“
許多家長可能都會遇到這樣的難題：孩子寫作業太慢， 拖拖拉拉， 磨磨唧唧， 沒完沒了， 因此總是不能按時完成， 令人非常頭疼。 這是怎麼回事呢？孩子寫作業慢， 可能是這五個原因， 分別是條理性差、過於追求完美、學習基礎差、注意力不集中、協調性差。
”
1、條理性差——亂找東西， 做題沒順序
一會找找橡皮， 一會找找鉛筆， 本來是一個小時就能做完的作業， 他就要花兩個小時甚至更多。
一會寫幾道語文題， 一會再去做做數學題， 不按照順序來， 經常會出現遺漏或者做錯的情況。
對策：
首先， 父母要告訴孩子， 寫作業之前要把文具準備好， 要把作業的順序安排好。
要想治本， 還需父母的放手， 不要什麼都幫孩子準備好， 讓孩子自己學著照顧自己， 自己安排自己的生活和學習。 甚至可以讓孩子適當幫父母做點家務， 這樣孩子條理性也會越來越好。
2、過於追求完美——橡皮綜合症
還有的孩子， 雖然作業工整， 成績也好， 但有一個毛病， 就是寫作業特別慢。
寫的字稍微有一點不整齊或者頁面有一點不乾淨的地方， 就會馬上擦掉重寫， 有時甚至把本子擦破了， 如同強迫症一般。
對策：
喜歡使用橡皮， 不停地擦來擦去的現象， 心理學上稱之為“橡皮綜合症”。
一般是因為孩子學習壓力大， 心情焦慮， 怕出錯， 對自己要求高才會出現這樣的情況。
對患有“橡皮綜合症”的孩子， 父母不要過多指責， 可以用偶爾獎勵的方式， 來達到“治癒”目的。
比如和孩子約定好， 如果能在少用橡皮的情況下還能較快較好的完成作業，
如果孩子實在離不開橡皮， 家長最好把橡皮沒收， 經過一段時間的強化訓練， 孩子依賴橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。
3、學習基礎差——對學習不敢興趣， 做作業吃力
本身的基礎就差， 上課時又沒聽懂， 回到家做作業自然費勁。 一個人幹著自己頭疼的事， 當然不可能主動， 於是就能拖則拖了。
對策：
瞭解孩子到底哪裡掌握的不好， 家長可以自己給孩子補習， 或者告訴老師， 讓孩子及時消化掉新學的知識點。
基礎是從小就要打好的， 所以小學期間家長一定要緊盯著孩子的作業學習情況， 等到孩子養成了良好的學習習慣， 自然學習就不用家長費心了。
想方設法讓學習變得有趣起來， 每個人都是這樣， 對於喜歡的事、有趣的事都願意快點做；而對於枯燥的事， 不那麼有趣的事， 則能拖則拖。 因此， 父母要多想辦法， 儘量調動孩子的寫作業興趣。
4、注意力不集中——無關動作多
寫作業時總是東看西看， 磨磨蹭蹭， 一會兒玩橡皮， 一會兒吃鉛筆，要麼咬手指，而且寫一會兒就起來溜達一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有這樣的毛病嗎？
對策：
父母可以讓這樣的孩子分段寫作業。放學後，問問孩子總共有多少作業，以20分鐘為一段，做20分鐘作業後，休息一會。這樣孩子更容易集中注意力完成作業。
給孩子提供安靜的學習環境。孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。
5、協調性差——感統失調
孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當今中國家庭多為獨生子女家庭，家長都視孩子為掌上明珠，兒童應有的摸、爬、 滾、打、蹦跳等行為，在發育的自然歷程中被人為破壞。
兒童該爬的時候沒爬，日後可能出現協調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。
也就是說寫作業時，由於思維較快，但表達和寫較慢，經常寫錯、漏寫、跳字甚至串列，只能重新擦掉，有時寫了擦，擦了又寫，經常把本子擦破。孩子自己也很著急，很生氣。
對策：
這樣的孩子，需要專門做一些感統訓練。孩子是否有感統失調，細心的父母只要有心，是能發現的。如果發現孩子確實不是因為態度問題，不是因為主觀努力不夠，可以帶孩子到醫院去檢查一下，看看感統是否失調。如果確實有，只要堅持做一段時期的感統訓練，孩子就會有所好轉。
因此家長一定要找到原因，對症下藥，才能改變孩子寫作業磨蹭的毛病。
一會兒吃鉛筆，要麼咬手指，而且寫一會兒就起來溜達一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有這樣的毛病嗎？
對策：
父母可以讓這樣的孩子分段寫作業。放學後，問問孩子總共有多少作業，以20分鐘為一段，做20分鐘作業後，休息一會。這樣孩子更容易集中注意力完成作業。
給孩子提供安靜的學習環境。孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。
5、協調性差——感統失調
孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當今中國家庭多為獨生子女家庭，家長都視孩子為掌上明珠，兒童應有的摸、爬、 滾、打、蹦跳等行為，在發育的自然歷程中被人為破壞。
兒童該爬的時候沒爬，日後可能出現協調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。
也就是說寫作業時，由於思維較快，但表達和寫較慢，經常寫錯、漏寫、跳字甚至串列，只能重新擦掉，有時寫了擦，擦了又寫，經常把本子擦破。孩子自己也很著急，很生氣。
對策：
這樣的孩子，需要專門做一些感統訓練。孩子是否有感統失調，細心的父母只要有心，是能發現的。如果發現孩子確實不是因為態度問題，不是因為主觀努力不夠，可以帶孩子到醫院去檢查一下，看看感統是否失調。如果確實有，只要堅持做一段時期的感統訓練，孩子就會有所好轉。
因此家長一定要找到原因，對症下藥，才能改變孩子寫作業磨蹭的毛病。