神奇的孩子
湖南衛視週五晚黃金檔節目《神奇的孩子》開播以來， 帶給觀眾許多驚喜與歡笑。 每個萌娃身負絕技， 可謂上得舞臺， 接得地氣， 全能萌趣。 在第七期節目中， 年僅8歲的“小T神探”蘇嘉琪， 擁有超強記憶力和視覺辨認技能， 現場過關斬將， 令觀眾咋舌讚歎。
為了考驗小偵探的絕技， 神奇三寶和娜姐在現場設置了諸多考驗。 其中最難的是， 節目組組裝了2面一模一樣的魔方牆， 嘉琪需在四萬八千塊魔方中找到唯一顏色不同的一塊， 觀眾都為她捏了把汗。 這些對於常人來說的大挑戰， 沒有難倒嘉琪小偵探。 挑戰時又快又准， 相當自信。
美國心理學之父威廉.詹姆斯在自己的著作中說過， “普通人只發揮了其潛在智慧的10%。 也就是說， 人腦的開發空間還非常大。 當然， 大腦不會無故自己“蘇醒”， 還需要通過找到科學培養的鑰匙。 ”
而這種科學的教育方法，
史書中記載秦始皇就具有超常的記憶力。 《史記》：“上至以衡石量書。 日夜有呈， 不中呈不得休息。 ”秦始皇每天批奏的奏章， 當時所用的竹簡按重量來計算， 每天批閱的奏章是一石。
明朝成化五年， 一位名叫張升的飽讀詩書的儒生舉人， 乘船北上京城去趕考。 他學習十分刻苦， 惜時如金， 旅途中始終手不釋卷。 有一天， 他站在船頭上吟哦誦讀， 有位同船北上道家打扮的人踱到他身邊：“你為什麼每天總是看這一本書， 且手不釋卷？”
“讀書， 必須反復溫習才能熟悉和理解。 ”聽完張升回答後， 道士拿過書， 迅速地翻看了一遍， 就一字不差地隨口背出書中內容， 好像早已爛熟於胸。 張升驚愕不已， 這種超強過目不忘的記憶力， 自己讀了多年書卻難望其項背。
古代儒學的吟誦和道學的內觀誦讀兩種方法， 教育出來的是截然不同的智、慧結果。
《新京報》報導過一位元經過誦讀老子五千言而產生超常記憶的少年李洪彬， 他可以將老子的八十一章倒背如流。 他的體會，很多人沒有去深入研究，他介紹說：“我背誦時就好像照著大腦裡面的一張圖念下來，沒有你們想的那麼難。”在表演背誦圓周率時，他的大腦中同樣呈現出一張表格，迅速將這些內容展現在他的第三隻眼跟前進行閱讀。
大慧大智在兒童身上最容易培養。圖文思維，每個人都可能具備，並且可以進行圖文思維培養，調整自我健康，完成心腦慧智。人生六階段中，八歲以前天然存在著圖文思維、童話思維、神話思維生理功能。小孩都喜歡童話，因為童話情景與他們的體內情況非常吻合。如果我們的教育產生錯誤，以後天智慧去進行指導，這三種思維能力就會在八歲-十五歲區間被成人徹底摧毀而消失，並且終生也難以恢復。當教育方法正確時，則會在孩子們先天向後天轉換期中，使這三種思維能力得到保護，甚至得以全面深入的開發，使其具備大慧大智的超常思維能力。
鄭州女孩賈曉霞在央視“想挑戰嗎？”欄目中挑戰記憶極限，成為新的“世界記憶大師”。她向記者介紹，其記憶秘訣就在於把枯燥的記憶圖像化。記憶方法是相通的，既可以用於記燈泡的明滅順序，也可以記數位或政史地知識。掌握了這樣的記憶方法，對學習和生活都會有很大的説明。賈曉霞表示：“記憶力好壞，並不全是‘天生’的，最重要的是後天努力培養。”她還當眾表演記憶被打亂的撲克牌次序，結果準確無誤。如何在有限的時間內完整地記下一副撲克牌？秘笈就是，每張牌都是一幅幅生動而有趣的畫面，在腦海裡就像電影情節一樣有趣。通過聯想，將簡單抽象的資訊具體化。
她還介紹了如何記單詞，訣竅是將單詞分段，通過聯想轉化成形象的畫面，最後再還原成單詞。如何記憶古詩，她談到，一首詩就是一幅畫面，對照畫面進行還原。以此類推，課文也可按照這種方法來記憶。看見關鍵字，就可以想到整句話的意思，然後用不同顏色標注入行凸顯，來刺激右腦記憶，由中心向四周發散，層次結構清楚，枯燥的文章就變成了圖畫。如果靠文字來記憶，就是死記硬背。
賈曉霞的親身經歷，證實成人經過科學的圖文思維訓練，也可以最大程度開發出慧性思維能力和驚人的記憶力。
選自團結出版社出版的《龍文化的文明與教育》第160頁
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他的體會，很多人沒有去深入研究，他介紹說：“我背誦時就好像照著大腦裡面的一張圖念下來，沒有你們想的那麼難。”在表演背誦圓周率時，他的大腦中同樣呈現出一張表格，迅速將這些內容展現在他的第三隻眼跟前進行閱讀。大慧大智在兒童身上最容易培養。圖文思維，每個人都可能具備，並且可以進行圖文思維培養，調整自我健康，完成心腦慧智。人生六階段中，八歲以前天然存在著圖文思維、童話思維、神話思維生理功能。小孩都喜歡童話，因為童話情景與他們的體內情況非常吻合。如果我們的教育產生錯誤，以後天智慧去進行指導，這三種思維能力就會在八歲-十五歲區間被成人徹底摧毀而消失，並且終生也難以恢復。當教育方法正確時，則會在孩子們先天向後天轉換期中，使這三種思維能力得到保護，甚至得以全面深入的開發，使其具備大慧大智的超常思維能力。
鄭州女孩賈曉霞在央視“想挑戰嗎？”欄目中挑戰記憶極限，成為新的“世界記憶大師”。她向記者介紹，其記憶秘訣就在於把枯燥的記憶圖像化。記憶方法是相通的，既可以用於記燈泡的明滅順序，也可以記數位或政史地知識。掌握了這樣的記憶方法，對學習和生活都會有很大的説明。賈曉霞表示：“記憶力好壞，並不全是‘天生’的，最重要的是後天努力培養。”她還當眾表演記憶被打亂的撲克牌次序，結果準確無誤。如何在有限的時間內完整地記下一副撲克牌？秘笈就是，每張牌都是一幅幅生動而有趣的畫面，在腦海裡就像電影情節一樣有趣。通過聯想，將簡單抽象的資訊具體化。
她還介紹了如何記單詞，訣竅是將單詞分段，通過聯想轉化成形象的畫面，最後再還原成單詞。如何記憶古詩，她談到，一首詩就是一幅畫面，對照畫面進行還原。以此類推，課文也可按照這種方法來記憶。看見關鍵字，就可以想到整句話的意思，然後用不同顏色標注入行凸顯，來刺激右腦記憶，由中心向四周發散，層次結構清楚，枯燥的文章就變成了圖畫。如果靠文字來記憶，就是死記硬背。
賈曉霞的親身經歷，證實成人經過科學的圖文思維訓練，也可以最大程度開發出慧性思維能力和驚人的記憶力。
選自團結出版社出版的《龍文化的文明與教育》第160頁
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