北京師大教科文中心小編溫馨提示：現在距離2017下半年教師資格證考試還有35天， 這時候需要給大家一些整理性的文章， 以便各位同學更好備考！小編溫馨提示在備考的緊張時間裡， 北師大衝刺班即將開課， 各位基礎差的同學， 可以學習衝刺班的課程， 現在小編不建議大家全部複習， 現在複習以重點難點考試為主！這樣才能更好的備考！獲取更多的備考資料可以私信小編哦！
【試卷結構】
1.科目二是150分的滿分；教育基礎一般占30分；
2.學科知識、教學設計、教學實施、教學評價的占比比較大， 因為有主觀題；
3.教師資格證的考試單科是150分， 但是最後會換算成120分， 經過統計學的換算方式， 一般達到70分以上就可以獲得教師資格證；
4.一定要下載教學大綱， 瞭解教學大綱。
大綱可以到中小學教師資格網www.ntce.cn下載。
【知識點】1教育基礎1.瞭解我國小學教育的歷史與現狀。
2.瞭解我國基礎教育課程改革的現狀和發展趨勢。
3.瞭解教育科學研究的基礎知識。
4.瞭解小學組織與運行的基礎知識和基本要求。
5.瞭解有關教育學、 心理學的基礎知識。
6.理解小學教育的基本特點。
7.掌握小學教育研究的基本方法。
8.掌握教師專業發展的基礎知識。
9.能夠運用相關知識對小學教育教學實踐中的問題進行一定的分析。
例題：
根據1993年頒發的《 中國教育改革和發展綱要》的相關規定， 小學實行（）
A.校長負責制 B.黨支部領導下的校長負責制
C.書記負責制 D.教職工代表大會制
【解析】這類型題目就是記憶性的內容。 【選A】
2學生指導
1.瞭解小學生身心發展的一般規律和特點。
2.瞭解小學生的認知特點以及學習興趣培養、良好學習習慣、養成的一般方法。
3.瞭解小學生思想品德發展的基本規律和特點。
4.瞭解小學生醫療、 保健、 傳染病預防和意外傷害事故的相關知識。
5.掌握指導小學生學習的主要方法。
6.掌握小學生德育、 美育和心理輔導的基本策略和方法。
7.能夠根據小學生學習規律和個體差異， 有針對性地指導學生學習。
8.能夠遵循小學生身心發展規律， 有針對性地開展德育、美育和心理輔導工作， 促進小學生全面、協調發展。
3班級管理
1.瞭解小學班級管理的一般原理。
2.瞭解小學班主任的基本職責。
3.瞭解小學班隊活動的基本類型。
4.瞭解小學課外活動的基本知識。
5.掌握小學班級管理的基本方法。
6.掌握組織小學班級活動的基本途徑和方法。
7.能夠針對班級實際和小學生特點，
8.能夠整合各種教育資源， 組織有效的班隊活動， 促進小學生健康成長。
例題：
為讓班會開得更成功， 我選了一篇課文改成劇本， 準備排演課本劇。 第二天， 我在班上說了這一想法， 很多同學都表示贊同。 這時， 我聽到小雯和同桌小聲議論：“老師怎麼選這篇課文， 又長又不好讀。 ”“你管呢， 讓你演什麼就演什麼唄。 ”“我可不想演”。 聽到這兒， 我心一沉。 下課後， 我請小雯來辦公室， 讓她談談自己的想法。 她說：“老師， 我覺得您選的課文不好。 而且每次您都是寫好的劇本讓我們演， 能不能讓我們自己試一試。 ”她的話讓我突然意識到他們長大了， 並不希望老師什麼都“包辦代替”。 於是， 我把這項任務交給了小雯，
（1）談談本案例在班級管理方面給你的啟示。 （10分）
（2）作為班主任， 應樹立怎樣的學生觀？（10分）
4學科知識
1.瞭解小學有關學科的基礎知識、 基本理論和學科發展的重大事件。
2.瞭解小學有關學科課程標準的主要內容和特點。
3.掌握小學有關學科課程標準的內容領域所涵蓋的核心知識及其關聯。
4.能夠針對小學生綜合學習的要求， 適當整合小學有關學科內容， 開展學科教學活動。
【解析】
（1）學科知識以往是二選一， 從2015年下半年開始成為六選一作答題， 除了數學和語文， 還包括英語、體育、美術、音樂， 大家可以從語數外音體美中任選一就可以，所以大家需要瞭解你所報考專業的學科知識。
（2）對於學科知識和教學設計題來說，一定要對課程標準有所瞭解。
5教學設計
1.瞭解小學教學設計的基本原則、依據和步驟。
2.瞭解小學綜合課程和綜合實踐活動的基本知識。
3.瞭解小學生在不同學習領域的基本認知特點；。
4.瞭解資訊技術與小學教學整合的基本途徑和方式。
5.理解已有的生活經驗、 知識和能力、學習經驗對新的學習內容的影響。
6.掌握小學教案設計的基本內容、步驟和要求。
7.能夠依據小學生學習規律、小學相關學科課程標準，結合教材特點，合理地確定教學目標、重點和難點，完成指定內容的教案設計。
【解析】
（1）教學設計一般考試占比在40%左右；
（2）小學把教學設計和學科知識放到一起，相當於中學的科目三的內容；
（3）小學和中學都要具備教學設計能力。
例題：
請根據上述材料，回答問題。
（1）什麼是模型思想？指出本節課的模型並列舉小學數學中的模型。（10分）
（2）如指導中年段小學生學習，試擬定教學目標。（10分）
（3）依據擬定的教學目標，設計課程教學的主要環節，並簡要說明理由。（20分）
【解析】
①教學設計第一問：學科知識；第二問、第三問：設計內容；
②第三問中的教學目標根據三維目標答題；設計環節：導入設計、新授設計、板書、作業等設計（如何設計+原因）。
6教學實施
1．瞭解小學課堂教學情境創設的基本方法。
2．瞭解小學生學習動機激發的基本方法。
3．瞭解小學課堂教學組織的形式和策略。
4．瞭解小學生學習方式的基本類型和小學教師的課堂教學行為對小學生學習的影響。
5．掌握小學課堂教學的基本策略和主要方法。
6．掌握小學課堂教學總結的基本方法。
7教學評價
1．瞭解小學教學評價的基本內容、類型和主要方法。
2．瞭解小學教師教學反思的基本內容、類型和主要方法，以及教學反思對教師專業發展的作用。
3．能夠針對小學課堂教學設計和實施進行恰當評價。
【解析】
（1）瞭解：簡單瞭解就可以，應用題目少一些，主要是以簡答題和選擇題和識記為主；
（2）理解和掌握：大家需要掌握，會有靈用的題目；
（3）能夠運用：需要更深層次的理解和學習；
（4）不同的部分要有不同的備考方法。
【注意】
大家一定要針對大綱選擇參考書。
北京師大教科文中心溫馨提示各位同學一定不要三心兩意對待考試，要踏踏實實學習，需要更多的內容，可以私信小編！
（2）對於學科知識和教學設計題來說，一定要對課程標準有所瞭解。
5教學設計
1.瞭解小學教學設計的基本原則、依據和步驟。
2.瞭解小學綜合課程和綜合實踐活動的基本知識。
3.瞭解小學生在不同學習領域的基本認知特點；。
4.瞭解資訊技術與小學教學整合的基本途徑和方式。
5.理解已有的生活經驗、 知識和能力、學習經驗對新的學習內容的影響。
6.掌握小學教案設計的基本內容、步驟和要求。
7.能夠依據小學生學習規律、小學相關學科課程標準，結合教材特點，合理地確定教學目標、重點和難點，完成指定內容的教案設計。
【解析】
（1）教學設計一般考試占比在40%左右；
（2）小學把教學設計和學科知識放到一起，相當於中學的科目三的內容；
（3）小學和中學都要具備教學設計能力。
例題：
請根據上述材料，回答問題。
（1）什麼是模型思想？指出本節課的模型並列舉小學數學中的模型。（10分）
（2）如指導中年段小學生學習，試擬定教學目標。（10分）
（3）依據擬定的教學目標，設計課程教學的主要環節，並簡要說明理由。（20分）
【解析】
①教學設計第一問：學科知識；第二問、第三問：設計內容；
②第三問中的教學目標根據三維目標答題；設計環節：導入設計、新授設計、板書、作業等設計（如何設計+原因）。
6教學實施
1．瞭解小學課堂教學情境創設的基本方法。
2．瞭解小學生學習動機激發的基本方法。
3．瞭解小學課堂教學組織的形式和策略。
4．瞭解小學生學習方式的基本類型和小學教師的課堂教學行為對小學生學習的影響。
5．掌握小學課堂教學的基本策略和主要方法。
6．掌握小學課堂教學總結的基本方法。
7教學評價
1．瞭解小學教學評價的基本內容、類型和主要方法。
2．瞭解小學教師教學反思的基本內容、類型和主要方法，以及教學反思對教師專業發展的作用。
3．能夠針對小學課堂教學設計和實施進行恰當評價。
【解析】
（1）瞭解：簡單瞭解就可以，應用題目少一些，主要是以簡答題和選擇題和識記為主；
（2）理解和掌握：大家需要掌握，會有靈用的題目；
（3）能夠運用：需要更深層次的理解和學習；
（4）不同的部分要有不同的備考方法。
【注意】
大家一定要針對大綱選擇參考書。
北京師大教科文中心溫馨提示各位同學一定不要三心兩意對待考試，要踏踏實實學習，需要更多的內容，可以私信小編！