康奈爾筆記法又叫做5R筆記法，
是以產生這種筆記法的大學校名命名的。
這一方法幾乎適用於一切講授或閱讀課，
特別是對於聽課筆記。
這種方法是記與學，
思考與運用相結合的非常有效的方法！
5R筆記法包括以下內容：
1.記錄（Record）。 在聽講或閱讀過程中， 在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分， 左側為主欄， 右側為副欄）內儘量多記有意義的論據、概念等講課內容。
2.簡化（Reduce）。 下課以後， 盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄， 即副欄。
3.背誦（Recite）。 把主欄遮住， 只用回憶欄中的摘記提示， 儘量完滿地敘述課堂上講過的內容。
4.思考（Reflect）。 將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容， 與講課內容區分開， 寫在卡片或筆記本的某一單獨部分， 加上標題和索引， 編制成提綱、摘要， 分成類目。 並隨時歸檔。
5.複習（Review）每週花十分鐘左右時間， 快速複習筆記， 主要是先看回憶欄，
這種做筆記的方法初用時， 可以以一科為例進行訓練。 在這一科不斷熟練的基礎上， 然後再用於其他科目。
做筆記的時候要注意簡單明瞭， 儘量用符號代替！
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號， 如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等， 便於找出重點， 加深印象， 或提出質疑。 最好是有著自己熟悉的一套符號系統：
1.讀完後再做記號。 在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完並停下來思考之前， 不要在課本上做記號。 在閱讀的時候， 你要分清作者是在講一個新的概念， 還是只是用不同的詞語說明同樣的概念， 你只有等讀完這一段落或部分以後，
2.要非常善於選擇。 你不要一下子在很多專案底線或草草寫上許多專案， 這樣會使記憶負擔過重， 並迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題， 也加重你的思維負擔。 你要少做些記號， 但也不要少得使你在複習時又只好將整頁內容通讀一遍。
3.用自己的話。 頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫， 這是因為自己的話代表你自己的思想， 以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
4.簡潔。 在一些雖簡短但是有意義的短語底線， 而不要在完整的句子下麵劃線， 頁邊空白處的筆記要簡明扼要。
5.迅速。 你不可能一整天的時間都用來做記號。 你先要閱讀， 再回過頭來大略地複習一遍， 並迅速做下記號， 然後學習這一章的下一部分內容。
6.整齊。 你作的符號要儘量整齊， 而不要胡寫亂畫， 否則會影響你以後的複習和應運。 當你以後複習的時候， 整齊的記號會鼓勵你不斷學習， 並可以節省時間， 因為整齊的記號便於你迅速回憶當初學習時的情景， 能使你容易而清楚地領悟書中的思想。
由於及時記錄往往比較雜亂， 所以課後需要整理清楚。
1.憶。 課後即抓緊時間， 趁熱打鐵， 對照書本、筆記， 及時回憶有關資訊。 這是你整理筆記的重要前提。
2.補。 課堂上所作的筆記， 因為是跟著教師講課的速度進行的， 而講課速度要比記錄速度快一些， 所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況， 在憶的基礎上， 及時作修補， 使筆記更完整。
3.改。 仔細審閱你的課堂筆記， 對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。
4.編。 用統一的序號， 對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列， 注明號碼， 梳理好整理筆記的先後順序。
5.分。 以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。 例如：哪些是字詞類， 哪些是作家與作品類， 哪些作品（或課文）分析類， 哪些是問題質疑、探索類， 哪些是課後練習題解答等等。
6.舍。 省略無關緊要的筆記內容， 使筆記簡明扼要。
7.記。 分類抄錄經過整理的筆記。 同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日後複習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便於記憶。
（文章整理自網路）
同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日後複習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便於記憶。（文章整理自網路）