聊天時， 我們經常說“天啦嚕”、“悲劇了”、“嚇死寶寶了”等語氣詞， 來表達自己的情感。 在英文中， 也有不少類似的用法。
中英文的語氣詞有的完全不同， 有得卻類似， 用好英語語氣詞能讓你的口語立刻地道起來。 今天一起來學學吧。
1. Whoa [wəʊ]哇；籲；表示驚訝， 或驚嚇。 〈非正式,幽默〉讓人說慢一點或做慢一點。
和whoa有個很相近的語氣詞—— wow。 wow表示一種驚歎或歡喜。 例如， 女生收到很不錯的生日禮物， 會說“wow,it's so awesome!”
whoa和wow的區別在於， whoa用作對某事很驚訝的情況下， 要求暫停。
例句：
Whoa! You’re scaring me!
啊哦！你嚇到我了！
2. Gee [dʒiː]/ Geez哇， 天哪， 哎呀！表示驚奇、感動或氣惱。
Gee還表示在騎馬的時候，
例句：
Geez, I’m starving to death!
天呐， 我快要餓死啦！
Gee, I can’t believe you are late!
老天， 我真不相信你會遲到！
3. Oops [ʊps]表示自己不小心做錯了， 可以翻譯成糟糕、哎呀。
例句：
Oops, I stepped on your foot.
糟糕！不好意思我踩到你了。
Oops, I made a mistake!
哎呀， 我犯了個錯誤！
4. Shoot [ʃuːt]悲劇了、壞了， 表示事情不妙。
例句：
Shoot! I forget to lock the door.
壞了！我忘記鎖門了。
Shoot! I forget my girlfriend’s birthday.
杯具！我忘記我女朋友的生日了！
5. Phew [fjuː]表示熱、累或寬慰。
例句：
Phew! We finally make it!
啊！我們終於做到了！
Phew, what a relief!
唷， 真是松了一口氣！
Phew! It's really hot!
啊！太熱了。
6.Duh [dɜː]廢話， 這還用說嗎！表示輕蔑， 不屑， 廢話。 經常和obviously一起出現。
例句：
Duh! The lights are on and there are people inside．
廢話！燈開著， 屋裡當然有人在。
Do you know he likes her? - Duh! It's so obvious!
你知道他看上她了嗎--當然了！那麼明顯！
7. Hmmm表示贊同， 或是正在思考。 和我們現在經常用的emmm這個表情包的意思差不多！
例句：
Hmmm, I think you are right.
嗯， 你說的也對。
Hmmm, I don’t think so.
嗯…我不這麼認為。
8. Ahh表示驚喜， 喜悅， 或恍然大悟。
例句：
Ahh! There you are!
啊！你在這啊！
Ahh! It's beautiful. I love this music.
啊，
呸！表示討厭， 厭惡。
例句：
I don't like milk. Yuck!
我不喜歡喝牛奶， 噁心！
Yuck! I hate green onion.
咦唷！我討厭吃蔥。
10. Ugh [ʌɡ]表示恐懼， 反感。
例句：
Ugh. It’s horrible.
呃， 真是可怕！
Ugh! You're eating snails!
喔唷！你怎麼吃蝸牛！
兩個學好地道英語的基本功正確的語調和重音對於掌握流利的發音來時說至關重要。 語調和重音就像英語這首歌的曲調。
那麼， 怎麼才能做到這一點呢？先試讀一下以下兩句話：
The beautiful mountain appeared transfixed in the distance.
遠處美麗的山峰巋然不動。
He can come on Sundays as long as he doesn't have to do any homework in the evening.
只要他晚上沒有家庭作業要做， 就可以周日過來。
讀完這兩句分別需要多長時間呢？事實上， 第一句有14個音節， 而第二句話卻有22個音節。
即使第二句話比第一句話長大約30%， 但說出這兩句話仍可以耗費相同的時間。 這是因為， 兩句話中都有5個重讀詞語。 所以你會發現， 你不必為了讓別人理解你的意思而將每個詞語的音都發出來。 但是， 你應該將重讀的詞語清晰地發出來。
英語是不像那些音節式語言， 它是一門強調重讀的語言。 在英語中， 我們會對一些特定的詞語進行重讀，
Namely, English is considered a stressed language while many other languages are considered syllabic. In English, we give stress to certain words while other words are quickly spoken.
許多說音節語言的人都不明白， 為什麼我們要說得那麼快， 或者講一句話中的許多詞一帶而過。 在音節語言中， 每一個音節都要發出來， 所以需要的時間是一樣的。 但是， 英語則需要我們將更多的時間放在重讀詞語上， 並快速帶過其它不重要的詞語。
English however, spends more time on specific stressed words while quickly gliding over the other, less important, words.
我們需要專注其中需要重讀的內容， 而不是功能詞。
例如：
情態動詞can。 當我們使用can的肯定形式時， 會快速地帶過， 幾乎不發出音。
They can come on Friday. (stressed words in italics)
他們週五能來。 （斜體字需重讀）
另一方面， 當我們使用否定形式can’t時， 通常會對其進行重讀以表示強調。
They can't come on Friday. (stressed words in italics)
他們週五來不了。 （斜體字需重讀）
如同你在以上例句中看到的， They can't come on Friday這句話比They can come on Friday長， 因為前面一句話中有兩個重讀詞語， can’t和come。
那麼哪些詞應該重讀呢？
實詞（content words）需要重讀， 例如：名詞， 例如：kitchen， Peter
主動詞（大多數）， 例如：visit， construct
形容詞， 例如：beautiful， interesting
副詞， 例如：often，carefully
否定詞（Negatives），包括助動詞的否定形式（negative helping verbs），以及帶有no的詞語，例如nothing，nowhere等。
表數量的詞，例如a lot of, a few, many等。
非重讀詞語，即虛詞，例如：限定詞，例如the, a, some, a few
助動詞，例如don't, am, can, were
介詞，例如before, next to, opposite
連詞，例如but, while, as
代詞，例如they, she, us
have和be甚至會用作主動詞。
下面來一組測試1. They've been learning English for two months.
他們已經學了兩個月的英語了。
2. My friends have nothing to do this weekend.
我的朋友們週末無事可幹。
3. I would have visited in April if I had known Peter was in town.
如果我知道皮特也在鎮上，我會在四月份去拜訪的。
4. Natalie will have been studying for four hours by six o'clock.
娜塔莉會學習四個小時，直到六點鐘。
5. The boys and I will spend the weekend next to the lake fishing for trout.
我和那些男孩週末會去附近的湖泊釣鮭魚。
6. Jennifer and Alice had finished the report before it was due last week.
詹妮弗和愛麗絲在上周之前完成了報告。
加粗的詞語是需要重讀的實詞，不需要重讀的功能詞均為小寫。
和你的外國朋友對話時，注意聽對方是怎樣重讀詞語，而不是將每個音都發出。在你開始聽並重讀詞語時，你會發現，自己不認識的詞對於意義的理解或表達自己的意思並不重要。重讀詞語對於好的英語發音和理解來說至關重要。
在學完基本的輔音聲和母音聲後，應該繼續通過最小對立體來對每一個音位進行區分。在區分好每一個單獨的音之後，應該注重語調和重音的練習。在發好每一個音之後，還可以做一些關於語調和重讀的練習，例如給句子做標記等。
例如：often，carefully否定詞（Negatives），包括助動詞的否定形式（negative helping verbs），以及帶有no的詞語，例如nothing，nowhere等。
表數量的詞，例如a lot of, a few, many等。
非重讀詞語，即虛詞，例如：限定詞，例如the, a, some, a few
助動詞，例如don't, am, can, were
介詞，例如before, next to, opposite
連詞，例如but, while, as
代詞，例如they, she, us
have和be甚至會用作主動詞。
下面來一組測試1. They've been learning English for two months.
他們已經學了兩個月的英語了。
2. My friends have nothing to do this weekend.
我的朋友們週末無事可幹。
3. I would have visited in April if I had known Peter was in town.
如果我知道皮特也在鎮上，我會在四月份去拜訪的。
4. Natalie will have been studying for four hours by six o'clock.
娜塔莉會學習四個小時，直到六點鐘。
5. The boys and I will spend the weekend next to the lake fishing for trout.
我和那些男孩週末會去附近的湖泊釣鮭魚。
6. Jennifer and Alice had finished the report before it was due last week.
詹妮弗和愛麗絲在上周之前完成了報告。
加粗的詞語是需要重讀的實詞，不需要重讀的功能詞均為小寫。
和你的外國朋友對話時，注意聽對方是怎樣重讀詞語，而不是將每個音都發出。在你開始聽並重讀詞語時，你會發現，自己不認識的詞對於意義的理解或表達自己的意思並不重要。重讀詞語對於好的英語發音和理解來說至關重要。
在學完基本的輔音聲和母音聲後，應該繼續通過最小對立體來對每一個音位進行區分。在區分好每一個單獨的音之後，應該注重語調和重音的練習。在發好每一個音之後，還可以做一些關於語調和重讀的練習，例如給句子做標記等。