近日， 網上流傳了一組圖片引起不小的轟動， 老師穿龍袍上課， 扮成道光皇帝， 講述歷史事件， 這真的是讓人眼前一亮。 讓枯燥無味的課堂變得生動有趣。 事實證明， 他的嘗試是成功的。 大部分的人認為這是一種教學創新， 是一種打破傳統授課模式的創新嘗試。
關於“創新”這個話題這兩年來一直比較火熱。 而最突出的是創客教育， 創客教育是什麼？創客教育即創客+教育， 把創客的理念引入到教育領域。 在李克強總理提出“大眾創業、萬眾創新”戰略後， 教育部發佈指導意見明確指出：鼓勵探索STEAM教育、創客教育等新教育模式。 隨之， 短短的兩年時間裡， 全國一半以上的中小學成立創客中心。 創客教育的火熱吸引了一大批企業， 目前市面上比較常見的產品有3D印表機、機器人、智慧玩具、實驗室裝備等， 其中3D印表機成為創客中心的標配。
3D印表機進入創客中心， 筆者認為一點都不奇怪。 因為國外學校早已經引入3D列印教學， 3D印表機就像電腦一樣普及到每一家學校， 國內相對來說起步較晚。 筆者認為通過借助道具現場演示把枯燥無味的課堂變得趣味， 這是讓創客的理念真正落地教育。 這個也許就是3D印表機的魅力吧。
一位創客中心老師介紹說， 3D印表機可以讓枯燥的課程變得生動起來。 有些數學， 物理課中的許多抽象概念通過讓學生動手設計一些由3D列印元件組成的小電路和小裝置， 變成有趣的課程， 通過3D列印， 激發新一代學生投身科學， 數學， 工程和設計的熱情， 造就一批學生工程師。 3D印表機硬體不可缺少， 3D列印的配套教學更加重要。 讓創客中心的3D印表機變得更加有意義， 這也是目前3D列印企業肩負的重任。
對此， 深圳極光爾沃3D列印企業的教育部負責人告訴筆者， 學校在引進創客教育時， 要重在創造， 讓3D印表機真正落地創客教學。 而極光爾沃在注重3D印表機產品品質的同時， 也不斷地探索和研究3D列印教學方案， 與專家學者研製出一整套適合現代K12教育現況的3D列印創新教學解決方案， 助推孩子創新力、創造力最大化。
（圖：深圳市學生在“創新教育”中用極光爾沃3D印表機列印的作品）
極光爾沃作為國內首批專業3D列印研發及製造商， 專注研發生產高精度、高穩定桌面3D印表機。 在3D列印的創客教育雖然已經成功服務過上千家學校， 但是還遠遠不夠， 我們要走的路還很長， 舒總告訴筆者。 筆者最後總結， 3D列印用於創客教育是互聯網時代下的新興事物， 我們應大力推廣。