學校教育就是過日子， 不是要做多少驚天動地的事情。 北京育英學校的校長于會祥 ， 用三個小故事， 說明學校教育要“潤物細無聲”， 讓孩子們在良好的氛圍中， 耳濡目染， 潛移默化。 一起來聽！
“衛生間”的故事
讓每一個角落都成為教育的資源
學校的衛生間是容易發生故事的地方， 但是學校的每一個角落， 它都應該能夠成為教育的資源， 正所謂“桃李不言， 下自成蹊”。
育英學校的這個衛生間， 是三年前改造的， 門都是新換的。 在換完門的第二天， 這些門上就有了這些小坑。 當時總務主任就告訴我， 說因為這個衛生間是在一層， 來往的客人比較多， 門上敲了這麼多小坑， 是不是對學校的影響不好。 我說學校的衛生間是有故事的地方， 我們應該把這些變成教育的資源。
後來學校的教育處就在小坑的邊上貼了一張紙， 上面寫著——“門的臉面， 你的尊嚴”。 我想孩子們可能是調皮，
特別讓我很感動的是， 今年的4月份， 高一的王澤龍同學寫了一篇文章叫《永遠的第11個凹坑， 永遠的文明》， 貼在了這個門上。 我想這個故事會繼續， 它的繼續就是不斷的啟迪， 引領咱們的學生越來越文明， 即使在衛生間。
“水龍頭”的故事
感恩是日常生活中的耳濡目染
育英學校在90年代末翻建的時候， 教學樓是按照機關的樣式設計的， 衛生間特別少， 洗手的水龍頭也特別少， 一個衛生間， 三、四個水龍頭。 學生下了體育課之後， 想洗手就要排隊， 最後乾脆手不洗就去上課了， 可是上完體育課後手肯定很髒的。
我們學校就研究想辦法， 在操場邊上修了這些水龍頭， 這樣孩子們下了體育課之後， 順便就在這個地方洗手， 這個事情很小， 也花不了多少錢， 但是體現出學校對學生的關心。 我覺得這是踐行一切為了學生。
不需要刻意搞一些活動讓孩子感恩。
“榮譽牆變身”的故事
為孩子的成長注入精神之鈣
學校的教育， 我們當下思考的是， 我們能給孩子注入什麼，
育英學校， 被外界稱為中國最紅的學校， 學校的培養目標有兩個核心的關鍵字， 一個是關心社稷， 一個是勇於擔當。 正因為基於這樣一個角度， 我們把育英學校原來放榮譽牌匾的位置換成了《育英時評》。
學校有一個時評社團， 時評社團的成員， 每週要對國內外， 尤其是國內發生的熱點事件進行評論。 由於學生都是同齡人， 學生寫的東西可能會更容易引起共鳴， 也創造了一個引導學生關心國內外大事的氛圍。
當學生有了這樣一份情懷的時候， 我們很多的工作可能就不用去以管教的方式來進行， 學生會自覺地看電視， 看報紙， 甚至走在馬路上，他會主動地觀察這一個社會，去辯證地、理性地思考一些問題。這樣的話，學生會走得更遠更好。
學校教育就是過日子
最近我在國內做一些講座的時候，都用了一個題目是“學校教育就是過日子”。
學校教育過日子，不是我們要做多少驚天動地的事情，而當我們的學生在這樣的校園當中，天天耳濡目染，不斷接受這樣一種薰陶，這就是現在育英要追求的一種教育品質。
我們的教育品質是三句話。
第一就是要建設一所彼此關照，相互溫暖的學校。
第二就是學校的教育，一定要珍惜學生生活的當下。立足於學校的教育一定是鮮活的，因為我們的孩子是一個一個完整的生命，而且是鮮活的生命，鮮活的生命需要鮮活的教育來完成。
第三就是課堂教學，最重要的是喚醒激發孩子們的潛能。如果我們的教育，我們的老師把孩子們的潛能激發和喚醒之後，他這種自我發展的能力，是不可低估的。
我想這三句話正是目前育英學校追求的、鑄就的一種教育品質。
甚至走在馬路上，他會主動地觀察這一個社會，去辯證地、理性地思考一些問題。這樣的話，學生會走得更遠更好。學校教育就是過日子
最近我在國內做一些講座的時候，都用了一個題目是“學校教育就是過日子”。
學校教育過日子，不是我們要做多少驚天動地的事情，而當我們的學生在這樣的校園當中，天天耳濡目染，不斷接受這樣一種薰陶，這就是現在育英要追求的一種教育品質。
我們的教育品質是三句話。
第一就是要建設一所彼此關照，相互溫暖的學校。
第二就是學校的教育，一定要珍惜學生生活的當下。立足於學校的教育一定是鮮活的，因為我們的孩子是一個一個完整的生命，而且是鮮活的生命，鮮活的生命需要鮮活的教育來完成。
第三就是課堂教學，最重要的是喚醒激發孩子們的潛能。如果我們的教育，我們的老師把孩子們的潛能激發和喚醒之後，他這種自我發展的能力，是不可低估的。
我想這三句話正是目前育英學校追求的、鑄就的一種教育品質。