談談家校溝通這件事
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“每次開家長會， 總有許多話想跟老師說說， 可是人在我面前， 反倒不知該從何說起了， 很尷尬......”
“教師節的時候跟老師道了句祝語， 瞬間覺得自己說得好虛偽啊。 我平時還挺能聊天的， 見到老師咋就手足無措呢？”
“跟老師聊得少吧怕她覺得我不關心孩子， 聊多了吧又怕打擾到老師， 想想和老師溝通真是門技術活兒， 比和領導溝通還難！”
相信大部分的家長都會覺得與老師溝通真的很讓人頭大！
做父母的都希望老師能夠對自己的孩子多上心， 多給予關注， 這就涉及到如何做好溝通傳達的問題。
女兒現在上五年級， 這麼多年來我也不斷總結了一些溝通的技巧， 這裡做個分享~
主動溝通， 但要注意頻次
老師的一視同仁總是相對的。 對於教育責任感特別強、能主動與教師緊密聯繫、配合的家長， 老師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平的。
坦白說， 主動與老師溝通， 先建立好關係， 總能在其心裡留下“這孩子的爸媽還挺重視教育”的好形象。
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但千萬要注意頻次， 老師不是只教你孩子一人， 他們要面對的是幾十個孩子， 況且他們還有其他事務， 如備課、改作業、開會等等， 不會有太多的時間跟家長聊天的。 因此保持常規的溝通即可：
基本上是開學、期中、期末或者學校組織什麼活動的時候；而對於年級比較低的孩子， 老師也會有周總結、月總結， 彼時也是溝通的好時機；不用刻意每天、每週找老師。
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另外， 溝通時一定簡明扼要， 時間不宜太長：
初次溝通的， 先亮明身份：我是xxx的媽媽， 包括微信加老師好友、發資訊都要注明身份。
接著可以跟老師聊聊孩子的性格特點、愛好、優缺點，
“我家孩子性格比較開朗， 動手能力也還可以， 有什麼事他能做的可以找他做。 不過他這個人性子比較急， 偶爾會發小脾氣。 ”
告訴老師孩子的一些缺點， 不是讓老師多多諒解， 而是希望與老師共同努力配合， 有缺點就改進， 無則加勉， 共同監督守護！你可以這麼說：
“以後可能還得老師多費心了， 要是有什麼好方法記得告訴我們， 我們一定會全力配合的。 ”
想與老師聊得來， 其實有方法
如果你是想登門拜訪， 別忘了提前做好預約工作， 確認老師是否有空檔時間。 其次， 無論是面對面溝通還是線上微信交流， 都要提前組織好語言， 明確聊天內容。 你可以多瞭解下孩子在學校的表現， 同時虛心請教老師， 看看自己哪些地方是需要注意的， 耐心傾聽老師的意見。
比如：“孩子最近上課狀態怎麼樣啊？看他晚上功課都做得很晚， 上課時會不會在那打瞌睡呢？現在學業任務也挺重， 我們做家長的可以做些什麼幫孩子適當放鬆下呢。 ”
也可以和老師多聊聊學科教育：
“老師， 目前這個階段語文重點要學習哪些方面， 孩子文言文閱讀部分比較薄弱， 該怎麼鞏固增強這部分的知識呢？”
我相信每個老師都會很喜歡聊起自己的專業長項。 這樣做可以讓老師有成就感， 又能讓他感受到這個家長真的很有責任感， 對孩子很上心。
部分家長會認為想讓老師對孩子好， 最好的方法就是“送禮”， 但又很怕過節日， 因為不知道送什麼、送多少才合適。 然而想與老師處好關係， 重點一直都不在於“送錢送禮”， 真誠溝通才是萬能鑰匙。 節假日一段溫馨的祝福， 平日一聲暖心的問候就足以融化老師們的心了。
孩子遇事， 推動老師解決問題
孩子在學校受了委屈，被欺負了，回來就哭著喊著要你給他撐腰，要你找老師“教訓”壞同學，你會怎麼做？直接call老師，要求解決方案嗎？千萬別這樣！
○
首先，你要向孩子瞭解事情的來龍去脈：
時間地點原因等，嘗試引導孩子自己想辦法解決，找出問題的真正所在，再想對策。若要找老師，記得整理好自己的情緒，避免在氣頭上溝通，一定保持冷靜，別失態哦！
○
再者，具體聊事兒時，不要拐彎抹角，簡單問候後就直奔主題吧！
我一朋友是初中老師，她跟我說過，她最喜歡的家長溝通方式就是禮貌、直接、清晰、簡明的。最受不了有的家長絮絮叨叨半天就那幾句話，有的太客套了，還有的話都說不明白，根本不知道他想表達什麼。
所以你就直接點：
①把你知道的具體細節告訴老師；
②你已經做了哪些處理，比如：
你給孩子分析了事情的對錯，安撫了孩子，也在一定程度上教育了他。讓老師覺得你不是完全依賴他解決事情，你是有自己的想法和措施的。
③向老師瞭解情況、諮詢、建議；
④希望得到什麼樣的協助，不是一句話“麻煩老師多關照關照我家孩子”就完事兒的！你一定要具體講到一個點上，比如：
“我家孩子不夠自覺，但只要老師多鼓勵下，孩子會主動做好很多事情。”
老師自然就懂得要多誇孩子，別讓老師去猜你的心思哦~
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最後，別忘了感謝老師和給予結果的回饋。
“這件事情能夠處理得這麼好，對虧老師給的一些建議，真的很受用！謝謝您，也辛苦您了！孩子最近在家的表現也不錯，不知道在學校如何？”等等。
面對“問題”老師，更需要智慧
女兒三年級時，特別不喜歡數學老師，數學成績一直下滑。我也多次和老師溝通過，但是無效！每次都說孩子有問題，我們家長有問題，還經常在微群裡直接點名批評孩子。
雖然女兒是比較調皮，經常闖禍，但是也不至於期末評語就全部給批評啊，真的一句肯定鼓勵的話都沒有。孩子特別傷心，飯也不吃，哭著問我：
“媽媽，我真的這麼差勁嗎？”
那心情是真難受，女兒的自信心受到嚴重打擊，甚至開始懷疑自己！但我不能在女兒面前去數落、謾駡老師，也不能就此去投訴他。
那晚，我只是平靜地陪著女兒聊天：
“孩子，你知道嗎？老師也會犯錯誤的，有時候因為有太多孩子鬧騰了，他就很想全部整頓一下，對所有人都很嚴厲！老師指出你的一些缺點，是希望你能夠改進，變得更好。而有時候他錯怪了你，是不對，媽媽知道你很委屈，但我們不是一個小氣的人，所以原諒老師好不好？”
“我也跟老師通過電話了，他說之所以把評語寫得那麼“壞”就是為了讓你能夠儘快改正缺點，變成更好更優秀的你！”
我努力地把老師在女兒心目中的形象挽救回來，因為我知道，孩子不會從她不喜歡的老師那裡學到任何東西，我不希望女兒繼續因此影響學習，所以我要盡可能讓她看到老師好的地方。
○
倘若你真碰上難以溝通的“問題”老師，安撫孩子情緒最重要，不要跟著孩子抱怨老師，要冷靜理性。
真要投訴上告，一定要有把握，不要輕舉妄動，萬一沒成功，遭殃的可能是自家孩子。
可以事先收集好證據，再多找些支持者，寫聯名書，準備充分將“問題”老師拉下馬，要智取，別硬碰硬。
其實我們的老師，就行業門檻和受教育程度而言，整體素質還是非常高的，真正有問題的還是少數。
有些時候，我們只是需要多一些支援和理解！想想一個老師要面對那麼多學生，精力確實很有限，無法面面俱到是人之常情。
若想讓老師多關注自己孩子，應該積極主動去溝通，與老師相互支持、配合。對於教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害。
我始終相信，家長與老師之間相互配合得越好，孩子教育就越成功。
The End
孩子在學校受了委屈，被欺負了，回來就哭著喊著要你給他撐腰，要你找老師“教訓”壞同學，你會怎麼做？直接call老師，要求解決方案嗎？千萬別這樣！
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首先，你要向孩子瞭解事情的來龍去脈：
時間地點原因等，嘗試引導孩子自己想辦法解決，找出問題的真正所在，再想對策。若要找老師，記得整理好自己的情緒，避免在氣頭上溝通，一定保持冷靜，別失態哦！
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再者，具體聊事兒時，不要拐彎抹角，簡單問候後就直奔主題吧！
我一朋友是初中老師，她跟我說過，她最喜歡的家長溝通方式就是禮貌、直接、清晰、簡明的。最受不了有的家長絮絮叨叨半天就那幾句話，有的太客套了，還有的話都說不明白，根本不知道他想表達什麼。
所以你就直接點：
①把你知道的具體細節告訴老師；
②你已經做了哪些處理，比如：
你給孩子分析了事情的對錯，安撫了孩子，也在一定程度上教育了他。讓老師覺得你不是完全依賴他解決事情，你是有自己的想法和措施的。
③向老師瞭解情況、諮詢、建議；
④希望得到什麼樣的協助，不是一句話“麻煩老師多關照關照我家孩子”就完事兒的！你一定要具體講到一個點上，比如：
“我家孩子不夠自覺，但只要老師多鼓勵下，孩子會主動做好很多事情。”
老師自然就懂得要多誇孩子，別讓老師去猜你的心思哦~
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最後，別忘了感謝老師和給予結果的回饋。
“這件事情能夠處理得這麼好，對虧老師給的一些建議，真的很受用！謝謝您，也辛苦您了！孩子最近在家的表現也不錯，不知道在學校如何？”等等。
面對“問題”老師，更需要智慧
女兒三年級時，特別不喜歡數學老師，數學成績一直下滑。我也多次和老師溝通過，但是無效！每次都說孩子有問題，我們家長有問題，還經常在微群裡直接點名批評孩子。
雖然女兒是比較調皮，經常闖禍，但是也不至於期末評語就全部給批評啊，真的一句肯定鼓勵的話都沒有。孩子特別傷心，飯也不吃，哭著問我：
“媽媽，我真的這麼差勁嗎？”
那心情是真難受，女兒的自信心受到嚴重打擊，甚至開始懷疑自己！但我不能在女兒面前去數落、謾駡老師，也不能就此去投訴他。
那晚，我只是平靜地陪著女兒聊天：
“孩子，你知道嗎？老師也會犯錯誤的，有時候因為有太多孩子鬧騰了，他就很想全部整頓一下，對所有人都很嚴厲！老師指出你的一些缺點，是希望你能夠改進，變得更好。而有時候他錯怪了你，是不對，媽媽知道你很委屈，但我們不是一個小氣的人，所以原諒老師好不好？”
“我也跟老師通過電話了，他說之所以把評語寫得那麼“壞”就是為了讓你能夠儘快改正缺點，變成更好更優秀的你！”
我努力地把老師在女兒心目中的形象挽救回來，因為我知道，孩子不會從她不喜歡的老師那裡學到任何東西，我不希望女兒繼續因此影響學習，所以我要盡可能讓她看到老師好的地方。
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倘若你真碰上難以溝通的“問題”老師，安撫孩子情緒最重要，不要跟著孩子抱怨老師，要冷靜理性。
真要投訴上告，一定要有把握，不要輕舉妄動，萬一沒成功，遭殃的可能是自家孩子。
可以事先收集好證據，再多找些支持者，寫聯名書，準備充分將“問題”老師拉下馬，要智取，別硬碰硬。
其實我們的老師，就行業門檻和受教育程度而言，整體素質還是非常高的，真正有問題的還是少數。
有些時候，我們只是需要多一些支援和理解！想想一個老師要面對那麼多學生，精力確實很有限，無法面面俱到是人之常情。
若想讓老師多關注自己孩子，應該積極主動去溝通，與老師相互支持、配合。對於教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害。
我始終相信，家長與老師之間相互配合得越好，孩子教育就越成功。
The End