真的沒辦法嗎？我看未必。
你今天偷的懶， 可能會讓孩子辛苦一輩子，
在央視紀錄片《零零後》這部片子裡， 有幾乎一半的“小主人公”， 小時候看起來都有些“內向”。 其中有兩個孩子（錫坤和辰辰）， 在跟拍十年的過程中， 性格越來越內向， 對他人、對社會都沒有興趣。
且不說人格是否會不健全， 但至少我們會擔心：他們的人生將經歷更多的坎坷， 遭遇更多的挫折與苦難。 幸福？可能會離他們越來越遠。
只有一個， 叫一一的女孩子， 從最開始的“孤立”自己， 喜歡一個人玩兒， 到後面在老師和媽媽的引導下， 慢慢地開始交朋友， 體會與人交往的樂趣。
到現在13歲的一一， 很有自己獨立的想法和主見， 擁有在“內向”和“外向”這兩個世界裡面， 各一半最好的東西， 努力讓自己成為一個更好的人。
所以，
端正認知：性格有遺傳的成分， 但並不是完全無法改變。
我兒子剛上幼稚園的時候， 也不怎麼喜歡跟其他的小朋友玩兒，
他爸爸說， 男孩子有什麼好害羞的？你要勇敢一點兒， 主動一點兒。
我偷偷問老公， 你小時候是啥樣的？他弱弱地說， 其實也是很膽小、很害羞的。
再想想我自己小時候， 似乎也外向不到哪兒去。
這麼說起來， 好像就是遺傳了， 也就是所謂的“天生”的。
那怎麼辦？順其自然， 放任自流？
我相信這可能是大多數認為孩子“內向”的家長， 在一番思量和說教無效之後的“決定”。
其實， 不是沒辦法， 而是你沒用對方法。
用對方法：減少說教， 用行動幫助孩子改變。
兒童發展心理學強調：童年期的友誼會為以後的人際關係奠定良好的基礎。
童年期的社會交往主要是指兒童與同齡夥伴的交往。 夥伴交往是兒童社會性發展的非常重要的途徑。
同伴經歷、與同齡人結合的夥伴關係對他們的人格發展和社會性（包括道德）發展， 具有不可忽視的作用。
小學兒童的歸屬感從家庭向同伴社會轉移， 從同伴中得到友誼、支持和尊重成為他們必需的精神寄託。
成人， 尤其是父母親， 一定要珍重兒童的夥伴關係， 千萬不能阻止或粗暴干涉。 必要時要努力為孩子創造建立適宜夥伴關係的條件， 積極地予以協助和引導， 幫助他們建立良好的夥伴關係是家長不可忽視的重要責任。
所以我認為：幫助孩子交朋友， 是孩子擺脫“內向”， 變得開朗、活潑、自信的不二“法寶”。
從意識到兒子似乎不太主動與人交往開始， 我就特別積極地帶他到社區遊樂場、公園、商場各種遊樂場所玩兒， 並積極鼓勵他交朋友， 並對他的交往行為給予無條件的支持。
兒子與他的好朋友
這是我兒子，在幼稚園交到的第一個好朋友，至今與我兒子形影不離，像親兄弟一樣。我帶著他們倆出去的時候，常有人誤以為他們是雙胞胎，都是我的兒子。
後來，他慢慢地開始接觸其他的小朋友。我則給予各種配合和支援。
比如：兒子某天回家突然跟我說，媽媽，我跟同學約好了週六在幼稚園門口見面。
我說，好啊，幾點鐘？——不知道。
為什麼約幼稚園門口見面，而不是家裡？——因為我們都記不清楚對方家裡的位址。
好吧！於是我開始在家長群裡聯繫那位小朋友的家長，跟對方確認他們的孩子是否也說了這件事。
確認有這件事了，再確認好時間，然後週六早上準時把孩子送到幼稚園門口。
等兩個小朋友見了面，他們再商量要去誰家玩兒。商量好了之後就由其中一方的家長帶走，另一方家長自己回家，等玩夠了再去接（有時對方也會送回來）。
類似這樣的事情發生了好幾次，每一次我都百分百支持和配合。
直到現在，逢節假日的時候，我還時不時開車來回一個小時，送兒子去他幼稚園另外一個好朋友家裡玩兒。
當然，他們也會像其他孩子一樣，時不時有一些爭吵和矛盾。
有時候情況還很嚴重：兒子一生氣就要“負氣出走”，每每我去“救場”的時候，內心都經歷了極大的挑戰：面對對方家長時的尷尬、兒子屢教不改的鬱悶和無助。好在，我儘量做到了不打也不罵，事後再與他好好溝通。
儘管這樣，我也沒有因此而不讓他出去與朋友玩，來減少自己的麻煩。
即使作為成年人的我們，也依然會犯錯。孩子在成長的過程中，必然會有各種各樣的“問題”。我們可能會感覺焦慮不安，但也可以把犯錯誤看作是學習的好時機。
更重要的是，孩子與同齡夥伴的交往，會促進孩子社會認知和社會交往技能的發展。只有不斷地交往、摩擦，他們才能學會如何處理同伴之間的矛盾和衝突；學會如何堅持個人的主張或放棄自己的意見等社會交往技能。
既然錯誤不可避免，那麼，從錯誤中學習，改善和成長，也可以成為我們的一種選擇。
現在，兒子去朋友家玩兒，我已經很放心了。他也會經常邀請他的朋友來我們家玩兒。
做父母的都知道，孩子們（特別是男孩）玩起來，就像是打仗一樣，搞得家裡一片狼藉。
我是一個很愛整潔、愛乾淨的人，在這方面甚至有一點強迫症。但為了兒子，我始終打開家門，熱情地邀請和歡迎他的每一個朋友來家裡做客。
用兒子自己的話說，他現在是“活潑得不得了”，周圍的家人和朋友都能明顯地感受到他的變化。
我相信：在我兒子身上發生的變化，在你的孩子身上，也可能發生。
關鍵是：你真的願意為之付出努力和耐心嗎？
別再說孩子“內向”是天生的，沒辦法！你今天不作為，孩子可能一輩子都體會不到那種與人交往的樂趣。我想，這肯定不是你希望看到的。
兒子與他的好朋友
這是我兒子，在幼稚園交到的第一個好朋友，至今與我兒子形影不離，像親兄弟一樣。我帶著他們倆出去的時候，常有人誤以為他們是雙胞胎，都是我的兒子。
後來，他慢慢地開始接觸其他的小朋友。我則給予各種配合和支援。
比如：兒子某天回家突然跟我說，媽媽，我跟同學約好了週六在幼稚園門口見面。
我說，好啊，幾點鐘？——不知道。
為什麼約幼稚園門口見面，而不是家裡？——因為我們都記不清楚對方家裡的位址。
好吧！於是我開始在家長群裡聯繫那位小朋友的家長，跟對方確認他們的孩子是否也說了這件事。
確認有這件事了，再確認好時間，然後週六早上準時把孩子送到幼稚園門口。
等兩個小朋友見了面，他們再商量要去誰家玩兒。商量好了之後就由其中一方的家長帶走，另一方家長自己回家，等玩夠了再去接（有時對方也會送回來）。
類似這樣的事情發生了好幾次，每一次我都百分百支持和配合。
直到現在，逢節假日的時候，我還時不時開車來回一個小時，送兒子去他幼稚園另外一個好朋友家裡玩兒。
當然，他們也會像其他孩子一樣，時不時有一些爭吵和矛盾。
有時候情況還很嚴重：兒子一生氣就要“負氣出走”，每每我去“救場”的時候，內心都經歷了極大的挑戰：面對對方家長時的尷尬、兒子屢教不改的鬱悶和無助。好在，我儘量做到了不打也不罵，事後再與他好好溝通。
儘管這樣，我也沒有因此而不讓他出去與朋友玩，來減少自己的麻煩。
即使作為成年人的我們，也依然會犯錯。孩子在成長的過程中，必然會有各種各樣的“問題”。我們可能會感覺焦慮不安，但也可以把犯錯誤看作是學習的好時機。
更重要的是，孩子與同齡夥伴的交往，會促進孩子社會認知和社會交往技能的發展。只有不斷地交往、摩擦，他們才能學會如何處理同伴之間的矛盾和衝突；學會如何堅持個人的主張或放棄自己的意見等社會交往技能。
既然錯誤不可避免，那麼，從錯誤中學習，改善和成長，也可以成為我們的一種選擇。
現在，兒子去朋友家玩兒，我已經很放心了。他也會經常邀請他的朋友來我們家玩兒。
做父母的都知道，孩子們（特別是男孩）玩起來，就像是打仗一樣，搞得家裡一片狼藉。
我是一個很愛整潔、愛乾淨的人，在這方面甚至有一點強迫症。但為了兒子，我始終打開家門，熱情地邀請和歡迎他的每一個朋友來家裡做客。
用兒子自己的話說，他現在是“活潑得不得了”，周圍的家人和朋友都能明顯地感受到他的變化。
我相信：在我兒子身上發生的變化，在你的孩子身上，也可能發生。
關鍵是：你真的願意為之付出努力和耐心嗎？
別再說孩子“內向”是天生的，沒辦法！你今天不作為，孩子可能一輩子都體會不到那種與人交往的樂趣。我想，這肯定不是你希望看到的。