又到了每年一度的諾貝爾獎揭曉時間， 相信很多人對諾獎獲得者的獎金怎麼花會很感興趣。 今天我們故事的主角是2001年諾貝爾物理學獎獲得者卡爾·威曼（Carl Wieman）， 他用諾獎獎金創設了非營利教育專案PhET， 為全世界學生提供了更好的科技教育資源， 並獲得了創新教育的頂級獎項。
卡爾·威曼 via Stanford.edu
卡爾·威曼， 美國斯坦福大學凝聚態物理學家。 他以“在鹼金屬原子稀釋氣體中（製成）玻色-愛因斯坦凝聚的成就， 以及關於凝聚特性的早期基礎研究”與沃爾夫岡·克特勒和埃裡克·康奈爾三人共同獲得2001年的諾貝爾物理學獎。
2001年頒獎典禮（左3：卡爾·威曼） via nobelprize.org
威曼不僅是世界上頂尖的凝聚態物理學家， 同時他也對科技教育投入了十足的關心。 當他還是一位助教的時候， 他以科學家的思維向學生講授知識， 儘管花費了很多精力， 卻發現一個令人沮喪的事實：很多研究生花了十七年的時間學習， 來到了他的實驗室， 他們卻沒有足夠但能力進行項目研究， 甚至無法理解什麼是物理學。
於是， 威曼教授對教學進行研究， 他發現， 在傳統課堂“授課-作業-考試”模式中的幾個問題：
知識記憶問題：
在一節精彩的課堂結束後， 威曼向學生進行提問六個課堂知識相關的問題，
認識基本概念問題：
通過對十四個案例的研究， 他發現在傳統課堂中學生只掌握了30%的基本概念。
科學問題解決的問題：
在課程結束之後， 學生並不能將孤立的概念系聯成連貫的知識結構， 無法完成從新手到專業的轉變。
面對學生學習的困難， 威曼教授提出“即時教學（JiTT）”、“課堂相應系統（CRS）”和“複雜線上模擬（PhET）三項教學技術作為解決方案。 （關於威曼教授對教育的研究， 詳見參考資料）
在獲得2001年諾貝爾物理學獎之後， 威曼用諾獎獎金以及國家科學基金基金和卡夫利基金會提供的贈款， 啟動PhET的開發（值得一提的是， 2001年諾獎獎金是歷年的最高峰）。
PhET的介面演示 via PhET
PhET的使命是“通過免費的互動類比軟體推動全球的科學和數學教育”， 它是一個非營利的、開源的組織， 任何人都可以從PhET的網站下載或使用類比軟體， 教師可以進行更好的課堂演示， 並説明學生深入認識科學。
卡爾·威曼說：“我希望這些互動類比軟體能夠為學生提供更有價值的學習科學的工具，
卡爾·威曼利用PhET講課 via PhET
儘管PhET仍需要在籌款下運行， 但它已經遠遠超過了威曼最初的夢想。 目前， PhET已經被翻譯成包括中文在內的90多種語言， 在200多個國家和地區中應用。
PhET在科技教育中深入人心，在美國，PhET被廣泛應用於STEM教育中，威曼說，他甚至很少遇到在高中階段沒用使用過PhET的學生。
PhET也推動了世界科技教育的創新。在9月27日舉行的“世界教育創新峰會（WISE）”中，PhET在15個入圍的項目中脫穎而出，成為6個獲得“2017 WISE教育項目獎”之一。
從頂尖的凝聚態物理學家，卡爾·威曼轉型為世界知名的教育家。他將自己的科技教育經驗和成果出版成書：Improving How Universities Teach Science: Lessons from the Science Education Initiative，在這本書裡，你可以進一步認識威曼的科技教育思想。
參考資料：
[1] Carl Wieman : Why Not Try A Scientific Approach To Science Education?
[2] Carl Wieman : A Scientific Approach To Science Education - Research On Learning
[3] Carl Wieman : A Scientific Approach To Science Education - Reducing Cognitive Load
[4] Carl Wieman : A Scientific Approach To Science Education - Beliefs, Guided Thinking And Technology
[5] Carl Wieman : A Scientific Approach To Science Education - Technology And Institutional Change
在200多個國家和地區中應用。
PhET在科技教育中深入人心，在美國，PhET被廣泛應用於STEM教育中，威曼說，他甚至很少遇到在高中階段沒用使用過PhET的學生。
PhET也推動了世界科技教育的創新。在9月27日舉行的“世界教育創新峰會（WISE）”中，PhET在15個入圍的項目中脫穎而出，成為6個獲得“2017 WISE教育項目獎”之一。
從頂尖的凝聚態物理學家，卡爾·威曼轉型為世界知名的教育家。他將自己的科技教育經驗和成果出版成書：Improving How Universities Teach Science: Lessons from the Science Education Initiative，在這本書裡，你可以進一步認識威曼的科技教育思想。
參考資料：
[1] Carl Wieman : Why Not Try A Scientific Approach To Science Education?
[2] Carl Wieman : A Scientific Approach To Science Education - Research On Learning
[3] Carl Wieman : A Scientific Approach To Science Education - Reducing Cognitive Load
[4] Carl Wieman : A Scientific Approach To Science Education - Beliefs, Guided Thinking And Technology
[5] Carl Wieman : A Scientific Approach To Science Education - Technology And Institutional Change