他是一位已經56歲的語文特級教師， 擔任班主任已經有30餘年， 在這30年裡， 他既教導過一批批成績好的學生， 送他們考入名校， 出國深造， 也遇見過許多成績糟糕的學生， 惋惜他們學習跟不上， 早早踏入社會。
在這位資深班主任看來， 每個成績好的孩子都有自己與眾不同的學習方法， 但歸根結底， 逃不離這樣9個特質。
1、講究條理
將重要的學習用品和資料用書立或紙箱裝好， 分類存放， 避免用時東翻西找。 每天有天計畫， 每週有周計畫， 按計劃有條不紊地做事， 不一曝十寒。
2、學會閱讀
學會速讀和精讀， 提高單位閱讀量。 學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖， 提前瞭解內容， 獲取更有效的資訊。 當積極的閱讀者， 不斷的提問， 直到弄懂字裡行間的全部資訊為止， 特別要弄懂知識的起點和終點， 梳理好知識要點。
3、合理安排
該做啥時就做啥， 在合理的時候做合理的事情，
4、用心聽課
用心聽課， 不是老師說的每一句話都認真去聽， 而是對自己不熟練、不理解的地方用心去聽， 對重點內容用心去聽， 突出重點。 對自己已經弄清楚或者不重要的內容可以適當放鬆。
5、善做筆記
尖子生往往一邊聽課一邊記重點， 不是事無巨細全盤記錄， 特別善於記下老師補充的東西， 課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。 能及時整理筆記， 對老師強調的重要知識點格外注意， 特別注意讓知識系統化， 積極思考能解決什麼問題。
6、作業規範
認真審題， 冷靜應答， 把每次作業當作考試， 作業工整， 步驟齊全，
7、勤於思考， 善於思考
這一條是重中之重， 應貫穿於聽課、做作業、複習等各個階段。 比如：做完一道題後， 要對答案， 這裡應有一個反思的過程， 要弄清這道題考的是什麼， 用了哪些方法， 為什麼用這樣的方法， 怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。
8、學習互助
與同學開心地相處， 遇事不斤斤計較， 寬容豁達;珍視同學間的友誼， 在學習中互相支持和幫助， 經常一起討論學習中的問題， 使用不同的解題方法並相互交流心得。 有了這種和諧的同學關係， 才能全身心地投入到學習中， 從而保持較高的學習效率。
9、自我調整
不回避問題，
不斷地對自己進行積極的心理暗示， 在這樣不斷的積極心理暗示下， 信心值就不斷上升， 從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心， 通過努力， 去想了、去做了。
這9個特質中有5個以上的孩子， 往往都能擁有優秀的成績， 只有一兩個或者一個都沒有的孩子， 成績一定差!家長們， 現在你們知道該從哪些方面提升孩子成績了嗎?