多動症兒童仿佛天生就有使不完的力氣，他們常常不停的活動，弄得你眼花繚亂，即使在課堂上，他們也不能專心聽講，不是動動這，就是弄弄那，不僅影響了周圍同學聽課，更擾亂了課堂秩序。此時，作為老師，是讓這樣調皮搗蛋的學生站在教室外罰站，還是好言想勸？但無論你做什麼，都要保護多動症兒童的自尊心和自信心。
保護孩子的自尊心
首先，當老師面對多動兒童時首先要注意保護孩子的自尊心自信心和求知欲望。積極引導和觀察孩子的心理發展。瞭解不同年齡、不同年級的孩子的生理、心理特點，在此基礎上，如果發現有孩子確實有多動症傾向，可以委婉地轉告家長，讓家長帶孩子去醫院諮詢和確診。
保護孩子的隱私權
如果孩子經過確診為多動症，老師在獲得這一資訊的同時要尊重孩子的隱私，切勿在班級裡或公共場合公開談論孩子多動症的情況。這樣有利於維護和家長的關係，保護孩子的自尊心和自信心。
耐心教導勿呵斥
老師一旦瞭解那個總是調皮搗蛋的學生是因為病情使然，就應該耐心地對待她，在保護他不受傷害的同時，要主動親近他，時常勸慰教導孩子，並參與孩子的課間活動，切勿在他亂動的時候大聲呵斥、喊叫，要冷靜耐心地讓孩子安靜下來。