今年娃邁入小學生的隊伍， 我成了小學生家長。
對於之前講什麼幼小銜接啊， 什麼啟蒙啊， 以及過來人對我的經驗之談啊， 都沒什麼感覺。
現在上了小學才真正有所體驗， 進入狀態小學生家長的狀態。
幼稚園的時候， 基本上沒什麼作業， 上大班的時候， 老師會給佈置一點點作業， 讓孩子有這種意識， 知道世界上還有個叫“作業”的東西。
上了小學， 就不一樣了。
前幾天朋友圈被下面的截圖刷屏了， 很多小學生家長都有趕腳。
每一個陪娃做作業的媽，
秒變臉， 怒火沖天， 像個蛇精病！
關鍵大多數都會在發脾氣之後非常後悔， 覺得不該那樣對孩子，
還有就是， 發了脾氣， 動了肝火，
然而
沒！有！用！
雖說這是個段子卻得到很多人的共鳴！
陪娃寫作業最多的是：
A.爸爸
B.媽媽
C.娃自己寫
我們家的安排是誰有空誰陪， 如果都有空， 就是我陪， 目前娃自己寫， 不太可能。
也有的家長把孩子交給晚托班，
而我自己的看法是， 陪伴寫作業， 尤其是孩子處在小一小二， 還是必須家長親自來， 這是父母幫助孩子建立習慣的一個過程， 尤其是剛上一年級， 孩子需要家長的一種支援和陪伴， 同時也是一種親子時光， 專業的晚托輔導老師， 是替代不了父母的作用的。
這半個多月的陪作業， 我真心覺得自己也一同開始上學的感覺， 背詩詞， 唱英文歌曲， 參與其中， 也能夠感同身受， 體會現在孩子的不容易。
因此關於陪娃寫作業， 我有下面幾個思考：
1、每個孩子身心發展的節奏是不同的， 有人會慢一點， 有人快一點。
2、每個孩子優勢不同， 也許有的孩子之前學過一些東西， 現在剛開始會輕鬆一些， 而有的孩子之前沒任何基礎， 現在相對有點慢， 但這是暫時的， 以後不見得。
3、習慣養成這件事不是一天兩天能建立的， 需要耐心， 和孩子一起努力。
4、多肯定孩子任何一點小小的進步， 保護孩子的興趣， 不要讓孩子對作業， 對學習產生畏難心理。
修煉內心， 時刻覺察自我陪娃寫作業大法必須修煉內心， 時刻覺察。
我相信， 沒有一個家長認為自己家孩子是笨蛋的， 可是有時候一發火， 就開始罵孩子了， 你怎麼這麼笨， 這麼簡單的為啥不會做呢， 平時看起來不傻啊！有時候， 或許你沒有罵， 但是你的怒氣已經向孩子在傳遞一些資訊了， 孩子會想我是不是很笨，
所以當你想發火的時候， 心裡默念幾遍， 這是我親生的， 這是我親生的， 這是我親生的！如果自己有這份覺察， 一定不會有脾氣。 當你修煉不夠的時候， 缺乏耐心， 同時很容易暴脾氣， 相反， 智慧父母， 有很多應對方法， 是很少發脾氣的。
事實上， 學習這件事是要靠方法的， 而在一年級的時候孩子還沒形成自己的方法， 只是在培養習慣。 每個孩子都有自己擅長和不擅長的， 只有鼓勵才能讓孩子擁有成長性思維， 才能讓擅長變得更好， 不擅長也能補短。
不要老拿別人家的孩子說事兒開學後， 班主任對班上學生的認字情況進行了摸底測試，
語文， 英語可以通過多讀多說， 培養語感， 而數學的學習一定不是通過同樣的方法。 反而， 我覺得需要培養的是思維能力， 這個是通過訓練達成的， 而不是靠背啊什麼的。
學習就像馬拉松， 十幾年呢， 誰跑得持久才是關鍵， 起步的快慢不會影響未來到達終點的時間， 跟其他孩子去比較， 只會讓孩子失去自我， 變得不夠自信。 只有跟自己比較， 每天進步一點點， 我們需要做的是説明他們一起找到自己的強項並發揮出來， 思考如何做得更好。這才是學習力。
笑到最後，才是笑得最好。
掌握方法，才是關鍵，
具備思考的能力，才是硬技能。
學習一定有不輕鬆的時候，但別讓孩子有不好的感覺在開始陪娃作業，樹立習慣的過程中，這個階段一定不是輕鬆的，就像我們學走路，學騎自行車，有起初的努力，才有後面的毫不費力，在小一階段，開始的學習一定不會很輕鬆，但別讓孩子有不好的感覺，因為感覺有可能會記住一輩子。
前些天，英語作業佈置錄視頻，上傳QQ群，並且同學之間需要進行點評。有好幾次，我們反復錄了十幾遍才上傳，這是我們的完美主義在作怪。直到後面英語老師說不要為難孩子，孩子不需要說的十分標準，這只是在看做作業的一個態度，我們這才算放寬心。因為前面幾次下來，孩子確實有些怕錄視頻了。每次都把英語作業放到最後去做。
多去肯定孩子，自信的孩子會進行自我肯定有時候孩子磨蹭，家長會吼，做錯題了，家長會吼，發音不准，家長會吼，總是背不住課文，家長會吼。
這世界上沒有完美的孩子，當孩子回到家第一件事情就去做作業，哪怕他做的不對，也可以為他的學習態度點贊，哪怕孩子寫錯一個字，也可以為他一筆一劃認真下筆點贊。
孩子在某些地方可能就是比其他孩子慢一些，寫字寫的不好可能是因為手眼協調還不成熟，手部肌肉發育不夠完善，很多問題隨著時間的累積，不斷的重複練習都不再成為問題。現在的孩子都不傻，認字是早晚的事。過幾年後再看，有幾個不會認字的呢？在學習過程中更重要的是孩子對學習的信心，和對自我的認同。
這學期學校開設了寫字課，真的是挺不錯的，因為某娃今晚邊寫字邊說，媽媽，我發現了我的特長是寫字，我很喜歡寫字。還真是很會自我肯定啊。
晚上去跳舞，回來她跟我說，
張老師問她：雅雅，你喜歡上小學還是幼稚園啊？
雅：喜歡小學。
張老師：那你喜歡寫作業嗎？
雅：喜歡啊，我喜歡寫作業。
張老師說天啊，還有喜歡寫作業的小朋友啊！
雅：媽媽，你小學喜歡寫作業嗎？
我：我喜歡啊，媽媽以前不寫完作業從來不吃飯，不管多晚。
雅：哇，媽媽，你好厲害啊。
最後我想說，陪娃寫作業，是很難避免不發脾氣的，每一個親身經歷的父母都能理解，但是也別把發脾氣當作天大的事，也不要過分自責，內疚，發完脾氣要是你後悔了，也告訴孩子，跟孩子說聲對不起，也讓孩子明白你認識到自己的問題，那麼未來，孩子在作業這件事上，也能像你一樣，認識到自己的問題，你們兩個才能一起去冷靜思考和溝通真正有意義的解決方法。
我們不是完美的媽媽。
和孩子一起，享受成長的快樂。
思考如何做得更好。這才是學習力。笑到最後，才是笑得最好。
掌握方法，才是關鍵，
具備思考的能力，才是硬技能。
學習一定有不輕鬆的時候，但別讓孩子有不好的感覺在開始陪娃作業，樹立習慣的過程中，這個階段一定不是輕鬆的，就像我們學走路，學騎自行車，有起初的努力，才有後面的毫不費力，在小一階段，開始的學習一定不會很輕鬆，但別讓孩子有不好的感覺，因為感覺有可能會記住一輩子。
前些天，英語作業佈置錄視頻，上傳QQ群，並且同學之間需要進行點評。有好幾次，我們反復錄了十幾遍才上傳，這是我們的完美主義在作怪。直到後面英語老師說不要為難孩子，孩子不需要說的十分標準，這只是在看做作業的一個態度，我們這才算放寬心。因為前面幾次下來，孩子確實有些怕錄視頻了。每次都把英語作業放到最後去做。
多去肯定孩子，自信的孩子會進行自我肯定有時候孩子磨蹭，家長會吼，做錯題了，家長會吼，發音不准，家長會吼，總是背不住課文，家長會吼。
這世界上沒有完美的孩子，當孩子回到家第一件事情就去做作業，哪怕他做的不對，也可以為他的學習態度點贊，哪怕孩子寫錯一個字，也可以為他一筆一劃認真下筆點贊。
孩子在某些地方可能就是比其他孩子慢一些，寫字寫的不好可能是因為手眼協調還不成熟，手部肌肉發育不夠完善，很多問題隨著時間的累積，不斷的重複練習都不再成為問題。現在的孩子都不傻，認字是早晚的事。過幾年後再看，有幾個不會認字的呢？在學習過程中更重要的是孩子對學習的信心，和對自我的認同。
這學期學校開設了寫字課，真的是挺不錯的，因為某娃今晚邊寫字邊說，媽媽，我發現了我的特長是寫字，我很喜歡寫字。還真是很會自我肯定啊。
晚上去跳舞，回來她跟我說，
張老師問她：雅雅，你喜歡上小學還是幼稚園啊？
雅：喜歡小學。
張老師：那你喜歡寫作業嗎？
雅：喜歡啊，我喜歡寫作業。
張老師說天啊，還有喜歡寫作業的小朋友啊！
雅：媽媽，你小學喜歡寫作業嗎？
我：我喜歡啊，媽媽以前不寫完作業從來不吃飯，不管多晚。
雅：哇，媽媽，你好厲害啊。
最後我想說，陪娃寫作業，是很難避免不發脾氣的，每一個親身經歷的父母都能理解，但是也別把發脾氣當作天大的事，也不要過分自責，內疚，發完脾氣要是你後悔了，也告訴孩子，跟孩子說聲對不起，也讓孩子明白你認識到自己的問題，那麼未來，孩子在作業這件事上，也能像你一樣，認識到自己的問題，你們兩個才能一起去冷靜思考和溝通真正有意義的解決方法。
我們不是完美的媽媽。
和孩子一起，享受成長的快樂。