臨沂四中教師黃慧，她把希望的種子撒在海北州

她把希望的種子撒在海北州——訪臨沂第四中學英語教師黃慧

教育援青， 是多年來山東省對口支援青海省教育事業的重要措施。 2016-2017學年， 山東省教育廳又在全省範圍內選派了5名援青教師， 對口支援青海省海北藏族自治州的教育事業發展， 臨沂第四中學英語教師黃慧就是其中一位。 2016年8月底， 她和其他四位支教老師來到青海省海北州第一高級中學， 開始了為期一年的支教生活。 記者電話採訪她時， 她在這裡已經支教了7個多月， 回憶起她的支教之路， 黃慧老師感慨萬千。

40歲， 踏上支教之路

“臨沂---濟南---銀川---西寧”， 飛機上的大螢幕以動畫形式提示著黃慧老師要到達的地方， 箭頭直指大公雞的翅膀尖—青海西寧。 2016年8月31日， 黃慧老師在家人和朋友的祝福中， 踏上了她的支教之路。 在電話採訪中黃慧告訴記者， 父母都是教師， 一生都獻身於教育事業， 可謂桃李滿天下，

從小耳濡目染她， 希望長大後也成為一名靈魂的工程師。 黃慧說她的支教之夢， 在她剛進入教師隊伍時就有了， 這個夢已經縈繞在心頭數十載， 能在不惑之年， 得到這次支教的機會， 對她來說很榮幸， 她也很珍惜。

可是已經40歲的黃慧老師， 要想毫無牽掛的踏上她的支教尋夢之路， 也下了很大的勇氣和決心。 “糾結， 前所未有的糾結， 這是我決定支教之前最真實的心理狀態”， 黃慧告訴記者。 人到中年， 正是上有老， 下有小的年紀， 已有8年帕金森病史的老父親， 需要她每年帶到上海複診。 婆婆公公身體都不好， 女兒正在讀小學六年級， 也是最需要母親陪伴的時候， 孩子的父親工作也很繁忙， 無暇顧及。 可出生教育世家的她，

還是決定克服困難， 圓了此生夢想。 臨行前的局領導談話， 更是堅定了她此次支教之行， “支教是國家戰略， 不是兒戲， 一旦決定援青， 就是政治任務， 不能變卦與妥協”。 黃慧告訴記者。

來了海北州， 就做海北人

8月的臨沂還是夏日炎炎， 但在青海省的海北州卻已然到達零下，

缺氧、寒冷， 乾燥……各種惡劣的天氣讓初來大西北的黃慧很是不適。 黃慧告訴記者， 海北州海拔3500米， 恰恰處於一個斷氧層上， 空氣氧氣量只有內地的60%， 這使得她整宿整宿的睡不著覺， 頭痛的像針紮一樣難受， 嘴巴乾裂起皮氣泡， 流鼻血， 走路爬樓都要大口大口地喘氣， 但又怕產生依賴性， 也不敢抱著氧氣瓶吸太多氧。 高反還可以適應， 一周後黃慧的高原反應就逐漸消失。 大西北的刺骨寒冷， 卻讓她著實受不了。 黃慧告訴記者， 學校位於海北藏族自治州西海鎮， 冬天最低溫度為零下36度， 每年9月1日開始供暖， 一直要供到第二年的6月1日。

這些都是剛來海北州時， 黃老師所遭遇的種種生活上的不適。 現在在這裡生活了7個多月的黃慧，

已經漸漸習慣這一切。 黃慧在電話裡告訴記者， “這些都是生活上的小事， 脖子帶的潔白哈達， 讓她感覺責任重大， 來了海北州， 就做海北人”。

課堂上， 用語言拉近與孩子們的距離

在海北州第一高級中學， 黃慧擔任高二六班的英語教學任務， 班裡大多數都是少數民族，有藏族，回族，蒙古族等。語言不同，師生溝通成了問題，這對於具有20多年教齡的黃慧來講也是一個全新的課題。課餘時間，黃慧老師就找來藏語教材和發音軟體學習藏語。“在課堂上偶爾冒出的幾句蹩腳藏語，時常把學生們逗笑，這也一下子拉近我和孩子們的距離”黃慧老師說。

黃慧告訴記者，青海教育落後，學生成績不理想，尤其是英語學科，有的高二學生連26個英語字母都寫不全，大多數學生讀英語都帶有濃重的口音，整體英語水準僅相當於內地普通學校的初二水準。面對這種前所未有的情況，黃慧想盡辦法聯繫在山東從事初中教學的同事們，幫她搜集初中教學資料郵寄給她。黃慧還學著研究少數民族發音習慣，給這些學生們從音標時態開始補課，她認為這才是這幫孩子們最需要的課堂。

黃慧不僅關心孩子們的學習，還喜歡和他們促膝談心。“知識改變命運，外面的世界很精彩”是黃慧經常給孩子們說的話。她希望，這幫孩子們能告別馬背上遊牧的日子，能從懵懂混沌的思想中走出來，樹立人生目標。在黃慧老師來支教的短短7個月的時間裡，英語學科從孩子們討厭、害怕的學科成了最喜歡的學科。班級上，有些學生的英語成績已經從考幾分到了現在能考到六、七十分，這是黃慧老師最自豪的地方。還有幾個藏族孩子對黃慧說，她們要考師範類院校，報英語專業，像她一樣做一個語言工程師。

班裡大多數都是少數民族，有藏族，回族，蒙古族等。語言不同，師生溝通成了問題，這對於具有20多年教齡的黃慧來講也是一個全新的課題。課餘時間，黃慧老師就找來藏語教材和發音軟體學習藏語。“在課堂上偶爾冒出的幾句蹩腳藏語，時常把學生們逗笑，這也一下子拉近我和孩子們的距離”黃慧老師說。

黃慧告訴記者，青海教育落後，學生成績不理想，尤其是英語學科，有的高二學生連26個英語字母都寫不全，大多數學生讀英語都帶有濃重的口音，整體英語水準僅相當於內地普通學校的初二水準。面對這種前所未有的情況，黃慧想盡辦法聯繫在山東從事初中教學的同事們，幫她搜集初中教學資料郵寄給她。黃慧還學著研究少數民族發音習慣，給這些學生們從音標時態開始補課，她認為這才是這幫孩子們最需要的課堂。

黃慧不僅關心孩子們的學習，還喜歡和他們促膝談心。“知識改變命運，外面的世界很精彩”是黃慧經常給孩子們說的話。她希望，這幫孩子們能告別馬背上遊牧的日子，能從懵懂混沌的思想中走出來，樹立人生目標。在黃慧老師來支教的短短7個月的時間裡，英語學科從孩子們討厭、害怕的學科成了最喜歡的學科。班級上，有些學生的英語成績已經從考幾分到了現在能考到六、七十分，這是黃慧老師最自豪的地方。還有幾個藏族孩子對黃慧說，她們要考師範類院校，報英語專業，像她一樣做一個語言工程師。