肛門滯留人格是怎麼回事？佛洛德(Freud S.)是著名的精神分析理論學說創始人。他的人格發展理論有二個重要特點：一是強調生物本能在人格形成和發展中的重要作用;二是強調嬰幼兒期的經歷和經驗對人格形成和發展的重要作用。佛洛德認為，每個人都會經歷五個發展階段，不同階段發展得順利與否對以後的人格將有重大影響，特別是童年時代的欲望滿足和挫折與人格形成發展的關係密切。各發展階段及其特點分述如下：
1.口唇期(oral stage)：
從出生到1歲半左右。此期嬰幼兒以吸吮、咬和吞咽等口腔活動為主滿足本能和性的需要。口唇期的重要性不僅在於饑餓需求的滿足，更重要的是口腔粘膜的刺激。如果這個時期口欲的滿足不當，如滿足太多，使人失去向前發展的動機;滿足太少也會使人畏懼進入下一階段，這時就會發生滯留現象，滯留現象是指人雖然繼續成長或到了成年，但仍希望得到和早期階段相同的滿足。例如，人的發展滯留在口唇期，成年後仍會努力尋求口腔的滿足，嚼口香糖、咬指甲、吸煙、喜歡狂吻、濫吃東西、嗜酒等。
與口唇期相應的人格特徵是口唇性格，指人到成年之後仍表現出口唇期發展的特徵。口唇性格的人是自戀的，主要對自己感興趣，總是要求別人給予或是向別人索求，依賴別人滿足他的需求，有時他也給予別人，但卻是為了回報和得到讚賞。口唇性格的人在工作中追求安全，扮演被動、依賴的角色。他害怕失去，怕別人欺騙他，遇到挫折時易怒或想不開。
在口唇期較早階段，過度滿足進食要求或過度關照所致的固著會產生口唇期-依賴型人格。這類人非常容易輕信、被動，總是要求得到他人的關注。
在口唇期較後階段，挫折所致的的固著會產生口唇期-攻擊型人格。這種攻擊性經常是以撕咬的形式表現出來。具有這種人格傾向的成人，喜歡爭論並刻薄地挖苦人，疑心很重，甚至喜歡盤剝他人。
Coldman-Eisler的研究為口唇期的滿足與否對人格發展的影響提供了依據。在這個研究中，根據斷奶遲早不同將受試者分成二組：一組是早期斷奶者(5個月內)，稱為不滿足組;另一組較晚才斷奶(5個月以上)，稱為滿足組。比較二組受試者在人格測驗的結果發現差異顯著：不滿足組在悲觀、被動、退縮因素方面的評分較高;滿足組則在樂觀、外向、社會性因素方面的評分較高。
2.肛門期(anal stage)：
大約從1～3歲左右。此期兒童欲望的滿足主要來自於肛門或排便過程。在這一階段兒童開始接受排便習慣的訓練，他必須學會控制自己的排便行為以適應社會的要求。此期兒童經歷排除與保留等方面的衝突，一方面他想根據自己意願排便，追求滿足;另一方面他受到父母的控制，必須忍耐和等待。兒童可利用“排泄”或“不排泄”的方式，來獲得贊許或表示反抗。兒童在肛門期欲望的滿足和他在大小便訓練過程中所學到的人際關係方式，對他未來的人格形成產生較大影響，過於放縱或過於嚴厲的大小便訓練都可能導致肛門期的固著，並表現為相應的人格特質。
肛門性格的特徵，包括吝嗇、整潔、強迫和固執。希望抓住事物，擁有;希望事物都整潔有序，堅持己見;有較多的"應該"，希望將自己的方式加在別的人和事上;內心衝突較多，主要在於抓住或放棄，反抗或順從，誰控制誰的問題。
肛門期-排泄型人格，即“隨意排泄”型人格，這類人不講規則，具有破壞性、殘忍、齷齪。
肛門期-滯留型人格，即“憋著不排泄”型人格，這類人固執、吝嗇、守規矩，但過於死板，有強迫性潔癖。