新華社拉薩10月12日電在《中國新歌聲》第二季的舞臺上， 來自“珠峰故鄉”， 紮著一頭辮子的藏族教師紮西平措讓無數人知道， “藏語也可以說唱， 而且還很好聽”。
在返回西藏後接受的首場媒體專訪中， 紮西平措與新華社記者談奪冠、談導師、談音樂、談未來， 很多從未對外披露的細節第一次曝光。
紮西平措在接受新華社記者採訪。 新華社記者 晉美多吉 攝
談奪冠：對決賽表現不滿意
奪冠後的紮西平措看起來並沒有太多變化：剛從北京返回西藏， 依然頂著一頭辮子；面對同齡的記者， 依然會不時雙手合十， 以“老師”相稱， 一如比賽盲選階段被三位導師爭搶時的姿態。
“很多人問我， 你平時總是笑呵呵的， 鳥巢奪冠那晚怎麼反而表情嚴肅。 ”紮西平措說著， 露出他的招牌笑容：“其實我對自己決賽的表現並不滿意。 ”
紮西平措參加第二季《中國新歌聲》全國城市海選西藏賽區比賽時的畫面。 新華社記者 劉東君 攝
熟悉紮西的朋友都知道他對自己音樂的要求非常高， 對每一個細節都非常在意。 紮西在採訪中很認真地對記者講了一個關於比賽的細節：決賽當晚他改變了此前“閉眼唱歌”的習慣。
“我之前習慣閉眼唱歌，
紮西平措在歌迷的吉他上簽名。 新華社記者 晉美多吉 攝
談導師：劉歡主動提議增加“藏戲”唱腔
採訪中， 紮西平措一次又一次提起導師， 並對導師的禮物——一把寫滿“歡樂戰隊”成員簽名的尤克裡裡——愛不釋手。
紮西平措對於沒能完美發揮始終無法釋懷：相比可能錯失冠軍， 他更擔心讓導師劉歡失望， 畢竟“之前老師對《鳥人》評價非常高”。
曾被多個導師爭搶的紮西平措選擇了劉歡， 有網友戲稱“因為他們都是老師”。 對此， 紮西平措笑著澄清：“其實是劉歡老師對民族音樂的興趣讓我感動。 ”
紮西平措一直關注劉歡坐鎮的音樂節目， 發現他招收了好幾位少數民族學員， 而且為他們量身打造了極具本民族特色的培養方案。 “之前劉歡老師沒有藏族學員， 我渴望填補這個空缺”。
紮西平措在展示導師送的禮物——一把寫滿“歡樂戰隊”成員簽名的尤克裡裡。 新華社記者 劉東君 攝
“雖然老師之前沒有藏族學員， 但對藏族音樂太瞭解了。 ”紮西平措說， 《鳥人》中的一段藏戲唱腔， 就是劉歡建議添加的， “老師不會唱藏戲， 但理解藏戲的價值。 ”
在改編《春》的過程中， 劉歡特意讓編曲人穀粟加入一種藏族法器的聲音——碗唱，紮西平措說：“沒想到融合得這麼好。”
最打動紮西平措的是劉歡這樣一句話：“中國有56個民族，中國風裡一定要有民族風。”紮西平措每首歌中的藏族元素，也是想讓更多人聽到：“中國風不只有詩詞風，還有民族風。”
談融合：兄弟合作研究藏語說唱
這些藏族元素中，給人留下深刻印象的有藏語說唱。很多網友看來，藏語說唱是民族元素和國際元素的完美融合。
三年前開始嘗試音樂融合的紮西平措卻謙虛地表示，“對藏語說唱沒有深入研究”，“圈粉”主要歸功於哥哥。
同樣愛好音樂的哥哥旦增格桑是拉薩一所高校的藏語老師，業餘時間也聽了搖滾和嘻哈等大量音樂，所以能創作出韻律感和時尚感很強的藏語歌詞。
紮西平措（左）接受記者採訪。新華社記者 劉東君 攝
紮西平措接受記者採訪。新華社記者 劉東君 攝
紮西平措歌曲中的國際元素不僅僅體現在唱法上。《阿媽的手》這首歌的前奏是改編的南亞民歌。“我在老家日喀則的時候，就非常喜歡收集各國民間音樂。每次有朋友出國，我都托他們帶些沒聽過的音樂回來，哪怕只是一首不知名的歌。”現在已經攢了滿滿四五個箱子。
紮西平措考慮下一步將民族元素用電音表達出來。“無論樂器、編曲還是唱法，都可以試著融合。”
談到留校任教和音樂創作如何選擇時，紮西平措說，很多朋友對他說《阿媽的手》雖然歌詞全是藏語，可是聽得讓人想流淚，這是因為他們聽懂了那份感情，“我突然明白，音樂引發的共鳴會像石子在水面蕩起的波紋，一點點擴大遠去。我想用更多音樂，讓更多人瞭解我的感受。”
劉歡特意讓編曲人穀粟加入一種藏族法器的聲音——碗唱，紮西平措說：“沒想到融合得這麼好。”最打動紮西平措的是劉歡這樣一句話：“中國有56個民族，中國風裡一定要有民族風。”紮西平措每首歌中的藏族元素，也是想讓更多人聽到：“中國風不只有詩詞風，還有民族風。”
談融合：兄弟合作研究藏語說唱
這些藏族元素中，給人留下深刻印象的有藏語說唱。很多網友看來，藏語說唱是民族元素和國際元素的完美融合。
三年前開始嘗試音樂融合的紮西平措卻謙虛地表示，“對藏語說唱沒有深入研究”，“圈粉”主要歸功於哥哥。
同樣愛好音樂的哥哥旦增格桑是拉薩一所高校的藏語老師，業餘時間也聽了搖滾和嘻哈等大量音樂，所以能創作出韻律感和時尚感很強的藏語歌詞。
紮西平措（左）接受記者採訪。新華社記者 劉東君 攝
紮西平措接受記者採訪。新華社記者 劉東君 攝
紮西平措歌曲中的國際元素不僅僅體現在唱法上。《阿媽的手》這首歌的前奏是改編的南亞民歌。“我在老家日喀則的時候，就非常喜歡收集各國民間音樂。每次有朋友出國，我都托他們帶些沒聽過的音樂回來，哪怕只是一首不知名的歌。”現在已經攢了滿滿四五個箱子。
紮西平措考慮下一步將民族元素用電音表達出來。“無論樂器、編曲還是唱法，都可以試著融合。”
談到留校任教和音樂創作如何選擇時，紮西平措說，很多朋友對他說《阿媽的手》雖然歌詞全是藏語，可是聽得讓人想流淚，這是因為他們聽懂了那份感情，“我突然明白，音樂引發的共鳴會像石子在水面蕩起的波紋，一點點擴大遠去。我想用更多音樂，讓更多人瞭解我的感受。”