成功類型：優秀中學生， 中學生國際資訊學奧林匹克競賽金牌得主。
家庭背景：貧困工人家庭。 母親初中文化， 父親是駕駛員。
家教特點：培養良好的學習習慣·好家風·做人教育
16年前， 李申傑出生時正值猴年的農曆新年， 沒有多少文化的父母請舅舅給取名：申傑， 希望他成為同齡人中的俊傑；
16年後， 李申傑終於不負眾望， 1996年作為中國隊年齡最小的參賽隊員， 從布達佩斯捧回了第8屆中學生國際資訊學(電腦程式設計)奧林匹克競賽金牌。
和李申傑家相熟的人都說， 李申傑的成功是一個奇跡， 他既無家學淵源， 又無優裕的生活學習條件， 電腦也只學了短短5年。 李申傑成功的奧秘在哪裡呢?
媽媽雖然只有初中文化， 可說的話句句在理
幼時的李申傑跟所有的孩子一樣在媽媽的懷裡學數數、學認字， 所不同的是和吃零食、買玩具相比， 他對到書店買書有著更深厚的興趣。
李申傑的母親是一校辦工廠的普通女工， 10年動亂耽誤了她的學業。 看著兒子對書的摯愛， 她深感欣慰， 每個月她都精打細算， 省吃儉用， 從很少的家用中擠出一部分錢為申傑買書。 在這個普通的家庭裡， 油漆斑駁的傢俱中最顯眼的就是摞滿書籍的書櫥。
“老師比媽親， 媽只能給你吃穿， 是老師教給你知識， 讓你長大後有出息。 爸媽文化都不高， 不能輔導你， 你在學校一定要認真學， 仔細聽， 不要浪費時間。 ”上小學時， 媽媽常常這樣叮囑小申傑。 直到今天， 這台電腦依然是他家中最值錢的東西。
對清貧的家， 申傑有著更多的依戀
從匈牙利載譽歸來的李申傑在外面參加了大大小小熱熱鬧鬧的慶功會， 而他的家裡卻平靜如常——父母沒有給他什麼物質獎勵。
多年前申傑的母親就給一家三口定下任務：爸爸開好車， 媽媽上好班、做好家務， 傑傑把學習搞好。 所以申傑從小就養成了自己的事自己應該做好的習慣。
懂事的申傑從不向父母提出任何非分的物質要求， 每月零花錢他也從不亂花， 攢到一起， 學校要交一些費用時就可以不向家裡要了。
實在不夠， 他總會先問媽媽， 家裡有沒有錢， 每每遇此， 申傑的母親都含著眼淚說：“傑傑， 以後別這樣問， 你問得媽媽心酸， 只要你好好學習， 媽借錢也願意。 ”
她還時常對申傑說：“媽媽不和別人的媽媽比， 我不要金項鍊、金戒指，
在父母的言傳身教下， 李申傑養成了勤儉節約的好習慣。 每次春遊、秋游， 母親總想給他買點飲料什麼的， 可申傑卻說：白開水最好， 又能解渴又能洗手。
今年被選入國家集訓隊去北京集訓前， 媽媽要給他買套新衣服， 但申傑堅決不要：“去比賽又不是去比哪個穿得好。 ”孩子越懂事， 做媽的心裡越不好受， 申傑的母親常說：“傑傑， 你生在我們這個家真是虧了你了， 和別人家的孩子相比， 在物質上家裡能給你的真是太少了！”“那不一定， 我如果生在條件好的家庭還不一定能成才呢。
俗話說：家貧出孝子。 李申傑對這個清貧的家有著更多的依戀。 當申傑載譽歸來時， 清華大學許諾， 申傑高中畢業後可以免試入學， 這是多少少年學子夢寐以求的事呀!可申傑卻說：“如果能在南京上大學更好， 我不想離開家。 ”
作者：向蕾
點 評：
這個故事回答了家庭教育中的一個重要問題， 文化程度不高的家長也能育子成才。
家庭教育和學校教育不一樣， 不可能給孩子系統地傳授文化知識， 或對孩子的學習進行具體輔導。 家庭教育的主要內容是德育， 以家長的品德、人格修養去潛移默化地影響孩子的成長， 為孩子創造良好的受教育的環境， 並幫助孩子養成良好的學習習慣和品德行為習慣。
李申傑的父母正是這樣，他們尊重知識、尊重老師，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親，媽只能給你吃穿，是老師教給你知識。”他們對待工作認真、嚴謹，說的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜，謙虛謹慎的人才能取得最終的勝利。”
良好的家風培養了孩子刻苦好學、奮發向上的精神，讓孩子養成了艱苦奮鬥、勤儉節約的好習慣，這是父母給孩子的最可貴的財富，是幫助孩子走向成才之路的無價之寶。
點評者：蔣偉傑
李申傑的父母正是這樣，他們尊重知識、尊重老師，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親，媽只能給你吃穿，是老師教給你知識。”他們對待工作認真、嚴謹，說的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜，謙虛謹慎的人才能取得最終的勝利。”
良好的家風培養了孩子刻苦好學、奮發向上的精神，讓孩子養成了艱苦奮鬥、勤儉節約的好習慣，這是父母給孩子的最可貴的財富，是幫助孩子走向成才之路的無價之寶。
點評者：蔣偉傑