教育部今日召開例行新聞發佈會， 在發佈會上， 教育部高等教育司司長吳岩介紹， 中國高等教育在學總規模達到3699萬人， 占世界高等教育總規模的1/5， 規模位居世界第一；普通高校招生規模已經達到748萬， 畢業生規模突破700萬， 高等教育毛入學率從30%增長到42.7%， 我國正在快速邁向高等教育普及化。
高等教育正在
向普及化階段快速邁進
目前， 我國高校年度科技論文數量達到全球八分之一，
在基於論文及其被引用次數的國際學科評估中， 吳岩介紹， 2012年~2016年， 進入四大世界大學排行榜前500名的內地高校從31所增加至98所， 進入ESI前1%的學科數從279個增加到770個， 有學科進入ESI前1%的高校從91所增加到192所。
會上， 吳岩稱， 中國實施了“一省一校”高水準大學建設專案， 共有14所高校獲得56億元的中央財政支持。 實施了中西部高校基礎能力建設工程， 共有24個中西部省份的100所高校獲得100億元中央財政支持。
現代職業教育體系初步建立
2016年， 全國共有職業院校1.23萬所， 中高職在校生2682萬人。 每年約有280萬個家庭通過高職實現了擁有第一代大學生的夢想， 實現了教育代際向上流動。 同時， 廣泛開展面向農民、農村轉移勞動力、在職職工、失業人員、殘疾人、退役士兵等的各類培訓， 每年達上億人次。
繼續教育形式豐富
學習型社會建設穩步推進
2016年， 全國高等學歷繼續教育在學人數共計1229.3萬人， 接受各種非學歷高等教育的學生863萬人次， 比2012年增長了1.2倍。 社區教育和老年教育廣泛開展。 目前， 有700多萬老年人在老年大學等機構學習， 4560多萬人次群眾參與各類學習活動。
教育交流合作日益廣泛深入
目前，我國已與世界上188個國家和地區建立了教育合作與交流關係。2016年度我國出國留學人員總數為54.5萬人，我國已成為世界上最大的留學生生源國；來自205個國家和地區的44.3萬人次留學人員在華學習，我國已成為亞洲最大的留學目的國。
截至2017年6月，我國已在140個國家和地區建立了512所孔子學院和1074個中小學孔子課堂，現有各類學員210萬人，實現全球廣覆蓋，大幅提升漢語和中華文化國際影響力。
對經濟社會發展的
支撐能力顯著增強
在人才支撐方面。2016年，高等教育共為社會輸送1193萬畢業生，另有中等職業教育533.6萬人，成為新增勞動力的主力軍，我國新增勞動力平均受教育年限已超過13.3年，相當於大學一年級水準。五年來，共有3400萬普通高校大學畢業生和3000余萬中等職業學校畢業生，其總量相當於英國或法國全國的人口，為現代化建設提供了有力的人才支撐。
在科技創新與服務方面。高校科技經費總額達到6531億元，平均每年增長約7.8%。高校牽頭承擔80%以上的國家自然科學基金項目和一大批973、863等國家重大科技任務，依託高校建設的國家重點實驗室占總數的近60%，獲國家科技三大獎占全部授獎數量的60%以上。五年來，高校服務產業、企業和社會需求獲得的科研經費總額超過1791億元，發明專利授權量超過全國年發明專利授權總數的五分之一。依託高校建設的各類科技園區已經成為創新創業和創客空間的主要聚集區。6所高校研究機構入選首批國家高端智庫建設試點單位。
注：本文圖片文字均來源於微言教育（ID:jybxwb）。
目前，我國已與世界上188個國家和地區建立了教育合作與交流關係。2016年度我國出國留學人員總數為54.5萬人，我國已成為世界上最大的留學生生源國；來自205個國家和地區的44.3萬人次留學人員在華學習，我國已成為亞洲最大的留學目的國。
截至2017年6月，我國已在140個國家和地區建立了512所孔子學院和1074個中小學孔子課堂，現有各類學員210萬人，實現全球廣覆蓋，大幅提升漢語和中華文化國際影響力。
對經濟社會發展的
支撐能力顯著增強
在人才支撐方面。2016年，高等教育共為社會輸送1193萬畢業生，另有中等職業教育533.6萬人，成為新增勞動力的主力軍，我國新增勞動力平均受教育年限已超過13.3年，相當於大學一年級水準。五年來，共有3400萬普通高校大學畢業生和3000余萬中等職業學校畢業生，其總量相當於英國或法國全國的人口，為現代化建設提供了有力的人才支撐。
在科技創新與服務方面。高校科技經費總額達到6531億元，平均每年增長約7.8%。高校牽頭承擔80%以上的國家自然科學基金項目和一大批973、863等國家重大科技任務，依託高校建設的國家重點實驗室占總數的近60%，獲國家科技三大獎占全部授獎數量的60%以上。五年來，高校服務產業、企業和社會需求獲得的科研經費總額超過1791億元，發明專利授權量超過全國年發明專利授權總數的五分之一。依託高校建設的各類科技園區已經成為創新創業和創客空間的主要聚集區。6所高校研究機構入選首批國家高端智庫建設試點單位。
注：本文圖片文字均來源於微言教育（ID:jybxwb）。