很多家長都遇到過非常頭疼的一件事——孩子亂塗亂畫。 好好的一本書， 不是把空心的塗成實心的， 就是給人物添副眼鏡、兩撇鬍子。 整潔的一面牆， 不知道什麼時候就浮現了孩子的“大作”， 甚至傢俱上、床單上也會有小條條、小點點。
遇到這種情況， 家長們往往是立即加以制止， 嚴厲點的還可能批評幾句、甚至打幾下。 然而這樣處理的結果往往是沒什麼效果， 或者是孩子從“地上”轉為“地下”， 偷偷摸摸地畫， 等你不經意間發現， 怒氣值估計也是只升不降。
孩子為什麼喜歡到處塗鴉?我們又該怎麼處理呢?
對於兩歲以下的孩子來說， 這完全是正常現象。 處於對世界萬物都充滿濃濃好奇心的探索期， 到處塗塗畫畫， 甚至撕書， 都是再正常不過的事了。
這個階段我們主要要培養孩子的好習慣， 耐心教他區分哪裡是可以隨意塗抹的， 而哪裡絕對不可以。 不妨準備一些白紙放在孩子隨手能拿到的地方，
兩歲以上的孩子這麼做， 恭喜!也許未來你就要收穫一個藝術家了。
如果我們可以拋掉“又要洗床單了”、“幾十塊的書白買了”的想法， 孩子不加造作的藝術創造是多麼可貴。 我們常常羡慕一些藝術“大神”， 把井蓋裝飾成馬路上的風景、給樹木穿上五彩斑斕的毛衣。 其實， 那些隨處亂畫的“壞小孩”做的， 正是同樣的事情呀!在成人眼裡， 這是一本書， 這是一件昂貴的傢俱， 孩子眼裡， 這就是一張可以發揮的畫布。
當然， 我們也不能放任自流， 而是要用科學的方法加以引導。
上文提到的準備隨手可拿的白紙或者黑板、塗鴉牆可以繼續。
在此基礎上， 就要“動之以情、曉之以理”了。
首先肯定他的藝術創造， “這個配色真好看”、“這個小朋友有了你畫的蝴蝶結更可愛了”， 以此來保護他對藝術的喜愛和創作熱情。
然後教育他書、牆不是隨意畫畫的地方， 我們要愛護。 “唉， 字被蓋住了， 我們不能講故事了， 好可惜”， 承擔自己造成的後果很重要。
再補充一點， 有的家長認為， 既然孩子這麼喜歡畫畫， 就送去興趣班好了。 “繪畫興趣班”不要過早參加、不要盲目參加。 如果是制式化學習繪畫技巧的班， 最好6歲以後再去， 不要把孩子的奇思妙想和豐富創造力禁錮在“技巧”之中。
還有一種情況， 需要我們特殊處理， 就是孩子故意毀書。
不是興起時的隨手創造， 而是大面積把字糊上、用筆戳洞、故意撕頁等。 這種情況， 可能有兩種原因：
1、孩子不想讀書， 不喜歡讀書。 這就要家長從培養閱讀興趣和閱讀習慣的角度處理了。 2、孩子有不良情緒在發洩。 回想一下近期是否有影響他情緒的事情發生， 及時疏導、解決。