孩子是上天賜予我們的珍貴禮物，
這份禮物也許不夠完美，
也許會有這樣那樣不盡人意之處，
可能長得不夠漂亮，
可能常常容易生病，
可能性格不夠可愛......但他們每一個人都有自己獨特的魅力，
正因為這種獨特性，
世界因此多姿多彩。
試想，
如果所有的孩子都完美無缺，
世界將會多麼單調蒼白。
連綿不斷的秋雨已經持續下了10多天， 今天終於看到了久違的太陽， 真好！我走出了辦公室呼吸新鮮空氣。
此刻， “小不點”的身影再次映入我的眼簾。 他是一個6歲的小男孩， 今年入學上一年級。 開學初在登記學生資訊時， 他的媽媽就把他的殘疾證————智障， 交到了我的手裡。
看到孩子的那一刻， 我的心猛地一震：比著同齡孩子他是那樣的弱小， 怯怯地跟在媽媽的身後， 對於我的詢問， 他一句話也不說。 我擔心他入學後聽不懂老師的話、擔心他平時沒法和同學交流，
家長看出了我的疑慮， 帶著哭腔說：“老師， 你放心， 孩子雖然不願意說話， 但他能聽懂別人說話， 他不會在學校裡搗亂， 他很乖的， 我們不乞求他學習成績有多麼優秀， 只求他年齡到了， 能讓他像其他孩子一樣能有上學的機會......”
我的眼睛濕潤了，
一個老師的責任感驅使我接收了他， 就這樣“小不點”成為了我校2017級的一年級小學生， 而由於他的特殊原因， 我在學校裡也格外關注他。
此時此刻， 他拿著笤帚、搓鬥在打掃衛生。 我覺得他夠可憐了， 不應該再讓他辛苦去值日， 我叫來了他的班主任， 想批判她這樣做不合適， 可我的話剛一出口， 她的班主任就說：“由於他的情況特殊， 我也很照顧他， 怎麼會讓他去值日呢？可每天他來了以後， 都會主動去打掃衛生、倒垃圾桶。
聽了班主任的話， 我的內心有種針紮似的疼痛， 為當初自己曾經想把他拒在校門外而自責， 他當時肯定聽懂了我的話， 所以他特別珍惜上學的機會， 他想通過自己的勞動來證明自己不比別人差， 他想在老師面前證明他是一個正常的孩子......
我走到他的面前對他說：”你真是個懂事的好孩子， 你把地掃得真乾淨， 去吧， 孩子， 可以回到你的座位上去了。 ”他依然不回答我， 他把勞動工具放到了教室的後面， 回到了座位上拿出了書本和鉛筆。
是呀， 孩子的內心是正常的， 他能聽懂我說的話， 只是我無法走進孩子的內心， 無法瞭解他的內心世界。
上課鈴響了，耳邊傳來孩子們朗朗的讀書聲，這裡邊也許沒有“小不點”發出的聲音，但那都不重要。只要他在這個班集體裡、在學校這個大家庭裡，他都會快樂、他都會積極向上、他都會健康成長。
我是一個老師，更是一個孩子的媽媽，突然間，我想起了倫納德老師的那句話”我願你是我的女兒！”於是，我也趴在孩子耳邊說了句“我願你是我的孩子！”
走出教室，外面陽光正燦爛，讓人心情也格外舒服。我暗暗下定決心：讓我們全校師生攜起手來盡最大的能力讓“小不點”在校園裡健康成長，放飛夢想。
（作者：惠紅彩）
【總編:付建威 主編:唐麗 編輯:田賀霞】
上課鈴響了，耳邊傳來孩子們朗朗的讀書聲，這裡邊也許沒有“小不點”發出的聲音，但那都不重要。只要他在這個班集體裡、在學校這個大家庭裡，他都會快樂、他都會積極向上、他都會健康成長。
我是一個老師，更是一個孩子的媽媽，突然間，我想起了倫納德老師的那句話”我願你是我的女兒！”於是，我也趴在孩子耳邊說了句“我願你是我的孩子！”
走出教室，外面陽光正燦爛，讓人心情也格外舒服。我暗暗下定決心：讓我們全校師生攜起手來盡最大的能力讓“小不點”在校園裡健康成長，放飛夢想。
（作者：惠紅彩）
【總編:付建威 主編:唐麗 編輯:田賀霞】