有一種人， 衣著樸素， 顏值不高， 走在街上像一株香樟一樣平凡。 如果她步入校園， 走上講臺， 那麼她就會容光煥發、親切和藹。 她身上的光可以照亮每一個孩子的心房， 可以驅散每一個角落的陰霾。 這個她就是來自杭州市濱文小學的韓桂芳。
韓桂芳老師1996年走上講臺， 從那一刻起一直擔任班主任， 帶出了7屆畢業班的學生。 她勤勤懇懇， 默默耕耘， 所帶的班級班風正， 學生積極向上， 懂得感恩， 知道分享,有區優秀先進班集體， 有杭州市的紅旗中隊……韓老師也被授予了“區優秀班主任”“區骨幹教師”等榮譽稱號。
在學生心目中， 韓老師是一個慈愛的人：總是微笑著和他們上課， 總用一種他們喜歡的腔調和他們說話……
一年， 她的畢業班中一名學生的手錶不見了。 韓老師也是本著愛護一時迷路的孩子的初衷， 沒有去大張旗鼓抓“小偷”， 而是用了一種充滿智慧的方法，
和已經畢業的學生家長聊起韓老師， 一個家長充滿感激地說：“我的兒子幸虧韓老師， 不然真的要被遊戲拉下懸崖了！”原來， 這個學生迷上了遊戲， 每晚趁著爸爸媽媽睡著之際偷偷上網玩遊戲至淩晨。 韓老師發現這孩子日益憔悴， 引起了警惕， 經過一番促膝長談， 孩子道出了自己熬夜玩遊戲的真相。 而此時， 他的父母還一直以為孩子讀書辛苦而日漸消瘦， 想著如何給孩子補身體。 找到癥結， 懸崖勒馬， 家校合力， 終於把這個孩子拉回了正道。
韓老師很普通， 但很實在。 這份實在不僅表現在她的班主任工作的細緻入微上， 也表現在她年級主任工作的勤勤懇懇中。
作為年級主任， 韓老師關心每一位同事， 有條不紊地安排並出色地完成好學校分配的各項工作。 學校活動豐富， 落實開展就需要年級組的配合了。 韓老師所在的年級組的班主任們， 從來都是積極參與， 認真對待的。 因為他們年級組的宗旨是——“一切為了孩子”， 能培養孩子能力的， 能豐富孩子生活的， 能鍛煉孩子體魄的……一定好好參與。 “過程第一， 結果第二。 ”因為這樣的宗旨， 班主任之間相處和睦團結， 各個班級也充滿了一種正能量。
2016學年， 韓老師所在的三年級組， 一個班主任生產請假，
韓老師在自己的崗位上默默耕耘， 依舊衣著樸素， 依舊顏值不高。 但是她用自己的職業信仰為學生撐起了一片蔚藍的天。 雖然一貫平凡， 但是卻用平凡站成了一道最絢麗的風景。
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