今天有粉絲問我，
沒有奧數班，
如何學習奧數，
為此，
特意整理了一下今天這篇文章“沒有奧數培訓班，
如何系統地學習奧數，
關鍵掌握這八個技巧”，
希望能幫助大家！
一提起奧數， 很多人的第一反應就是奧數這麼難， 讓孩子去學得多辛苦啊。 當然， 這是外行人說的話， 我們聽聽也就算了。 也有人說， 孩子一二年級知識儲備還太少， 學習奧數會不會太吃力， 還是等等再學吧。 我想說， 家長們所謂的等等再學或許就已經讓孩子錯過了學習奧數的最佳時間。 還有的家長說， 奧數這麼難， 一定要找專業的老師教孩子才行， 我們家長什麼都不懂啊。 所以， 社會上對於學不學奧數就出現了兩極分化。 學習奧數的孩子進輔導班系統的學習， 不學奧數的孩子則連奧數碰都不碰。 那麼， 我們不進輔導班的孩子真的就不能學好奧數了嗎？
回答當然是：非也！
學習奧數的好處很多，
學習奧數並不是單單為了杯賽， 為了榮譽， 家長在這方面一定要擺正自己的心態。
每次到了小升初的時節了， 很多家長為了孩子能上一個好一點的初中費勁了心思，
我一直覺得孩子的潛能是無限的， 什麼時候都不要小瞧我們的孩子。 不信從今天起， 你每天給孩子出幾道奧數題做試試。 然後慢慢的增加難度， 孩子會越做越開心。 現在市面上關於奧數的書籍視頻很多， 家長可以先試著去學習找找方法， 然後再教給我們的孩子。 其實小學奧數對於我們這些家長來說還是很簡單的， 基本上也不要費什麼腦筋。 通過慢慢的滲透， 讓孩子從中找到學習的樂趣。 有了興趣之後， 下面的事就好辦了。
小學的孩子尤其是低年級的孩子， 自控能力還不是很強， 對於陌生的知識會排斥， 一下子吃不進去很多。 這時候我們做家長的就要把握一個度了， 時間上靈活一點， 題量不要太多， 難度也要慢慢的增加。 其實， 你只要每天讓孩子做個兩三題， 並把知識點解題方法弄懂， 長期下來也並不比進輔導班的孩子差。 奧數的題型就那麼多， 考點也就那麼多。 孩子堅持長期的學習， 日積月累， 效果也是很可觀的。 關鍵是家長能否和孩子一起堅持。
很多家長不是說自己什麼也不會無法教孩子學習奧數嘛，所以借助輔助工具來學習不失為一個好的方法。現在市面上給孩子用來學習的工具實在是太多了，不管是多難的題目都有人能幫你解答出來。作為家長，你就要幫孩子選擇一款適合孩子的學習的電子產品了。電子產品裡有視頻、有專家講解，給孩子用來學習是再好不過了。但是，用電子產品有一個弊端，看久了會給我們孩子的視力帶來傷害。所以，家長們也要指導孩子合理使用，科學學習。
五、通過其他途徑與奧數一起訓練孩子的邏輯思維能力。在這裡我要推薦的是數獨，相信很多人也知道數獨對於我們大腦的邏輯思維能力的訓練是有很大的幫助的。最強大腦裡挑戰的專案就有幾個是跟數獨有關。雖然我不知道數獨跟奧數有沒有什麼必然的聯繫，但是通過對孩子們數獨的訓練，發現他們在做奧數題目的時候邏輯會更清晰，思路也更明朗。所以，這一兩年來，我一直堅持讓孩子每天做兩題數獨然後再去學習奧數。當然或許還有比數獨更好的方法，只是我現在還沒有發現。（數獨是源自18世紀瑞士的一種數學遊戲。是一種運用紙、筆進行演算的邏輯遊戲。玩家需要根據9×9盤面上的已知數字，推理出所有剩餘空格的數字，並滿足每一行、每一列、每一個粗線宮（3*3）內的數字均含1-9，不重複。）
如果我們家長有足夠的時間來陪孩子，因為我知道很多都是全職媽媽在帶孩子，就可以和孩子一起學習。不誇張的說，有時候我們大人的思維未必有孩子靈活。所以，並不是只有打麻將可以防止老年癡呆，其實學學奧數，做做奧數題效果也是一樣的哦。如果家裡或者鄰居朋友家有差不多的孩子，也可以“組團”大家一起學，這樣就可以相互競爭，學習勁頭也會更足一點。當然，這要視現實的情況而定，只是給大家提個建議而已。七、讓孩子當老師，我們家長做一個謙虛好學的學生。
七、讓孩子當老師，我們家長做一個謙虛好學的學生學習奧數要學會舉一反三，不要同一個題型換了件衣服重新包裝一下孩子就不會了。所以，為了避免這種情況的出現，我們家長們要做的就是虛心請教孩子，把想讓他記住的知識點，讓他慢慢的講給你聽。一開始，他未必會做的很好。不要急，大家共同探討的過程其實也是一個學習的過程。這次不會，下次你再請教他的時候說不定他就會了。學習從來就不是一蹴而就的事，慢慢來，不要急。等到孩子真正開竅的那一天，我們的任務也就結束了。
現在很多學校雖然不提倡孩子們學習奧數，但是在試卷的最後一面也會不自覺的加上奧數附加題。這些題目會的人會覺得很簡單，不會的人會覺得無從下手。你想想，如果孩子很輕鬆的就把附加題算出來了，這對於他的自信心是有多大的提高啊。所以，對於孩子學習奧數一定要有一個科學的認識，不要把奧數當成負擔強加給孩子，讓孩子愛上奧數，融入奧數，在學習奧數的過程中找到其中的樂趣。不是說，興趣是學習的最好的老師嗎？
不管你學不學奧數，奧數就在那裡，不離不棄。不要把奧數當成妖魔鬼怪，其實它給與我們孩子的要比我們想像的多很多。如果有時間，陪著孩子一起學奧數吧！
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四、借助先進的輔助工具，如學生電腦等電子產品。很多家長不是說自己什麼也不會無法教孩子學習奧數嘛，所以借助輔助工具來學習不失為一個好的方法。現在市面上給孩子用來學習的工具實在是太多了，不管是多難的題目都有人能幫你解答出來。作為家長，你就要幫孩子選擇一款適合孩子的學習的電子產品了。電子產品裡有視頻、有專家講解，給孩子用來學習是再好不過了。但是，用電子產品有一個弊端，看久了會給我們孩子的視力帶來傷害。所以，家長們也要指導孩子合理使用，科學學習。
五、通過其他途徑與奧數一起訓練孩子的邏輯思維能力。在這裡我要推薦的是數獨，相信很多人也知道數獨對於我們大腦的邏輯思維能力的訓練是有很大的幫助的。最強大腦裡挑戰的專案就有幾個是跟數獨有關。雖然我不知道數獨跟奧數有沒有什麼必然的聯繫，但是通過對孩子們數獨的訓練，發現他們在做奧數題目的時候邏輯會更清晰，思路也更明朗。所以，這一兩年來，我一直堅持讓孩子每天做兩題數獨然後再去學習奧數。當然或許還有比數獨更好的方法，只是我現在還沒有發現。（數獨是源自18世紀瑞士的一種數學遊戲。是一種運用紙、筆進行演算的邏輯遊戲。玩家需要根據9×9盤面上的已知數字，推理出所有剩餘空格的數字，並滿足每一行、每一列、每一個粗線宮（3*3）內的數字均含1-9，不重複。）
如果我們家長有足夠的時間來陪孩子，因為我知道很多都是全職媽媽在帶孩子，就可以和孩子一起學習。不誇張的說，有時候我們大人的思維未必有孩子靈活。所以，並不是只有打麻將可以防止老年癡呆，其實學學奧數，做做奧數題效果也是一樣的哦。如果家裡或者鄰居朋友家有差不多的孩子，也可以“組團”大家一起學，這樣就可以相互競爭，學習勁頭也會更足一點。當然，這要視現實的情況而定，只是給大家提個建議而已。七、讓孩子當老師，我們家長做一個謙虛好學的學生。
七、讓孩子當老師，我們家長做一個謙虛好學的學生學習奧數要學會舉一反三，不要同一個題型換了件衣服重新包裝一下孩子就不會了。所以，為了避免這種情況的出現，我們家長們要做的就是虛心請教孩子，把想讓他記住的知識點，讓他慢慢的講給你聽。一開始，他未必會做的很好。不要急，大家共同探討的過程其實也是一個學習的過程。這次不會，下次你再請教他的時候說不定他就會了。學習從來就不是一蹴而就的事，慢慢來，不要急。等到孩子真正開竅的那一天，我們的任務也就結束了。
現在很多學校雖然不提倡孩子們學習奧數，但是在試卷的最後一面也會不自覺的加上奧數附加題。這些題目會的人會覺得很簡單，不會的人會覺得無從下手。你想想，如果孩子很輕鬆的就把附加題算出來了，這對於他的自信心是有多大的提高啊。所以，對於孩子學習奧數一定要有一個科學的認識，不要把奧數當成負擔強加給孩子，讓孩子愛上奧數，融入奧數，在學習奧數的過程中找到其中的樂趣。不是說，興趣是學習的最好的老師嗎？
不管你學不學奧數，奧數就在那裡，不離不棄。不要把奧數當成妖魔鬼怪，其實它給與我們孩子的要比我們想像的多很多。如果有時間，陪著孩子一起學奧數吧！
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