北京師大教科文中心小編溫馨提示：距離2017年下半年教師資格證筆試考試時間還有22天， 各位同學複習得如何呢？今天小編為大家整理了教師資格證考試各學科試卷結構及考試題型匯總， 希望能説明大家更有目的性的去學習， 文章略長， 希望大家耐心看完！
試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識、教學設計、教學實施、教學評價
30%
單項選擇題
學科知識、教學設計
45%
教學設計題
學科知識、教學設計、教學實施、教學評價25%
案例分析題
考試題型
單項選擇題：
為幫助學生準確理解《岳陽樓記》“錦鱗游泳”一句中“游泳”一詞， 教師給出了兩種解釋：①美麗的魚兒游來游去；②美麗的魚兒有時浮出， 有時潛入。 引導學生從文句語境、修辭手法兩個角度理解， 確認了第二種解釋的合理性；同時又提醒學生注意現代漢語中“游泳” 的詞義變化。 對該教師採用的教學方法和本句所涉及的古漢語語法現象歸納正確的一項是
A.拓展法 詞類活用
B.導讀法 使動用法
C.串講法 意動用法
D.比較法 古今異義
教學設計題：
閱讀文本材料和具體要求， 完成第（1）~（3）題。
茅以升《中國石拱橋》（片段）
問題：
（1）請評析第④段體現出的說明文語言特色（不少於150字）。
（2）根據以上材料， 確定本篇課文的教學目標並說明確定的依據。
（3）請選擇一個主要教學環節（導入環節除外）， 寫出具體的實施方案。
案例分析題：
閱讀《皇帝的新裝》的教學實錄片段（課堂小結部分）， 回答問題。
問題：
該教師採用的“擬副標題”活動對學生深入理解主題有什麼作用？請簡要評析（寫出一點即可）。
閱讀下面的學生作文， 回答第（1）~（2）題。
問題：
（1）請從和兩段中各找出一個錯別字， 從第⑧段中找出一處病句，
（2）請指出該作文存在的問題（寫出一點即可）， 並提出修改建議。
數 學試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識
41%
單項選擇題、簡答題、解答題
課程知識
18%
單項選擇題、簡答題、論述題
教學知識
8%
單項選擇題、簡答題
教學技能33%
案例分析題、教學設計題
考試題型
單項選擇題：
在初中數學教學中， 課堂小結的方式多種多樣。 有一種常見的小結方式是：結合板書內容梳理本課教學重點和難點的學習思路， 同時提醒學生課下複習其中的要點。 這種小結方式的作用在於
A.昇華情感， 引起共鳴
B.點評議論， 提高認識
C.巧設懸念， 激發興趣
D.總結回顧， 強化記憶
簡答題：
為什麼 （-1）+（-1）=(-2)?
解答題：
論述題：
在初中數學課程中， 把函數安排在代數式與方程之後。
案例分析題：
閱讀下面教學片段， 結合案例， 闡述數學教學中預設與生成的關係。
教學設計題：
請你創設一個引入“負數的概念”的問題情境， 並完成本節課引入的教學設計。
英 語試卷結
模 塊
比 例
題 型
語言知識與能力
27%
單項選擇題
語言教學知識與能力
27%
單項選擇題、簡答題
教學設計
27%
教學設計題
教學實施與評價19%
教學情境分析題
考試題型
I．語言知識與能力
1．單項選擇題（語言知識）
It was very ________ of him to wait for us.
A．considerable B．considering
C．considerate D．considered
2．單項選擇題（閱讀理解）
II．語言教學知識與能力
1．單項選擇題
Which of the following activities does not belong to mechanical practice?
A．Transformation.
B．Sentencemaking.
C．Substitution.
D．Making up a story.
2．簡答題（中文作答）
（1）blackboard這個詞由哪兩個部分組成？該詞的重音位置在哪裡？請描述相關的語音規律。
（2）閱讀教學通常可以分為哪幾個階段？舉例說明每個階段的主要作用。
III．教學設計
教學設計題：根據所提供的資訊和語言素材進行教學設計， 本題用英文作答。
IV．教學實施與評價
教學情景分析題：根據題目要求進行教學分析， 本題用中文作答。
以下片段選自某課堂實錄（片段中T指教師， S指學生）。 請分析該教學片段並回答下列問題：
（1）學生在對話中的語言錯誤是什麼？
（2）教師採用什麼方式來糾正學生的錯誤？效果如何？
（3）教師還可以採用哪些方式糾錯？請舉例說明。
教學片段：
T: What did your mum do yesterday, Wang Lin?
S: My mum buyed the dress for me.
T: Oh, that is nice, your mum bought it for you, did she?
S: Yes.
T: Where did she buy it?
S: She buyed it in town.
T: Oh, she bought it in town for you. Well, it is very nice.
曆 史試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識與能力
51%
單項選擇題、簡答題、材料分析題
教學設計
21%
簡答題、教學設計題
教學實施
17%
簡答題、材料分析題
教學評價11%
材料分析題
考試題型
單項選擇題
歷史教學經常運用各種文字資料， 下列屬於第一手資料的是
A．歷史工具書 B．史學研究專著
C．當事人日記 D．大學歷史教材
簡答題
簡述講述法和講解法的異同。
材料分析題
（1）閱讀下列某版本歷史教材有關洋務運動的表述並回答問題。
第二次鴉片戰爭以後……新式學堂培養了一批近代外交、軍事和科技人才。
問題：
①從材料推測，本課還表述了洋務派的哪些活動？
②上述材料可分為對歷史事實的敘述和解釋兩個部分，寫出歷史事實敘述的內容。
③編者從近代化的角度解釋新式學堂的創辦，你是否同意這樣的解釋？請說明理由。
教學設計題
某初中歷史教材對秦統一的教學內容列有三個子目：秦統一六國和中央集權統治的建立、鞏固統一的措施、北築長城和開發南疆。
問題：
（1）設計兩種不同類型的導入活動。
（2）寫出本課的板書提綱。
思 想 品 德試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識
40%
單項選擇題、簡答題
課程與教育教學理論知識
45%
單項選擇題、簡答題、材料分析題、教學設計題
教育教學評價理論知識15%
單項選擇題、材料分析題
考試題型
單項選擇題
商品交換的本質是
A．不同使用價值的交換關係
B．物物交換關係
C．使用價值與價值的交換關係
D．商品生產者相互交換勞動的關係
簡答題
簡述思想品德課程學生學習評價的方法。
材料分析題
下列材料是某老師的一節思想品德課的課堂實錄片段。
課題：換個眼光看老師
教學實錄：
課堂導入：播放電子相冊《我們和我們的老師們》。
教學過程：……
課堂小結：播放電子相冊中老師對同學們的留言，請學生談談自己的感受，昇華教師和學生之間的情感。
問題：
請用思想品德課程與教學的基本原理，評析該課堂實錄中活動設計的合理性。
教學設計題
閱讀下列材料並完成教學設計。
（1）請設計出該部分教學內容的教學目標。
（2）設計一個教學活動方案（不少於200字），並說明設計理由。
地 理試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
地理科學知識與運用
44%
單項選擇題、材料分析題
教學知識與運用
21%
簡答題、材料分析題
教學設計35%
簡答題、材料分析題、教學設計題
考試題型
單項選擇題
形成我國東部地區冬季氣溫分佈特點的主要成因是
A．太陽輻射差異 B．距海遠近不同
C．地勢高低差異 D.下墊面性質差異
簡答題
舉例說出地圖在初中地理教學中的作用。
材料分析題
（1）閱讀下面初中課堂教學導入片段，回答問題。
某地理教師在講述地球上的五帶時，這樣導入新課：
“同學們，上節課，我介紹了不同經度地點上的時刻不同，各個時區的區時不同。這一節課要講不同緯度地帶的氣候不同。通過本課的學習，將使我們瞭解地球上有哪五帶、五帶是怎麼劃分的、為什麼這樣劃分、五帶各有什麼特點、為什麼有這些特點，為以後學習世界的氣候打好基礎”。
問題：
①請就這堂課的導入方式予以評述。
②地理課的導入應該注意哪些方面？
教學設計題
閱讀下面圖文資料，回答問題。
材料一：義務教育階段地理課程標準的內容要求是：“運用地圖指出北方地區、南方地區、西北地方、青藏地區四大地理單元的範圍，比較它們的自然地理差異”
材料二：“北方地區與南方地區的比較”圖：
問題:
（1）寫出“北方地區和南方地區在地形、氣候、植被類型等方面的自然地理差異”教學設計中的教學目標、教學方法和教學過程。
（2）說明教學目標設計意圖。
物 理試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
物理學科與教學知識
40%
單項選擇題、簡答題
教學設計
27%
教學設計題
教學實施
20%
案例分析題
教學評價13%
考試題型
單項選擇題
某科學家宣佈他的實驗結果獲得了重要發現。以下哪一項能作為科學家的發現是否有效的最好證據？
A．該科學家是這一領域的權威
B．研究報告描述該實驗結果的詳細程度
C．其他專家的意見
D．他人能重複其實驗並得到相同的結果
簡答題
李老師“阿基米德原理”這節課，大多數同學積極參與，課堂氣氛活躍，但評課教師認為學生參與的深度不夠，突出表現在課堂提問方面。例如，李老師提出問題後，通常學生即齊聲回答“對”、“不對”、“懂了”、“是”……，難以激發學生深入思考。
根據上述內容，回答下列問題：
①以“阿基米德原理”內容為例，寫出1個能引導學生運用阿基米德原理分析問題的課堂提問。
②結合這個教學問題，簡述如何通過課堂提問促進學生深入思考。
案例分析題
某學校初三學生在研究性學習活動中，希望進一步探究“流過小燈泡的電流與小燈泡兩端電壓的大小關係”。
根據上述材料，回答下列問題：
（1） 指出以上三種情況電路中出現問題的地方。
（2） 針對情況三的問題，同學們不知道為什麼，你認為應該補充哪方面的知識，提出一個幫助學生解決問題的具體教學思路。
教學設計題
某校初中物理教研組集體備課，討論“光的折射”一節的教學設計。老師們提出了三個演示實驗：
根據上述材料，回答下列問題：
（1）比較這三個演示實驗的特點，並闡述其教學功能。
（2）利用實驗二設計一個教學片斷，幫助學生建立“折射”概念。教學片斷要求包括教學目標、教學方法、教學過程，並說明設計思想。（不少於300字）
生 物試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識
47%
單項選擇題、簡答題
教學知識
16%
教學設計37%
教學設計題、材料分析題
考試題型
單項選擇題
給剛出生的嬰兒接種卡介苗預防結核病，卡介苗在免疫學上屬於
A．抗體 B．抗原
C．溶菌酶 D．抗生素
簡答題
下圖是腎小體的結構模式圖，請據圖回答：
請寫出血液形成原尿的途徑，並說明腎小球的作用。
教學設計題
閱讀義務教育初中階段教材中“生態系統的組成”的內容（教材內容略），設計這節課的課堂導入。
材料分析題
閱讀以下材料，回答相關問題。
（1）根據以上教學設計思路，分析該教師的教學設計中使用了哪些教學策略？
（2）在實施這些教學策略時應注意哪些問題？
化 學試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識運用
30%
單項選擇題、簡答題
教學設計
30%
單項選擇題、簡答題、教學設計題
教學實施
30%
單項選擇題、案例分析題
教學評價10%
單項選擇題、診斷題
考試題型
單項選擇題
簡答題
教育部制訂的《全日制義務教育化學課程標準（實驗）》指出：……
根據以上材料，簡要回答下列問題。
（1）請列舉初中化學3個最基礎的化學知識。
（2）請列舉初中化學2個最基本的化學技能。
（3）請列舉中學化學中3種常用的科學方法。
診斷題
一次實驗結束時，小明忘記將酒精燈燈帽蓋上，第二天再去點燃時，怎麼也點不著，這是怎麼回事呢？小明想探個究竟，於是便設計並進行下列實驗：①……②……③……小明還去學校圖書館查閱了有關資料，記錄了如下資訊：……
請回答下列問題：
①酒精的化學性質有；（寫兩點即可）。
②小明設計實驗①②的目的是。
案例分析題
下面是兩位元初中化學教師講授“品質守恆定律”的教學實錄。
請結合兩位老師的教學實錄，回答下列問題：
①比較兩位元老師教學內容的異同，並說明各自教學內容選擇的合理性及不足。②……③……
④以張老師的教學為例，說明化學實驗對發展學生科學素養具有哪些作用？
⑤試說明教學內容的選擇是否與地域有關係？為什麼？
教學設計題
……
根據以上材料，回答下列問題：
（1）試確定本課的三維教學目標。
（2）試確定本節課的教學重點和難點。
（3）試列舉新課導入主要有哪幾種方法？上述“導入新課”主要運用了其中的哪一種方法？
（4）以實驗室制取氧氣為例，說明演示實驗的教學要求。實驗室用氯酸鉀制取氧氣操作中應該注意哪些問題?
（5）板書是在講授過程中按步驟、分階段地把教學資訊呈現在黑板上。請對本課進行板書設計。
音 樂試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識與技能
43%
單項選擇題、音樂編創題、音樂作品分析題
教學設計
30%
單項選擇題、教學設計題
教學實施
17%
單項選擇題、案例分析題
教學評價10%
課例點評題
考試題型
單項選擇題
北師大教師資格證
音樂編創題
北師大教師資格證
分析下列《七子之歌》歌曲譜例，回答：
（1）作品風格（2）曲式結構
（3）旋律特徵（4）演唱要求
教學設計題
對《七子之歌》進行“歌唱教學”設計（教學物件：七年級）
要求：
（1）設計理念與學情分析。
（2）確定教學目標。
（3）確定教學重點和難點。
（4）設計簡易教學過程。
案例分析題
音樂課中教師播放《空山鳥語》，要求學生為樂曲命名。學生們發揮想像力，各抒己見。給出的曲名有“爭執”、“百鳥爭鳴”、“山谷鳥鳴”等。有一位農村來的學生起的名字是“捉雞”，並做了解釋：“老太太的雞從雞籠跑到了院子裡，她急著到處捉，又來了一群小夥子，拿著笤帚一起捉，打翻了院子裡所有的東西，也沒捉到。”這個同學的解釋引來一片笑聲。
面對這一情況，你將如何進行引導？
課例點評題
對下列課例進行點評分析。
永遠的莫札特
…………
美 術試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識
33%
單項選擇題、簡答題
教學設計
24%
單項選擇題、教學設計題
教學實施
22%
單選擇題、簡答題、案例分析題
教學評價21%
單項選擇題、簡答題、案例分析題
考試題型
單項選擇題
中國畫《清明上河圖》的作者是
A．吳道子 B．範寬
C．米芾D．張擇端
簡答題
《義務教育美術課程標準（2011年版）》中“造型·表現”的學習應該達到什麼目標？
案例分析題
某老師在上葉淺予的維吾爾族舞蹈水墨人物畫欣賞課時，先播放了新疆舞蹈的錄影，又介紹新疆的風土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特產，在講述阿凡提的故事中，下課鈴響了。該節課生動有趣，課堂氣氛活躍。
問題：
你認為這節課成功嗎？為什麼？
教學設計題
提供教材頁面圖片，或者文字資料。要求：
（1）寫出一篇要素完整的教學簡案。
（2）要明確本課的學習領域，恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。
（3）合理地設計學習活動和作業要求。
（4）設計至少三個課堂提問。
（5）對整個教案或部分環節作出設計說明。
體 育試卷結構：
模 塊
比例
題 型
學科知識與能力
55%單項選擇題、簡答題
教學設計
16%
單項選擇題、教學設計題
教學實施
20%
單項選擇題、案例分析題
教學評價9%
單項選擇題、簡答題
考試題型：
單項選擇題
在運動技能形成的泛化階段，教師應該強調動作的哪個環節？
A．次要環節； B．細節結構；
C．主要環節； D．全部環節。
簡答題
簡述運動營養補充有哪些誤區。
案例分析題
小明是某校初二男生，學習成績在班級為中等，平時很喜歡踢足球，但就是不喜歡上體育課。
問題：
（1）你認為出現這一現象的原因是什麼？
（2）請你提出解決的方案。
教學設計題
閱讀下列材料，請根據提供的條件，請設計出15分鐘運動技能教學環節的教學目標、教法及組織。
某初中二年級二班共有學生36人，學習內容為跳遠的騰空步動作（新授）。現有田徑場一個，內有標準沙坑一個、起跳板兩塊。
科 學試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
科學知識與教學知識
40%
單項選擇題、簡答題
教學設計
25%
教學設計題
教學實施與教學評價35%
教學案例分析題、簡答題
考試題型
單項選擇題
北師大教師資格證
以“原子結構的模型”教學為例，簡述科學史在科學教學中的功能。
案例分析題
下面是一道作業題及某同學的解答：
北師大教師資格證
教學設計題
某初中科學教材“遺傳是有規律的”一節的內容節選如下：……
根據上述材料，完成下列任務：
（1）簡述染色體、DNA和基因三者的關係和遺傳上的作用 ；
（2）完成材料一節選部分的教學設計，內容包括教學目標、教學方法、教學過程，並說明設計思想。（不少於300字）
信 息 技 術試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識
43%
單項選擇題、簡答題
教學設計
23%
簡答題、教學設計題
教學實施
21%
簡答題、案例分析題
教學評價13%
案例分析題
考試題型
單項選擇題
有關消息與資訊的關係描述中，正確的說法是
A. 消息就是資訊 B. 資訊中包含了消息
C. 消息中包含了資訊 D. 二者沒有關係
2．簡答題
點陣圖與向量圖是數位圖像的兩種表示方式，請簡要回答二者的主要特點是什麼？
3．案例分析題
閱讀下列材料：
剛從師範大學畢業的女大學生宋老師正在電腦教室為初中三年級講授PowerPoint課程，今天的內容是“幻燈片中插入影片和聲音”，由於是新內容，宋老師為了讓學生多練習一會兒，通過多媒體播放系統向全班同學演示完操作步驟後，說：“現在大家翻開書到第56頁，按照我剛才演示的步驟自己練習。”
大多數學生開始自己看書學習，可是有一些學生並沒有看書，而是開始玩自己的電腦。幾個學生在上網，還時不時和旁邊的同學說話，讓他們看自己的螢幕，估計是發現什麼好玩的了；還有一個學生在玩自己隨身帶的優盤裡的遊戲，旁邊的同學也不自覺地看他的螢幕。這一切宋老師根本沒有發現，她一直坐在教師機旁邊忙著。
請結合上面的材料，回答下列問題：
（1）你覺得宋老師這節課採用的是資訊技術教學中哪種教學方法
（2）宋老師採用的這種教學方法適合於什麼樣的學生和教學內容？
（3）宋老師沒有發現玩電腦、玩遊戲的同學，你認為原因是什麼？
（4）從教學策略的角度來分析，你覺得宋老師這節課教學的成功之處和失敗之處分別是什麼？
教學設計題
圍繞多媒體演示文稿製作中“聲音的插入”這一教學內容，完成下列任務：
（1）確定本教學內容的教學目標和教學重點、難點。
（2）請設計出恰當的教學策略解決教學重點、難點。
（3）請設計本節課的教學流程圖。
曆 史 與 社 會試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識與能力
40%
單項選擇題、材料分析題
教學設計
20%
教學設計題
教學實施
30%
教學情境分析題
教學評價10%
單項選擇題、教學情境分析題、教學設計題
考試題型
單項選擇題
（1）與我國內蒙古牧區相比，澳大利亞牧場的顯著特點是
A.牧場規模小 B.機械化程度低
C.採取定居方式 D.採取遊牧方式
材料分析題
讀下列兩幅圖，然後回答問題。
北京教師資格證
（1）從我國的地勢看，圖一屬於 ，圖二屬於 。
（2）從氣候類型看，圖一屬於 ，圖二屬於 。
（3）圖二中A是 省，B是 省。
（4）西元前60年，西漢政府設立“ ”，管轄天山南北的西域事務；清朝在C處設置 ，隸屬福建省。
（5）新疆的石油和天然氣資源很豐富，請你至少說出西氣東輸工程的實施對新疆經濟發展所帶來的好處。（至少兩點）
教學情境分析題
圍繞上述內容，教師提出了“人口增加和社會動亂之間是否有必然的聯繫？”的問題，隨後讓學生花二十分鐘時間在課堂上進行分組討論，剩餘時間則分組報告討論結果。
1 請評價一下這樣的教學安排。
2 請問，“討論式教學”運用於課堂一般有哪些步驟及注意事項？
教學設計題
下面是關於《美國獨立戰爭》一課的部分內容，請根據要求回答。
（1）請寫出本節課的教學目標。
（2）請撰寫一份包括導入、教學過程、教師小結等環節在內的教學設計片段。
以上為初中15個學科的考試分值以及出題的形式，高中的與之類似，還有新增的學科暫時不參與筆試，結合面試一起考察。
北京師大教科文中心專注教師資格證、教師考編、心理諮詢師、園長證、學歷提升課程輔導，你的教師夢，北京師大教科文中心來圓！
下列屬於第一手資料的是A．歷史工具書 B．史學研究專著
C．當事人日記 D．大學歷史教材
簡答題
簡述講述法和講解法的異同。
材料分析題
（1）閱讀下列某版本歷史教材有關洋務運動的表述並回答問題。
第二次鴉片戰爭以後……新式學堂培養了一批近代外交、軍事和科技人才。
問題：
①從材料推測，本課還表述了洋務派的哪些活動？
②上述材料可分為對歷史事實的敘述和解釋兩個部分，寫出歷史事實敘述的內容。
③編者從近代化的角度解釋新式學堂的創辦，你是否同意這樣的解釋？請說明理由。
教學設計題
某初中歷史教材對秦統一的教學內容列有三個子目：秦統一六國和中央集權統治的建立、鞏固統一的措施、北築長城和開發南疆。
問題：
（1）設計兩種不同類型的導入活動。
（2）寫出本課的板書提綱。
思 想 品 德試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識
40%
單項選擇題、簡答題
課程與教育教學理論知識
45%
單項選擇題、簡答題、材料分析題、教學設計題
教育教學評價理論知識15%
單項選擇題、材料分析題
考試題型
單項選擇題
商品交換的本質是
A．不同使用價值的交換關係
B．物物交換關係
C．使用價值與價值的交換關係
D．商品生產者相互交換勞動的關係
簡答題
簡述思想品德課程學生學習評價的方法。
材料分析題
下列材料是某老師的一節思想品德課的課堂實錄片段。
課題：換個眼光看老師
教學實錄：
課堂導入：播放電子相冊《我們和我們的老師們》。
教學過程：……
課堂小結：播放電子相冊中老師對同學們的留言，請學生談談自己的感受，昇華教師和學生之間的情感。
問題：
請用思想品德課程與教學的基本原理，評析該課堂實錄中活動設計的合理性。
教學設計題
閱讀下列材料並完成教學設計。
（1）請設計出該部分教學內容的教學目標。
（2）設計一個教學活動方案（不少於200字），並說明設計理由。
地 理試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
地理科學知識與運用
44%
單項選擇題、材料分析題
教學知識與運用
21%
簡答題、材料分析題
教學設計35%
簡答題、材料分析題、教學設計題
考試題型
單項選擇題
形成我國東部地區冬季氣溫分佈特點的主要成因是
A．太陽輻射差異 B．距海遠近不同
C．地勢高低差異 D.下墊面性質差異
簡答題
舉例說出地圖在初中地理教學中的作用。
材料分析題
（1）閱讀下面初中課堂教學導入片段，回答問題。
某地理教師在講述地球上的五帶時，這樣導入新課：
“同學們，上節課，我介紹了不同經度地點上的時刻不同，各個時區的區時不同。這一節課要講不同緯度地帶的氣候不同。通過本課的學習，將使我們瞭解地球上有哪五帶、五帶是怎麼劃分的、為什麼這樣劃分、五帶各有什麼特點、為什麼有這些特點，為以後學習世界的氣候打好基礎”。
問題：
①請就這堂課的導入方式予以評述。
②地理課的導入應該注意哪些方面？
教學設計題
閱讀下面圖文資料，回答問題。
材料一：義務教育階段地理課程標準的內容要求是：“運用地圖指出北方地區、南方地區、西北地方、青藏地區四大地理單元的範圍，比較它們的自然地理差異”
材料二：“北方地區與南方地區的比較”圖：
問題:
（1）寫出“北方地區和南方地區在地形、氣候、植被類型等方面的自然地理差異”教學設計中的教學目標、教學方法和教學過程。
（2）說明教學目標設計意圖。
物 理試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
物理學科與教學知識
40%
單項選擇題、簡答題
教學設計
27%
教學設計題
教學實施
20%
案例分析題
教學評價13%
考試題型
單項選擇題
某科學家宣佈他的實驗結果獲得了重要發現。以下哪一項能作為科學家的發現是否有效的最好證據？
A．該科學家是這一領域的權威
B．研究報告描述該實驗結果的詳細程度
C．其他專家的意見
D．他人能重複其實驗並得到相同的結果
簡答題
李老師“阿基米德原理”這節課，大多數同學積極參與，課堂氣氛活躍，但評課教師認為學生參與的深度不夠，突出表現在課堂提問方面。例如，李老師提出問題後，通常學生即齊聲回答“對”、“不對”、“懂了”、“是”……，難以激發學生深入思考。
根據上述內容，回答下列問題：
①以“阿基米德原理”內容為例，寫出1個能引導學生運用阿基米德原理分析問題的課堂提問。
②結合這個教學問題，簡述如何通過課堂提問促進學生深入思考。
案例分析題
某學校初三學生在研究性學習活動中，希望進一步探究“流過小燈泡的電流與小燈泡兩端電壓的大小關係”。
根據上述材料，回答下列問題：
（1） 指出以上三種情況電路中出現問題的地方。
（2） 針對情況三的問題，同學們不知道為什麼，你認為應該補充哪方面的知識，提出一個幫助學生解決問題的具體教學思路。
教學設計題
某校初中物理教研組集體備課，討論“光的折射”一節的教學設計。老師們提出了三個演示實驗：
根據上述材料，回答下列問題：
（1）比較這三個演示實驗的特點，並闡述其教學功能。
（2）利用實驗二設計一個教學片斷，幫助學生建立“折射”概念。教學片斷要求包括教學目標、教學方法、教學過程，並說明設計思想。（不少於300字）
生 物試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識
47%
單項選擇題、簡答題
教學知識
16%
教學設計37%
教學設計題、材料分析題
考試題型
單項選擇題
給剛出生的嬰兒接種卡介苗預防結核病，卡介苗在免疫學上屬於
A．抗體 B．抗原
C．溶菌酶 D．抗生素
簡答題
下圖是腎小體的結構模式圖，請據圖回答：
請寫出血液形成原尿的途徑，並說明腎小球的作用。
教學設計題
閱讀義務教育初中階段教材中“生態系統的組成”的內容（教材內容略），設計這節課的課堂導入。
材料分析題
閱讀以下材料，回答相關問題。
（1）根據以上教學設計思路，分析該教師的教學設計中使用了哪些教學策略？
（2）在實施這些教學策略時應注意哪些問題？
化 學試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識運用
30%
單項選擇題、簡答題
教學設計
30%
單項選擇題、簡答題、教學設計題
教學實施
30%
單項選擇題、案例分析題
教學評價10%
單項選擇題、診斷題
考試題型
單項選擇題
簡答題
教育部制訂的《全日制義務教育化學課程標準（實驗）》指出：……
根據以上材料，簡要回答下列問題。
（1）請列舉初中化學3個最基礎的化學知識。
（2）請列舉初中化學2個最基本的化學技能。
（3）請列舉中學化學中3種常用的科學方法。
診斷題
一次實驗結束時，小明忘記將酒精燈燈帽蓋上，第二天再去點燃時，怎麼也點不著，這是怎麼回事呢？小明想探個究竟，於是便設計並進行下列實驗：①……②……③……小明還去學校圖書館查閱了有關資料，記錄了如下資訊：……
請回答下列問題：
①酒精的化學性質有；（寫兩點即可）。
②小明設計實驗①②的目的是。
案例分析題
下面是兩位元初中化學教師講授“品質守恆定律”的教學實錄。
請結合兩位老師的教學實錄，回答下列問題：
①比較兩位元老師教學內容的異同，並說明各自教學內容選擇的合理性及不足。②……③……
④以張老師的教學為例，說明化學實驗對發展學生科學素養具有哪些作用？
⑤試說明教學內容的選擇是否與地域有關係？為什麼？
教學設計題
……
根據以上材料，回答下列問題：
（1）試確定本課的三維教學目標。
（2）試確定本節課的教學重點和難點。
（3）試列舉新課導入主要有哪幾種方法？上述“導入新課”主要運用了其中的哪一種方法？
（4）以實驗室制取氧氣為例，說明演示實驗的教學要求。實驗室用氯酸鉀制取氧氣操作中應該注意哪些問題?
（5）板書是在講授過程中按步驟、分階段地把教學資訊呈現在黑板上。請對本課進行板書設計。
音 樂試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識與技能
43%
單項選擇題、音樂編創題、音樂作品分析題
教學設計
30%
單項選擇題、教學設計題
教學實施
17%
單項選擇題、案例分析題
教學評價10%
課例點評題
考試題型
單項選擇題
北師大教師資格證
音樂編創題
北師大教師資格證
分析下列《七子之歌》歌曲譜例，回答：
（1）作品風格（2）曲式結構
（3）旋律特徵（4）演唱要求
教學設計題
對《七子之歌》進行“歌唱教學”設計（教學物件：七年級）
要求：
（1）設計理念與學情分析。
（2）確定教學目標。
（3）確定教學重點和難點。
（4）設計簡易教學過程。
案例分析題
音樂課中教師播放《空山鳥語》，要求學生為樂曲命名。學生們發揮想像力，各抒己見。給出的曲名有“爭執”、“百鳥爭鳴”、“山谷鳥鳴”等。有一位農村來的學生起的名字是“捉雞”，並做了解釋：“老太太的雞從雞籠跑到了院子裡，她急著到處捉，又來了一群小夥子，拿著笤帚一起捉，打翻了院子裡所有的東西，也沒捉到。”這個同學的解釋引來一片笑聲。
面對這一情況，你將如何進行引導？
課例點評題
對下列課例進行點評分析。
永遠的莫札特
…………
美 術試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識
33%
單項選擇題、簡答題
教學設計
24%
單項選擇題、教學設計題
教學實施
22%
單選擇題、簡答題、案例分析題
教學評價21%
單項選擇題、簡答題、案例分析題
考試題型
單項選擇題
中國畫《清明上河圖》的作者是
A．吳道子 B．範寬
C．米芾D．張擇端
簡答題
《義務教育美術課程標準（2011年版）》中“造型·表現”的學習應該達到什麼目標？
案例分析題
某老師在上葉淺予的維吾爾族舞蹈水墨人物畫欣賞課時，先播放了新疆舞蹈的錄影，又介紹新疆的風土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特產，在講述阿凡提的故事中，下課鈴響了。該節課生動有趣，課堂氣氛活躍。
問題：
你認為這節課成功嗎？為什麼？
教學設計題
提供教材頁面圖片，或者文字資料。要求：
（1）寫出一篇要素完整的教學簡案。
（2）要明確本課的學習領域，恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。
（3）合理地設計學習活動和作業要求。
（4）設計至少三個課堂提問。
（5）對整個教案或部分環節作出設計說明。
體 育試卷結構：
模 塊
比例
題 型
學科知識與能力
55%單項選擇題、簡答題
教學設計
16%
單項選擇題、教學設計題
教學實施
20%
單項選擇題、案例分析題
教學評價9%
單項選擇題、簡答題
考試題型：
單項選擇題
在運動技能形成的泛化階段，教師應該強調動作的哪個環節？
A．次要環節； B．細節結構；
C．主要環節； D．全部環節。
簡答題
簡述運動營養補充有哪些誤區。
案例分析題
小明是某校初二男生，學習成績在班級為中等，平時很喜歡踢足球，但就是不喜歡上體育課。
問題：
（1）你認為出現這一現象的原因是什麼？
（2）請你提出解決的方案。
教學設計題
閱讀下列材料，請根據提供的條件，請設計出15分鐘運動技能教學環節的教學目標、教法及組織。
某初中二年級二班共有學生36人，學習內容為跳遠的騰空步動作（新授）。現有田徑場一個，內有標準沙坑一個、起跳板兩塊。
科 學試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
科學知識與教學知識
40%
單項選擇題、簡答題
教學設計
25%
教學設計題
教學實施與教學評價35%
教學案例分析題、簡答題
考試題型
單項選擇題
北師大教師資格證
以“原子結構的模型”教學為例，簡述科學史在科學教學中的功能。
案例分析題
下面是一道作業題及某同學的解答：
北師大教師資格證
教學設計題
某初中科學教材“遺傳是有規律的”一節的內容節選如下：……
根據上述材料，完成下列任務：
（1）簡述染色體、DNA和基因三者的關係和遺傳上的作用 ；
（2）完成材料一節選部分的教學設計，內容包括教學目標、教學方法、教學過程，並說明設計思想。（不少於300字）
信 息 技 術試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識
43%
單項選擇題、簡答題
教學設計
23%
簡答題、教學設計題
教學實施
21%
簡答題、案例分析題
教學評價13%
案例分析題
考試題型
單項選擇題
有關消息與資訊的關係描述中，正確的說法是
A. 消息就是資訊 B. 資訊中包含了消息
C. 消息中包含了資訊 D. 二者沒有關係
2．簡答題
點陣圖與向量圖是數位圖像的兩種表示方式，請簡要回答二者的主要特點是什麼？
3．案例分析題
閱讀下列材料：
剛從師範大學畢業的女大學生宋老師正在電腦教室為初中三年級講授PowerPoint課程，今天的內容是“幻燈片中插入影片和聲音”，由於是新內容，宋老師為了讓學生多練習一會兒，通過多媒體播放系統向全班同學演示完操作步驟後，說：“現在大家翻開書到第56頁，按照我剛才演示的步驟自己練習。”
大多數學生開始自己看書學習，可是有一些學生並沒有看書，而是開始玩自己的電腦。幾個學生在上網，還時不時和旁邊的同學說話，讓他們看自己的螢幕，估計是發現什麼好玩的了；還有一個學生在玩自己隨身帶的優盤裡的遊戲，旁邊的同學也不自覺地看他的螢幕。這一切宋老師根本沒有發現，她一直坐在教師機旁邊忙著。
請結合上面的材料，回答下列問題：
（1）你覺得宋老師這節課採用的是資訊技術教學中哪種教學方法
（2）宋老師採用的這種教學方法適合於什麼樣的學生和教學內容？
（3）宋老師沒有發現玩電腦、玩遊戲的同學，你認為原因是什麼？
（4）從教學策略的角度來分析，你覺得宋老師這節課教學的成功之處和失敗之處分別是什麼？
教學設計題
圍繞多媒體演示文稿製作中“聲音的插入”這一教學內容，完成下列任務：
（1）確定本教學內容的教學目標和教學重點、難點。
（2）請設計出恰當的教學策略解決教學重點、難點。
（3）請設計本節課的教學流程圖。
曆 史 與 社 會試卷結構：
模 塊
比 例
題 型
學科知識與能力
40%
單項選擇題、材料分析題
教學設計
20%
教學設計題
教學實施
30%
教學情境分析題
教學評價10%
單項選擇題、教學情境分析題、教學設計題
考試題型
單項選擇題
（1）與我國內蒙古牧區相比，澳大利亞牧場的顯著特點是
A.牧場規模小 B.機械化程度低
C.採取定居方式 D.採取遊牧方式
材料分析題
讀下列兩幅圖，然後回答問題。
北京教師資格證
（1）從我國的地勢看，圖一屬於 ，圖二屬於 。
（2）從氣候類型看，圖一屬於 ，圖二屬於 。
（3）圖二中A是 省，B是 省。
（4）西元前60年，西漢政府設立“ ”，管轄天山南北的西域事務；清朝在C處設置 ，隸屬福建省。
（5）新疆的石油和天然氣資源很豐富，請你至少說出西氣東輸工程的實施對新疆經濟發展所帶來的好處。（至少兩點）
教學情境分析題
圍繞上述內容，教師提出了“人口增加和社會動亂之間是否有必然的聯繫？”的問題，隨後讓學生花二十分鐘時間在課堂上進行分組討論，剩餘時間則分組報告討論結果。
1 請評價一下這樣的教學安排。
2 請問，“討論式教學”運用於課堂一般有哪些步驟及注意事項？
教學設計題
下面是關於《美國獨立戰爭》一課的部分內容，請根據要求回答。
（1）請寫出本節課的教學目標。
（2）請撰寫一份包括導入、教學過程、教師小結等環節在內的教學設計片段。
以上為初中15個學科的考試分值以及出題的形式，高中的與之類似，還有新增的學科暫時不參與筆試，結合面試一起考察。
北京師大教科文中心專注教師資格證、教師考編、心理諮詢師、園長證、學歷提升課程輔導，你的教師夢，北京師大教科文中心來圓！