西南聯大裡， 我最喜歡的是金岳霖先生。
邏輯是西南聯大文學院一年級學生， 必修的一門課， 先生正是教這門課的。 一開始我極不情願去， 邏輯課枯燥的緊， 前半段講什麼歸納、演繹， 聽著都已經犯困， 別說後半部那些神似高等數學裡的符號了， 實在提不起興趣， 沖著先生我還是去了。
傳聞他上課風格很是吸引人， 對於把這樣一門課上的活潑的老師， 我是很想見見的。
（當時流行的西裝）
剛進教室那會便驚了， 座無虛席， 我未想過這樣一門枯燥的課程， 竟有這麼多志趣相同者。 臨近開始的時候， 先生夾著本書， 從前面踱進門。
他早年眼睛有疾， 常年帶著帽子， 且帽檐壓得極低， 為了使我們看清他的臉， 先生教課時微仰著頭， 努力叫我們看見他帽檐下的眼睛， 表情認真的有些滑稽， 教枯燥文學的竟然也可以如此可愛。
先生那日穿的是一件掉了色的舊馬褂。
（金嶽霖 ）
“同學們好。 ”簡短的開場之後， 就開始上課了。
先生從不點名，
當時我班上的女同學每日都在猜， 今日會選什麼顏色呢， 好穿上對應顏色在先生面前露露臉。 他的課同旁人的不同， 學生可以提問題請他來回答。 我有一同學叫林國達， 林國達祖籍廣東， 濃濃的口音聽起來常常令人發笑， 班級同學很愛看他與先生課上的互動。 有一次林國達問了一個奇奇怪怪的問題， 先生扣了扣帽檐， 反問道：
“林國達君垂直於黑板， 你覺得有什麼問題？”
林國達當然無法垂直於黑板， 但在邏輯上這話沒有錯。 許是因為被拿來做了例子，
先生回答學生問題， 從不填鴨式地胡亂塞一些陌生的專業術語， 而是同樣回問一些， 叫你印象深刻的問題， 叫你記得答案。 這樣的授課方式， 在當時西南聯大裡再也找不出第二人了。
（舊時火車站）
後來我從學校畢業， 也難再聽上先生一課。 從班上同學那裡， 零星得知一些他的近況。 有次回母校也未曾遇上， 興許又在哪家院裡逗樂孩子。 先生至今未娶。 前段時日， 他忽然請一群老友吃飯， 因為那日， 是摯友林徽因的生日。 但她已經去世多年了。 先生這樣的記性， 居然能記得一個人的生日這樣久。
他記性不好， 早些年記不住班上同學的名字；經常接起電話， 對方問他姓名時支支吾吾回答不上來；去拜訪別人， 管家問起名字時候， 先生還需折回去問問自己的司機， 先生的記性大約都放在治學和教書育人上了。
明日回校辦些事情， 期望能見上他一面。 先生如此健忘， 怕是已記不得我的名字了。記不得也好，那就可以悄悄再去聽上一課，同那些新鮮面孔驕傲地說，
“在下師承金嶽霖，請多多指教。”
（文中史實部分來自汪曾祺的《金岳霖先生》一文）
（weixin ID:EARTHMOVER_）
“在下師承金嶽霖，請多多指教。”
（文中史實部分來自汪曾祺的《金岳霖先生》一文）
（weixin ID:EARTHMOVER_）