進入大學後， 大學生的活動領域不斷擴大， 生活更加豐富多彩。 多樣性的需要和體驗使他們產生了豐富而複雜的情感， 包括學習科學知識過程中形成的理智感， 集體生活中形成的道德感， 人與人交往中形成的友誼和愛情， 文化娛樂生活中形成的美感， 以及政治生活中形成的榮譽感和責任感等。
在這一階段， 大學生的情緒還沒有完全達到穩定狀態， 情緒波動較大， 通常會表現為兩極性。
進入大學後， 大學生的活動領域不斷擴大， 生活更加豐富多彩。 多樣性的需要和體驗使他們產生了豐富而複雜的情感， 包括學習科學知識過程中形成的理智感， 集體生活中形成的道德感， 人與人交往中形成的友誼和愛情， 文化娛樂生活中形成的美感， 以及政治生活中形成的榮譽感和責任感等。
在這一階段， 大學生的情緒還沒有完全達到穩定狀態， 情緒波動較大， 通常會表現為兩極性。