賞識教育， 豐富了我國教育的現狀， 曾紅極一時， 轟動了整個社會， 似乎教育找到了解決一切問題的金鑰匙， 然而這麼多年過去了，
可是， 批評是一件不太容易討好的事情， 批評很容易激化矛盾， 批評很容易因小失大， 批評很容易招致各種麻煩， 因此， 面對學生， 學校不讓批評， 老師也不敢批評。
教育專家呼籲， 老師對學生該批評就批評， 但必須懂得批評的前提：
1、 師生關係和諧。
假若教育是一種影響， 一個生命對於另一個生命的影響， 那麼批評亦是一種糾正， 其目的是想要產生一種良性的影響， 以惡果脅迫過程性的再次重複， 達到停止犯錯的目的。 也可以說一切教育影響的產生都鑒益於師生關係的和諧， 學生沒有對老師的高度的認同， 就不可能親其師， 信其道。
2、 瞭解學生性格。
每一個學生對批評的承受能力是不盡相同的， 老師盡可能地瞭解學生， 只有充分瞭解學生才能掌握批評的火候， 過重會使學生緊閉心門， 縱使費盡心思， 亦無效果可言， 批評過輕， 無法起到糾正學生錯誤的作用。 因此， 一個老師， 只有他心中有學生， 批評的力量適可， 其作用自然生效。
3、 注意批評用語。
無論怎樣批評， 批評依然建立在尊重學生的基礎之上， 批評語言不能侮辱學生的人格， 只對其事， 不對其人， 學生犯錯， 亦是正常的情況， 有些學生必然要經過不斷犯錯才能長大，