近日， 中央辦公廳印發《關於推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》（以下簡稱《意見》）， 明確了“兩學一做”學習教育常態化的目標任務、基本要求和工作舉措。 並發出通知， 要求各地區各部門認真貫徹落實。
自“兩學一做”學習教育開展以來， 全國各級黨組織根據實際扎實開展。 實踐表明， 作為加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措， 學習教育只有進行時， 沒有完成時。 此時通過《意見》推進“兩學一做”學習教育常態化制度化， 不僅為深化黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸作出制度化約束，
隨著“兩學一做”學習教育的推進， 全體黨員在理論學習、幹事創業、服務群眾等方面都很大提升。 在不久前閉幕的全國組織部長會議上， 劉雲山同志指出， “要推進‘兩學一做’學習教育常態化制度化， 深入學習黨章党規……健全和規範‘三會一課’等制度， 確保取得實實在在的效果。 ”然而， 仍有極少數黨員幹部存在“學習教育就是一陣風”的錯誤思想， 沒有把學習教育作為一種經常性黨內政治生活來對待。 何以解之？以“兩學一做”學習教育為抓手，
習近平總書記指出， “兩學一做”是推動全面從嚴治党向基層延伸的有力抓手， 是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。 全體黨員要圍繞黨章党規和習近平總書記系列重要講話精神， 認認真真地學、系統深入地學習。 著力解決理想信念模糊動搖、黨員意識淡化、宗旨觀念淡漠、黨員精神不振等問題。 全國各級黨組織要把“兩學一做”學習教育作為8800多萬黨員和440多萬個黨組織的黨性教育重要抓手， 不分批次、不劃階段、不設環節， 要不等、不靠、不要， 統籌推進、整體部署，
一味的學習， 不將學習成果踐行在“做”上的學習教育只能是鏡花水月。 學習的目的在於運用， 將學習教育外化於行是學習教育的應有之義。 全體黨員要聚焦問題， 建章立制， 在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效， 在真抓實幹、推動改革發展穩定上見實效。 把開展“兩學一做”專題教育與做好當前改革發展穩定各項工作結合起來， 與完成本地區、本部門、本單位重點工作任務結合起來。 做到專題教育與日常工作長期有機融合、相互促進，
稿源：湖北日報網
作者：李歡