馬克思主義是我們立党立國的根本指導思想， 也是我國高校的鮮亮底色。 中國共產黨創辦高等教育的成功歷史經驗證明， 高校的創辦、發展、改革和創新都離不開馬克思主義的指導。 辦好中國特色社會主義大學， 必須高舉馬克思主義旗幟， 全面貫徹黨的教育方針， 使高校成為鞏固馬克思主義指導地位的堅強陣地。
辦好中國特色社會主義大學必須堅持以馬克思主義為指導
在中國共產黨創辦新型高等教育實踐中， 黨始終牢牢把握高校正確的辦學方向， 掌握高校思想政治工作主導權， 確保馬克思主義在高校意識形態領域的主導地位，
首先， 以馬克思主義為指導是中國共產黨創辦新型高等教育實踐經驗的科學總結。
中國共產黨領導下的高等教育是新型高等教育， 不論是在民主革命年代和戰爭年代， 還是社會主義建設和改革開放新時期， 馬克思主義的研究與傳播都在高等教育的辦學中處於十分重要的地位。
中國共產黨成立初期， 一個重要的使命就是在高校知識份子、青年學生中傳播馬克思主義。 抗日戰爭時期， 為了培養中國革命所需要的領導幹部、軍政幹部、高級指揮人才，
新中國建設初期， 高等教育面臨的一個重要任務就是接管、恢復、調整舊式高校， 創建新型高等學校。 在學習蘇聯經驗的過程中， 黨中央決定創辦一批新式重點大學， 中國人民大學成為典範。 作為我們黨親手創辦的第一所新型正規大學， 中國人民大學是新中國高等教育的紅色源頭。
改革開放以來， 國際國內環境發生了巨大變化， 高校思想建設也面臨新的挑戰。 為牢牢把握高校意識形態工作領導權，
其次， 以馬克思主義為指導是堅持社會主義辦學方向的客觀要求。
“大學之道， 在明明德。 ”大學既是傳授知識的場所， 也是塑造和培養學生價值觀的熔爐， 青年的價值取向決定了未來社會的價值取向。 對於青年大學生的價值觀教育， 決定了國家和民族的未來。 高校是意識形態工作的前沿陣地， 肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重大任務。
我們必須在辦學方向的問題上站穩立場， 鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位。 這就需要我們不斷加強和改進高校思想政治工作， 著重加強馬克思主義中國化最新成果教育， 讓青年學生真正搞清楚什麼是馬克思主義， 如何用科學的態度去對待馬克思主義， 自覺抵制錯誤價值觀念的消極影響， 真正掌握馬克思主義理論的精髓， 自覺用馬克思主義的立場、觀點和方法去認識世界、解釋世界， 進而改造世界，最終成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
最後，以馬克思主義為指導是實現“雙一流”建設目標的內在需要。
馬克思主義是科學的世界觀和方法論，紮根中國大地辦高等教育、辦世界一流大學，要求我們必須重視用馬克思主義指導高校改革發展和學科建設。高校運用馬克思主義立場、觀點、方法去辨明研究方向、掌握科學思維、得出合乎規律的認識，是開展具體科學研究的客觀要求。在馬克思主義指導下，各種學術思想和學術流派切磋交流，既有利於一流人才的培養、一流學科的建設，也有利於一流大學的創新發展。
以馬克思主義為指導、紮根中國大地辦高等教育同吸收借鑒國外有益經驗是辯證統一的。我們要吸收世界一切優秀的人類文明成果，站在時代的高度，用遠大的歷史眼光，批判地吸收借鑒外國高等教育的有益經驗。同時，還要認識到我國高校不僅具有一般大學的共性，還具有中國社會主義大學的特性。它應當紮根於中國大地，從中國的實際出發，繼承中國教育的優良傳統，適應中國社會的需要。所以，在借鑒國外一流大學發展經驗特別是其哲學社會科學發展經驗的過程中，必須根據中國特色社會主義事業的需要加以分辨和取捨，使之同當代中國的實際相結合，同社會主義大學的發展需要相結合，這樣才能培育出具有中國特色的世界一流大學和一流學科。
堅持馬克思主義在高校的指導地位必須強化問題意識
當前，國際國內形勢正面臨深刻轉型，社會思潮和意識形態領域情況複雜。高校是意識形態工作的前沿陣地，肩負著培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重大使命，能不能培養造就大批優秀的青年人才，是評判我們的大學辦得是不是成功的根本標準。面對新時期帶來的新挑戰，高校意識形態領域還面臨一系列有待加強和改進的方面。因此，自覺站在黨和國家戰略和全域的高度，鞏固馬克思主義在高校的指導地位，落實立德樹人根本任務更加具有現實重要性和緊迫性。
首先，關注馬克思主義指導思想面臨各種社會思潮挑戰。
放眼世界，全球戰略格局和治理體系正在經歷深刻變革，國際力量的較量角逐更加縱深，以價值觀引領為核心的軟實力競爭愈加激烈，思想文化領域鬥爭深刻複雜。審視國內，我國當前正處於改革攻堅期和社會轉型期，社會改革和發展創新的程度持續推進，經濟結構調整和利益分配調整不斷深化，觸及了一些深層次的社會問題。在這樣的社會背景下，各種社會思潮為獲得話語權和影響力交鋒競爭，其中不乏一些思潮將矛頭指向馬克思主義在意識形態領域的指導地位，提出“馬克思主義過時論”、“馬克思主義無用論”、“意識形態淡化論”，甚至是“指導思想多元化”等錯誤觀點，試圖否定馬克思主義的科學性和時代性，反對馬克思主義的政治立場和指導地位。還有一些思潮錯誤地解讀馬克思主義，教條地運用馬克思主義，質疑改革開放和中國特色社會主義理論與實踐，試圖以此來消解馬克思主義的實踐性和真理性。這些錯誤思潮在社會上產生了一定不良影響，造成了人們思想上的困惑與憂慮。
其次，防止馬克思主義在高校意識形態領域被邊緣化、空泛化、標籤化。
馬克思主義是我們黨和國家的指導思想，也應在高校意識形態工作中處於指導地位。近年來，特別是黨的十八大以來，馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位得到了鞏固和加強。但也要看到，當前在高校馬克思主義研究、宣傳方面還存在一些亟待解決的問題。比如，有的人對馬克思主義重視不夠、理解不深，對堅持馬克思主義信心不足，甚至遮遮掩掩，有意無意將馬克思主義邊緣化。有的人對馬克思主義不求甚解、淺嘗輒止，缺乏嚴謹認真、扎實投入的態度和作風，在研究和宣傳馬克思主義方面存在空洞泛化的傾向。還有的人拘泥于經典作家在特定歷史文化條件下提出的觀點，用個別語句剪裁現實生活，沒有反映出馬克思主義理論體系博大精深的豐富內涵和與時俱進的理論品格。
努力把高校建設成為學習研究宣傳馬克思主義的堅強陣地
長期以來，高校在學習研究宣傳馬克思主義、培養馬克思主義理論人才方面發揮了重要作用，為推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化作出了重要貢獻。
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。
我們要把堅持和鞏固馬克思主義作為一項長期重要任務來抓，努力把高校建設成為學習研究宣傳馬克思主義的堅強陣地。
首先，要在“真學”上持續下功夫。
真學是基礎，只有學得全面、徹底、透徹，才能去領會、堅持和運用。高校有著學習研究宣傳馬克思主義的光榮傳統和人才優勢，應該在學習傳播馬克思主義方面走在前列。高校黨委首先要發揮好表率作用，充分發揮好黨委理論學習中心組的作用，把對馬克思主義的學習制度化、系統化，定期開展對馬克思主義基礎理論和創新理論的學習，不斷提升馬克思主義理論水準，進而影響和帶動全校各級黨組織持續深入地學好馬克思主義。在學習方法上，要在校園內宣導深入扎實的學風，不能只是浮光掠影、淺嘗輒止地學，而是要捨得下笨功夫、苦功夫，從馬克思主義經典著作出發，精讀馬克思主義原著，深刻理解馬克思主義的深刻內涵，掌握馬克思主義的科學性和真理性。在學習內容上，要抓住馬克思主義中國化最新成果這個重點，扎實推進習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略的學習，做好進教材、進課堂、進頭腦各項工作，用中央最新精神武裝師生頭腦。
其次，要在“真懂”上持續下功夫。
“不深思則不能造於道，不深思而得者，其得易失。”只有真正懂得馬克思主義的精髓要義，才能不遲疑、不猶豫，也才能真正把馬克思主義內化於心、外化於行。
這就需要我們必須以整體的眼光、發展的觀點、辯證的態度學習研究和宣傳馬克思主義。要緊扣教育根本任務，全面深入推進馬克思主義教育教學，推動馬克思主義理論從學科體系轉化為講授體系，使廣大師生深刻理解馬克思主義基本原理和理論體系的科學性。要把馬克思主義的立場、觀點和方法貫穿到高校思想政治工作的各個環節和各個方面，使廣大師生充分瞭解馬克思主義理論發展史和馬克思主義中國化最新理論成果之間的一脈相承關係，深刻理解馬克思主義與時俱進的理論品格。要通過聯繫世界社會主義發展史來認清非馬克思主義特別是反馬克思主義思潮的本質，通過對比厘清馬克思主義理論的內在邏輯，理解馬克思主義的科學性和真理性，引領廣大師生在紛繁複雜的思潮中辨清方向。
再次，要在“真信”上持續下功夫。
我們對馬克思主義的信仰，不應是宗教式的無原則接受，而應建立在對馬克思主義理論體系內在邏輯性的深刻把握之上。這就要求我們必須在深刻認識馬克思主義的科學性和真理性上持續用力，通過深入探討馬克思主義為何能夠比以往任何理論學說都更深刻地揭示人類社會、自然界和思維世界的普遍規律，為何能夠對世界歷史產生前所未有的巨大影響，在解答問題中使廣大師生從理論本質和科學邏輯上掌握馬克思主義。還要牢記實踐出真知的道理，要正確把握馬克思主義的發展性和實踐性，通過深入實踐、深入基層來認識中國基本國情，感知火熱的現實生活，感悟中國特色社會主義事業偉大成就的來之不易，深刻理解馬克思主義中國化的歷史進程與輝煌成就，説明師生樹立堅定的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
最後，要在“真用”上持續下功夫。
無論是“真學”、“真懂”還是“真信”，最終的著眼點都是“真用”。馬克思主義是認識世界的工具，更是改造世界的工具。我們只有把馬克思主義運用到實踐之中，才能真正發揮馬克思主義的價值。在高等院校的辦學實踐中，要運用好馬克思主義，首要的就是要提高政治站位，牢固樹立“四個意識”，始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不折不扣把習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略貫徹落實到治校理教過程中。
高校的立身之本在於立德樹人，運用馬克思主義指導實踐，必須抓住人才培養這個中心環節，進一步加強和改進高校思想政治工作，強化馬克思主義在哲學社會科學各個學科建設中的統領作用，認真踐行好社會主義核心價值觀，營造積極和諧的校園文化，幫助青年學子樹立正確的世界觀人生觀價值觀。同時，高等院校還承擔著服務社會的重要職能，還應該在運用馬克思主義指導社會實踐方面貢獻應有的智慧和力量，要著力打造新型馬克思主義理論高端智庫，積極探討和回答中國改革開放和社會主義現代化建設中全域性、前瞻性、戰略性重大理論和實踐問題。
進而改造世界，最終成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。最後，以馬克思主義為指導是實現“雙一流”建設目標的內在需要。
馬克思主義是科學的世界觀和方法論，紮根中國大地辦高等教育、辦世界一流大學，要求我們必須重視用馬克思主義指導高校改革發展和學科建設。高校運用馬克思主義立場、觀點、方法去辨明研究方向、掌握科學思維、得出合乎規律的認識，是開展具體科學研究的客觀要求。在馬克思主義指導下，各種學術思想和學術流派切磋交流，既有利於一流人才的培養、一流學科的建設，也有利於一流大學的創新發展。
以馬克思主義為指導、紮根中國大地辦高等教育同吸收借鑒國外有益經驗是辯證統一的。我們要吸收世界一切優秀的人類文明成果，站在時代的高度，用遠大的歷史眼光，批判地吸收借鑒外國高等教育的有益經驗。同時，還要認識到我國高校不僅具有一般大學的共性，還具有中國社會主義大學的特性。它應當紮根於中國大地，從中國的實際出發，繼承中國教育的優良傳統，適應中國社會的需要。所以，在借鑒國外一流大學發展經驗特別是其哲學社會科學發展經驗的過程中，必須根據中國特色社會主義事業的需要加以分辨和取捨，使之同當代中國的實際相結合，同社會主義大學的發展需要相結合，這樣才能培育出具有中國特色的世界一流大學和一流學科。
堅持馬克思主義在高校的指導地位必須強化問題意識
當前，國際國內形勢正面臨深刻轉型，社會思潮和意識形態領域情況複雜。高校是意識形態工作的前沿陣地，肩負著培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重大使命，能不能培養造就大批優秀的青年人才，是評判我們的大學辦得是不是成功的根本標準。面對新時期帶來的新挑戰，高校意識形態領域還面臨一系列有待加強和改進的方面。因此，自覺站在黨和國家戰略和全域的高度，鞏固馬克思主義在高校的指導地位，落實立德樹人根本任務更加具有現實重要性和緊迫性。
首先，關注馬克思主義指導思想面臨各種社會思潮挑戰。
放眼世界，全球戰略格局和治理體系正在經歷深刻變革，國際力量的較量角逐更加縱深，以價值觀引領為核心的軟實力競爭愈加激烈，思想文化領域鬥爭深刻複雜。審視國內，我國當前正處於改革攻堅期和社會轉型期，社會改革和發展創新的程度持續推進，經濟結構調整和利益分配調整不斷深化，觸及了一些深層次的社會問題。在這樣的社會背景下，各種社會思潮為獲得話語權和影響力交鋒競爭，其中不乏一些思潮將矛頭指向馬克思主義在意識形態領域的指導地位，提出“馬克思主義過時論”、“馬克思主義無用論”、“意識形態淡化論”，甚至是“指導思想多元化”等錯誤觀點，試圖否定馬克思主義的科學性和時代性，反對馬克思主義的政治立場和指導地位。還有一些思潮錯誤地解讀馬克思主義，教條地運用馬克思主義，質疑改革開放和中國特色社會主義理論與實踐，試圖以此來消解馬克思主義的實踐性和真理性。這些錯誤思潮在社會上產生了一定不良影響，造成了人們思想上的困惑與憂慮。
其次，防止馬克思主義在高校意識形態領域被邊緣化、空泛化、標籤化。
馬克思主義是我們黨和國家的指導思想，也應在高校意識形態工作中處於指導地位。近年來，特別是黨的十八大以來，馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位得到了鞏固和加強。但也要看到，當前在高校馬克思主義研究、宣傳方面還存在一些亟待解決的問題。比如，有的人對馬克思主義重視不夠、理解不深，對堅持馬克思主義信心不足，甚至遮遮掩掩，有意無意將馬克思主義邊緣化。有的人對馬克思主義不求甚解、淺嘗輒止，缺乏嚴謹認真、扎實投入的態度和作風，在研究和宣傳馬克思主義方面存在空洞泛化的傾向。還有的人拘泥于經典作家在特定歷史文化條件下提出的觀點，用個別語句剪裁現實生活，沒有反映出馬克思主義理論體系博大精深的豐富內涵和與時俱進的理論品格。
努力把高校建設成為學習研究宣傳馬克思主義的堅強陣地
長期以來，高校在學習研究宣傳馬克思主義、培養馬克思主義理論人才方面發揮了重要作用，為推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化作出了重要貢獻。
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。
我們要把堅持和鞏固馬克思主義作為一項長期重要任務來抓，努力把高校建設成為學習研究宣傳馬克思主義的堅強陣地。
首先，要在“真學”上持續下功夫。
真學是基礎，只有學得全面、徹底、透徹，才能去領會、堅持和運用。高校有著學習研究宣傳馬克思主義的光榮傳統和人才優勢，應該在學習傳播馬克思主義方面走在前列。高校黨委首先要發揮好表率作用，充分發揮好黨委理論學習中心組的作用，把對馬克思主義的學習制度化、系統化，定期開展對馬克思主義基礎理論和創新理論的學習，不斷提升馬克思主義理論水準，進而影響和帶動全校各級黨組織持續深入地學好馬克思主義。在學習方法上，要在校園內宣導深入扎實的學風，不能只是浮光掠影、淺嘗輒止地學，而是要捨得下笨功夫、苦功夫，從馬克思主義經典著作出發，精讀馬克思主義原著，深刻理解馬克思主義的深刻內涵，掌握馬克思主義的科學性和真理性。在學習內容上，要抓住馬克思主義中國化最新成果這個重點，扎實推進習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略的學習，做好進教材、進課堂、進頭腦各項工作，用中央最新精神武裝師生頭腦。
其次，要在“真懂”上持續下功夫。
“不深思則不能造於道，不深思而得者，其得易失。”只有真正懂得馬克思主義的精髓要義，才能不遲疑、不猶豫，也才能真正把馬克思主義內化於心、外化於行。
這就需要我們必須以整體的眼光、發展的觀點、辯證的態度學習研究和宣傳馬克思主義。要緊扣教育根本任務，全面深入推進馬克思主義教育教學，推動馬克思主義理論從學科體系轉化為講授體系，使廣大師生深刻理解馬克思主義基本原理和理論體系的科學性。要把馬克思主義的立場、觀點和方法貫穿到高校思想政治工作的各個環節和各個方面，使廣大師生充分瞭解馬克思主義理論發展史和馬克思主義中國化最新理論成果之間的一脈相承關係，深刻理解馬克思主義與時俱進的理論品格。要通過聯繫世界社會主義發展史來認清非馬克思主義特別是反馬克思主義思潮的本質，通過對比厘清馬克思主義理論的內在邏輯，理解馬克思主義的科學性和真理性，引領廣大師生在紛繁複雜的思潮中辨清方向。
再次，要在“真信”上持續下功夫。
我們對馬克思主義的信仰，不應是宗教式的無原則接受，而應建立在對馬克思主義理論體系內在邏輯性的深刻把握之上。這就要求我們必須在深刻認識馬克思主義的科學性和真理性上持續用力，通過深入探討馬克思主義為何能夠比以往任何理論學說都更深刻地揭示人類社會、自然界和思維世界的普遍規律，為何能夠對世界歷史產生前所未有的巨大影響，在解答問題中使廣大師生從理論本質和科學邏輯上掌握馬克思主義。還要牢記實踐出真知的道理，要正確把握馬克思主義的發展性和實踐性，通過深入實踐、深入基層來認識中國基本國情，感知火熱的現實生活，感悟中國特色社會主義事業偉大成就的來之不易，深刻理解馬克思主義中國化的歷史進程與輝煌成就，説明師生樹立堅定的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
最後，要在“真用”上持續下功夫。
無論是“真學”、“真懂”還是“真信”，最終的著眼點都是“真用”。馬克思主義是認識世界的工具，更是改造世界的工具。我們只有把馬克思主義運用到實踐之中，才能真正發揮馬克思主義的價值。在高等院校的辦學實踐中，要運用好馬克思主義，首要的就是要提高政治站位，牢固樹立“四個意識”，始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不折不扣把習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略貫徹落實到治校理教過程中。
高校的立身之本在於立德樹人，運用馬克思主義指導實踐，必須抓住人才培養這個中心環節，進一步加強和改進高校思想政治工作，強化馬克思主義在哲學社會科學各個學科建設中的統領作用，認真踐行好社會主義核心價值觀，營造積極和諧的校園文化，幫助青年學子樹立正確的世界觀人生觀價值觀。同時，高等院校還承擔著服務社會的重要職能，還應該在運用馬克思主義指導社會實踐方面貢獻應有的智慧和力量，要著力打造新型馬克思主義理論高端智庫，積極探討和回答中國改革開放和社會主義現代化建設中全域性、前瞻性、戰略性重大理論和實踐問題。