她這樣詮釋對學生的愛——記四川省甘孜州瀘定一中英語老師聶春豔

“我們不僅僅從她那裡學到了知識， 還學會了做人。 ”“聶春豔老師最坦誠、最有人格魅力， 學習上她是我們的良師益友， 生活上她對我們的關心關愛無微不至。

”這是每一屆學生畢業時對聶春豔老師的評價。

聶春豔， 是四川省瀘定一中的一名英語教師， 擔任班主任。 2008年3月通過教育部全國高等學校外語專業教學指導委員會組織實施TEM8（英語專業高年級階段）考試， 成為中學一級教師。

“教師的一生也許終不成什麼驚天動地的偉業， 但他應像山間的小溪， 以樂觀的心態一路歡歌， 奔向海洋；當如馨香的百合， 落英繽紛的花瓣兒， 聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰， 甘於在靜寂裡守望天空。 只有這樣， 才會在付出青春韶華， 付出苦汗心血的同時， 收穫桃李芬芳， 實現人生自我。 ”這是聶春豔對教師的詮釋。

聶春豔自2008年參加工作以來一直擔任班主任工作,深受學生和家長的歡迎,班級管理始終走在學校的前列，

所帶班級多次被評為先進班集體。

聶春豔關心學生就像關心自己的子女一樣， 既關心他們的生活， 又要關心他們的健康， 還關心他們是否懂得學習的方法， 更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。

她所帶的班級， 學生的學習目的性明確， 師生關係、同學關係和諧， 學生的集體榮譽感強， 團結協作， 積極上進， 勇於競爭。 她能調動學生的積極性和主觀能動性， 逐漸地形成了一個具有強大凝聚力的集體， 班集體在參加學校組織的各類比賽中均獲得好成績。

因其丈夫在甘孜州瀘定工作， 夫妻倆長期兩地分居。 2013年在組織的關心下聶春豔調到了瀘定。

2014年， 聶春豔又通過全縣公開考調，

以優異的成績進入了瀘定縣第一中學， 擔任了學校初一兩個班的英語教學工作和初一7班班主任。 而恰恰就在這時， 她家裡還有個嗷嗷待哺的嬰兒， 為了管理好班級， 她早出晚歸沒有更多的時間陪伴自己孩子， 扮演著一個“不稱職的母親”。 雖然家離學校較遠， 但她並沒有因為家庭耽誤一節課、耽誤班級管理工作。 也從來沒有因為照顧家庭、孩子而忽略對學生的關心。 她依然在課後帶著微笑與學生談心， 與他們交流思想和學習上的問題， 她永遠是燦爛而甜美的笑容面對學生。

今年8月， 學校安排聶春豔擔任了瀘定一中雲班班主任。 在聶春豔看來， 這是組織的信任， 她暗下決心一定幹好工作。 她在新生完成入學註冊還沒正式開學前，

利用假期深入學生家進行家訪， 全面瞭解每位元學生及學生家庭情況， 進一步拉近了與家長學生的感情， 為以後的班級管理奠定了扎實基礎。 在從事教育教學的道路上， 聶春豔經歷了生活中的酸甜苦辣， 同時也獲得了眾多的榮譽。 2009年被聘為丹巴縣中學英語兼職教研員。 2010年、2011年連續兩年在事業單位工作人員年度考核中被評為優秀。

“人生就是自己的一項工程,今天做事的態度就決定了明天幸福的指數。 作為一名教師從她參加工作的那一天起就樹立了一個信念,那就是關愛每一個學生。 ”聶春豔老師表示， 在生活上關心學生， 在學習上幫助學生， 讓學生在感受愛的過程中， 理解愛， 學會愛。 她說要對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和讚賞，

努力讓每位學生都能感覺到自己的進步。 要善於捕捉學生的閃光點， 誇獎學生， 激勵每一個學生上進， 賞識每一個學生的才華， 讓每一個學生積極參與， 期待每一個學生獲得成功。 以平等的心靈去善待每一位學生， 用愛的情懷去關注學生， 把這種情懷融入平實的生活， 把學生的點點滴滴的進步當作自己的成功， 用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。