昨天和一個寶媽聊天， 她兒子今年上小學一年級。
說起孩子上課外輔導班， 社區一個小男孩今年上二年級， 每到週末家長就忙著不停地奔波于各個輔導班之間。
雖然以前同事的兒子也是報了很多課外輔導班， 可能那時自己孩子還小根本沒有思考過這個問題。 現在兒子上幼稚園大班， 明年就該上小學了，
據調查資料顯示， 參加過輔導班的孩子在生活自理、主動性、專注和堅持、身體健康、情緒和睡眠適應性上， 均低於沒有參加過輔導班的孩子。 而沒有參加過輔導班的孩子， 僅僅在知識適應性上（如拼音、識字、寫字、數學學習和英語學習）方面低於參加過輔導班的孩子。
那麼到底該不該上課外輔導班呢？
我認為， 具體的問題還要具體分析。 這個要和學校的環境、孩子自身的能力、還有家長的精力和水準有關。
第一， 如果所在學校上課所教授的內容很豐富， 孩子的課後完成作業能力和期末成績都很好， 那孩子就完全沒有必要去上這些主課的輔導班。 如果有興趣， 倒不如去上些興趣班還是不錯的。
反之， 如果學校教授的內容不足以應付期末考試， 而且同班同學都上了輔導班， 那你也不能被孤立， 認真分析下自己哪科不太好， 選擇自己需要充電的科目去進行專項輔導。
比如小學英語， 課程進度完全是為上英語課外輔導班的同學準備的， 如果沒有報班， 除非學習很自覺的孩子， 很多孩子可能只能得良或者達標甚至待達標。 另外， 學習很重要的是比較， 現在很多孩子上輔導班， 注重早期教育的開發， 如果您孩子不做一些儲備， 盡情享受奢侈的快樂的童年， 如果在比較中落後了，
第二， 孩子自身的因素也是非常重要的， 孩子還是要從小培養上課認真聽講， 課後專注地完成作業的能力。
如果你家的孩子具有良好的自律習慣， 學習很好就不用上補習班， 不要管別人家的孩子， 自己管自己， 只要學習跟得上， 為什麼不讓孩子快樂的成長呢。
如果孩子自律能力比較差，那即使你花錢給他報上各種輔導班，那就會有效果嗎？答案可想而知。
第三，家長在孩子成長學習中的重要作用。
尤其是在幼兒及小學時期，家長對孩子的影響遠遠大於老師，于其花錢給孩子報課外輔導班，倒不如家長以身作則，自己來輔導孩子呢？這樣即省時省力，還增進了親子間的關係。
當然有些現實情況不容許，比如你工作時間很忙，或者你的學歷很低，不足以輔導自己的孩子，那就只能從孩子的興趣點、薄弱點出發，選擇性的上輔導班還是比較好的。
總的來說，還是要一句實際的情況進行選擇，不過無論怎麼選，結果是讓孩子快樂的學習與成長。你是怎麼給孩子做的計畫呢？
如果孩子自律能力比較差，那即使你花錢給他報上各種輔導班，那就會有效果嗎？答案可想而知。
第三，家長在孩子成長學習中的重要作用。
尤其是在幼兒及小學時期，家長對孩子的影響遠遠大於老師，于其花錢給孩子報課外輔導班，倒不如家長以身作則，自己來輔導孩子呢？這樣即省時省力，還增進了親子間的關係。
當然有些現實情況不容許，比如你工作時間很忙，或者你的學歷很低，不足以輔導自己的孩子，那就只能從孩子的興趣點、薄弱點出發，選擇性的上輔導班還是比較好的。
總的來說，還是要一句實際的情況進行選擇，不過無論怎麼選，結果是讓孩子快樂的學習與成長。你是怎麼給孩子做的計畫呢？