篇章重寫：

在晨的微醺中，胡夢瑤踏了教室，眼神堅定，步驟從容——不僅是班級的班主任，更是一名稱職的語文老師。對自己的教學能力有著極高的自信，但是，眼前的試卷卻像是一塊難以解開的謎團，讓陷了深思。

那不是普通的文言文，而是由一串串看似無序、卻充滿韻律的文字編織的難題。一個字一個字地辨認，那些悉的字眼組合在一起，卻讓到眼花繚，頭腦發脹。

“這……這太難了吧！”不低聲呢喃，手中的筆無力地落在紙上。一邊咒罵著出題人的狡猾，一邊在心裏盤算著如何才能讓學生們在這個難題面前保持信心。

“真是的，故意給學生下馬威嗎？”胡夢瑤心裏有火，卻無發泄。知道，如果學生們因為這份試卷而信心挫，那這個班主任就真的失職了。

與此同時，教室裏，學生們也陷了混。他們剛剛還在為自己的詩詞默寫沾沾自喜，卻被接下來的文言文題目搞得焦頭爛額。他們開始抱怨，開始懷疑，甚至有學生直接將試卷一團，憤然離場。

“這文言文太奇怪了，怎麼一個字一個字都長得那麼像？”

“本看不懂，談什麼理解？”

“這種題等于是在搶分啊！”

“真是氣人！”

教室外的抱怨聲此起彼伏，胡夢瑤站在講臺上，看著學生們焦慮的面容，心裏也是一陣火大。覺得有必要采取行。

“胡老師，出什麼事了？”語文教研組組長出現在走廊上，他看到胡夢瑤焦急的神，立刻上前詢問。

“張組長，你看這個……”胡夢瑤將試卷遞給張組長，指著那復雜的文段，“學生們的反應很激烈，都快要崩潰了。”

張組長接過試卷，掃了一眼，臉也變得凝重起來。他沉片刻，說：“這題確實比較難，可能是出題人想考察學生的綜合能力，但難度是不是過大了？”

“問題就在這裏！”胡夢瑤恨恨地說，“學生們都快要被這個難度垮了，再這樣下去，真是無法想象。”

張組長眉頭鎖，他深知胡夢瑤的心，也明白這份試卷對學生可能造的負面影響。他安道：“亦菲，別太擔心，我會和出題人通的，看看能不能調整一下難度。”

胡夢瑤苦地笑了笑：“好吧，希他們能理解我們的困難。”

張組長點了點頭，轉離去。而胡夢瑤則回到教室，知道，需要做的是安學生的緒，讓他們在這個艱難的時刻保持信心。

“同學們，別擔心，這只是一次考試，它并不能決定你們的命運。”胡夢瑤的聲音平靜而堅定，“只要我們努力，就沒有什麼是不可能的。”

學生們聽了的話，緒漸漸穩定下來。他們知道，胡老師說的是對的，他們需要的，是信心和勇氣。

“加油，同學們，我們一起努力，一定可以克服這個難題！”胡夢瑤高聲鼓舞，相信，的學生們能夠戰勝一切困難。