作者 | 蔡尖尖
教育兒童通過周圍世界的美， 人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實， 並在此基礎上在自己身上確立美的品質。
—— 蘇霍姆林斯基
01
前兩天朋友小文給我發來一則報導， 標題就把我嚇了一跳“科學研究獨生子女更不善交際， 連大腦結構都不同！”
小文說：“我肯定不會響應國家二胎號召了， 你趕緊仔細讀一下新聞， 告訴我應該怎麼辦！”
原來， 西南大學心理學教授姜秋主持了一項研究， 對兩百多名大學生進行了智力、創造力和個性的標準測試， 同時還用現代科技掃描了他們的大腦結構。
結果表明， 在智商方面兩者沒有差異， 但獨生子女的創造力上得分高， 親和性低， 因為從腦部結構上看， 兩種孩子在大腦緣上回、內側前額葉皮質、海馬旁回都不一樣。
我松了一口氣， 告訴小文：“只是有些不一樣， 並不是有病。 ”
換句話說， 我們每個人的大腦構造大致相同， 但是如果所處的環境， 所受到的刺激不同， 相應的大腦部位也會有發展的側重點， 這不是獨生子女才有的現象。
02
小文想了下， 接著又問：“寶寶確實好像在社交方面不太擅長， 這會不會影響她以後的生活？會變得孤僻內向嗎？以後會不會朋友很少？會不會變成她將來發展的絆腳石？”
有這種擔心很正常， 不過另一個資訊是， 很早之前德州大學教育心理學教授Toni Falbo 和研究方法學家Denise Polit 研究發現，
獨生子女與非獨生子女相比智商與成就更高， 但個性上面並沒有顯著差異。
只有一個孩子的時候， 父母全部的陪伴和教育資源都會放到孩子的身上；反過來孩子要承擔的期望和責任也會多得多， 自然就呈現出這樣大概率的結果。
差異是不同的環境帶來的， 獨生子女不善於交際的調查結果， 主要還是由於社會的發展環境和獨特的家庭環境下交互影響的結果。
科技一直在加速度地發展， 社會規則也與過去有天壤之別， 未來孩子們所處的環境也一定和父母這代人不一樣， 我們需要用發展的眼光來看待這一問題。
03
發展心理學研究表明， 孩子在三歲之前， 重要的社交是和父母打好關係， 從爸爸媽媽這裡建立依戀、衝突、交往等社會規則。
但是在三歲之後， 社交的重心就會慢慢轉移到同伴的交往上去， 這種類型的交往， 對孩子的發展作用是爸爸媽媽無法取代的。
孩子和爸爸媽媽的交往是不對等的， 屬於照顧型， 主要是讓孩子能獲得基礎社交技能， 擁有能夠探索環境， 敢於和他人交往的安全感。
同伴之間交往最特別的地方， 就在於雙方都具有同等的地位和權利，
小朋友們可以根據自己的喜惡、興趣、愛好來選擇對方， 為了能夠獲得互動， 孩子會學著理解別人的觀點， 也會協商、妥協和協作。
所以， 那些有助於孩子發展交際的重要能力， 是很難在父母或者其他大人這種不對等的互動裡面獲得的。
獨生子女的父母， 對僅有的一個孩子， 很容易給予過度的關注， 包辦孩子所有的事。
這份愛卻會成為孩子社交活動的絆腳石， 加上電子產品的日益普及， 兒童之間的互動遊戲被人機取代， 同伴交往的強度也比過去降低太多。
孩子沒有得到足夠的交際能力， 在從家庭模式過渡到適應社會交往行為模式時， 當然就會遇到困難， 也給人留下不善交際的印象。
04
不用擔心，獨生子女不一定非要通過手足才能培養出交際能力，只要創造足夠的環境，就可以彌補這個部分的缺失。
早在20多年前，美國國家科學院院士賈雷德·戴蒙德（Jared Diamond）在他的著作《第三種黑猩猩：人類與身世的未來》中就提到，
傳統部落的孩子是受到部落成員共同照顧，對陌生人的社交能力比現代富裕社會的同年齡孩子還要更好。
如果父母想要促進孩子的交際能力，可以從以下幾個方面著手：
主動為孩子尋同齡玩伴。做到這一點其實不難，大多數人住處的附近一般都會有合適孩子玩耍的地方。
懷孕時我在家附近散步，就認識了好幾個同住在社區裡的媽媽，也和很多帶孫子的長輩聊一些話題。
等到寶寶出生的時候，抱寶寶下去曬太陽，一起交流育兒心得，讓老人家逗逗寶寶，讓寶寶看看嬉鬧玩樂的大孩子，寶寶就會默認那裡有個地方可以找到很多小夥伴。
當然，可以帶孩子去朋友家、親戚家以及孩子幼稚園同學家做客，或者邀請他們到家裡來，這些都是積極的社交活動。
遵守孩子的社交，做個安靜的守護者。生了二胎的親戚雯雯，每天最頭痛的是兩個孩子動不動就打鬧，這時候她幫大的看著小的可憐，幫小的又怕大的覺得偏心，都不知道該怎麼辦才好。
孩子之間的相處當然不會都很愉快，就算是手足，兩個孩子之間也常常因為搶玩具、打架而哭鼻子，告狀。
不管吧，很可能就會出現一個孩子欺壓另一個孩子的情況，或者不知輕重弄傷對方；
管吧，又可能會過了頭，有的父母會命令孩子讓玩具，或者在旁邊盯著孩子玩，這兩種方式都會讓孩子很快失去交際的自由和興趣
父母在平時可以教會孩子一些交際的技巧，但不能矯枉過正，言傳身教永遠都是家庭教育的重要舉措；
另外是在孩子玩耍的時候，不要經常去干涉他們的衝突，除非發生傷害的行為。
衝突並不是都是負面的，也有正面的時候。
衝突是人與人之間在尋找相處平衡的舒適區，孩子們自己慢慢建立起屬於他們的感情連結，能夠表達自己的願望，也能夠理解他人的需求；
學會拒絕，也學會妥協，這才是正常的人際交往法則。
擴大孩子的知識面，增加社交談資。“不知道說些啥”是很多成年人會遇到的交流尷尬區，而且大家經常都會有 “想和一個有趣的人做朋友”的訴求。
你也會發現很多內向性格的成年人，當談到自己感興趣的話題，你會發現他們妙語連珠，判若兩人。
小時候，那些鬼主意特別多，又有特長的孩子常常成為了孩子王，引領話題和小夥伴們玩耍，讓我們羡慕不已。
孩子王們主見強，性格也更加開朗自信。
要求孩子要好好學習的同時，也應該允許孩子有自己的興趣愛好，甚至適當接觸電子產品，都是豐富孩子精神世界，增長見識談資的途徑。
我們內心深處最大的幸福感，來自於良好的人際關係，但不管是不是獨生子女，父母的正確的愛，都足夠填平這道差異的鴻溝。
- END -
初心客廳專欄作者簡介
蔡尖尖/初心客廳專欄作者
尖尖而立，保持獨立思考。
04
不用擔心，獨生子女不一定非要通過手足才能培養出交際能力，只要創造足夠的環境，就可以彌補這個部分的缺失。
早在20多年前，美國國家科學院院士賈雷德·戴蒙德（Jared Diamond）在他的著作《第三種黑猩猩：人類與身世的未來》中就提到，
傳統部落的孩子是受到部落成員共同照顧，對陌生人的社交能力比現代富裕社會的同年齡孩子還要更好。
如果父母想要促進孩子的交際能力，可以從以下幾個方面著手：
主動為孩子尋同齡玩伴。做到這一點其實不難，大多數人住處的附近一般都會有合適孩子玩耍的地方。
懷孕時我在家附近散步，就認識了好幾個同住在社區裡的媽媽，也和很多帶孫子的長輩聊一些話題。
等到寶寶出生的時候，抱寶寶下去曬太陽，一起交流育兒心得，讓老人家逗逗寶寶，讓寶寶看看嬉鬧玩樂的大孩子，寶寶就會默認那裡有個地方可以找到很多小夥伴。
當然，可以帶孩子去朋友家、親戚家以及孩子幼稚園同學家做客，或者邀請他們到家裡來，這些都是積極的社交活動。
遵守孩子的社交，做個安靜的守護者。生了二胎的親戚雯雯，每天最頭痛的是兩個孩子動不動就打鬧，這時候她幫大的看著小的可憐，幫小的又怕大的覺得偏心，都不知道該怎麼辦才好。
孩子之間的相處當然不會都很愉快，就算是手足，兩個孩子之間也常常因為搶玩具、打架而哭鼻子，告狀。
不管吧，很可能就會出現一個孩子欺壓另一個孩子的情況，或者不知輕重弄傷對方；
管吧，又可能會過了頭，有的父母會命令孩子讓玩具，或者在旁邊盯著孩子玩，這兩種方式都會讓孩子很快失去交際的自由和興趣
父母在平時可以教會孩子一些交際的技巧，但不能矯枉過正，言傳身教永遠都是家庭教育的重要舉措；
另外是在孩子玩耍的時候，不要經常去干涉他們的衝突，除非發生傷害的行為。
衝突並不是都是負面的，也有正面的時候。
衝突是人與人之間在尋找相處平衡的舒適區，孩子們自己慢慢建立起屬於他們的感情連結，能夠表達自己的願望，也能夠理解他人的需求；
學會拒絕，也學會妥協，這才是正常的人際交往法則。
擴大孩子的知識面，增加社交談資。“不知道說些啥”是很多成年人會遇到的交流尷尬區，而且大家經常都會有 “想和一個有趣的人做朋友”的訴求。
你也會發現很多內向性格的成年人，當談到自己感興趣的話題，你會發現他們妙語連珠，判若兩人。
小時候，那些鬼主意特別多，又有特長的孩子常常成為了孩子王，引領話題和小夥伴們玩耍，讓我們羡慕不已。
孩子王們主見強，性格也更加開朗自信。
要求孩子要好好學習的同時，也應該允許孩子有自己的興趣愛好，甚至適當接觸電子產品，都是豐富孩子精神世界，增長見識談資的途徑。
我們內心深處最大的幸福感，來自於良好的人際關係，但不管是不是獨生子女，父母的正確的愛，都足夠填平這道差異的鴻溝。
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初心客廳專欄作者簡介
蔡尖尖/初心客廳專欄作者
尖尖而立，保持獨立思考。