鏡頭緩緩推進，溫涵逸的聲音在安靜的會議室回：“各位記者朋友，今天我們聚集在此，不僅僅是為了討論即將上映的電影，更是為了揭開一段塵封多年的往事。”

屏幕上的畫面切換，首先是一段老舊的視頻，畫面中，一個六七歲的小孩，笑容燦爛，眼神清澈。就是溫芷瑤，那時還邵夢瑤。

視頻中的小佳妤穿著華麗的子，在父親的陪伴下，揮手告別。溫馨的畫面讓在場的每個人都到了那份久違的親。

溫涵逸接著說：“這些照片和視頻，是多年前我們從溫芷瑤的長記憶中搜集而來。讓我們看看，的年是如何度過的。”

畫面中，佳妤穿著各式各樣的服，在公園玩耍，在圖書館閱讀，在音樂教室學習鋼琴。的小臉上總是掛著笑容，那是無憂無慮的年。

然而，隨著時間的推移，畫面中的笑靨逐漸減，取而代之的是沉默和孤獨。小佳妤變得孤僻，不再像以前那樣活潑開朗。

溫涵逸暫停了播放，“到了六年級，佳妤改名為溫芷瑤，的人生軌跡也隨之發生了改變。”

小玲，一個專門負責調查的記者，來到了溫芷瑤曾經的學校。找到了佳妤曾經的班主任徐老師。

“徐老師，您還記得我們的小佳妤嗎？”小玲問道。

徐老師目溫和，點頭道：“當然記得，以前邵夢瑤，一直是個聰明伶俐的孩子。直到六年級，父親去世后，整個人都變了。”

“您能告訴我，當時誰接送佳妤上下學嗎？”小玲追問。

徐老師沉思片刻，回答：“一直都是父親，他非常疼，把當了掌上明珠。但自從父親去世后，就沒有人接送了。”

“那您見過佳妤的母親嗎？”小玲好奇地問。

徐老師的眉頭微微一皺：“我從未見過的母親。以前開家長會都是父親去的，后來父親不在了，就是司機或哥哥。”說著，徐老師拿出一張照片，“這位應該是哥哥吧？我記得有一次，司機忘了接，是哥哥自己來學校接的。”

小玲仔細地看著照片，確認道：“是的，這就是溫涵逸。”

徐老師嘆了口氣，“邵夢瑤是個敏的孩子，自從父親去世后，變得很孤僻。班裏有同學孤立，我曾經試圖調解，但效果并不好。有一次，被同學推倒傷，也是哥哥將背走的。我從來沒有見過的母親。”

溫涵逸在屏幕前靜靜地聽著，當他聽到徐老師提到沒有見過樸士時，他的表變得凝重。

“各位應該知道，樸士在我父親過世不到半年后，嫁給了我的父親。”溫涵逸的聲音低沉而堅定，“但無論是結婚后還是作為邵太太，都沒有上過班，也沒有從事任何自由職業。”

會議室裏頓時安靜了下來，記者們相互換著眼神，顯然對樸士的況到震驚。

溫涵逸繼續說：“一個沒有工作的家庭主婦，從未參與兒的學習生活，甚至在兒到傷害時，沒有出現在邊，這樣的母親，真的在乎過的兒嗎？”

屏幕上的畫面切換，再次回到了小佳妤的年。的笑容，的眼淚，的孤獨，都在無聲地訴說著一個被忽視的年故事。