女兒智商130成績差？父母帶她去醫院後嚇一跳
起初並沒有特別的在意，點擊進去仔細閱讀完以後，
先讓我們來看看這這則消息都說了些什麼？
01
安靜的多動症女孩
智商130的安靜女孩 成績為何總在中下
小娟（化名）在杭州城北某小學上三年級，學習成績總是穩穩的處於全班中下水準，父母看著卻只能幹著急。
後來聽說了一家醫院新開設了學習困難諮詢門診，於是抱著試試看的心態，父母便帶著女兒去了。
經過了一系列的諮詢以後，醫生表示：“一般來這的孩子都特別的活躍，有的是踩著滑板到處溜達的，有的甚至在地上打滾吵鬧，相比之下，小娟簡直和他們反差甚大，全程都是安靜的坐著，交流中也顯得大方得體，完全就是大人眼中典型的乖乖女形象。
無奈之下，爸爸媽媽又帶著小娟去做了智力檢測項目，然而檢測出來的結果卻令人十分的驚訝。小娟的智商竟然有130，比平均值高了30，這在學生時期已經算是很優秀的水準了。
在醫生專家經過一系列綜合的診斷以後，終於有了結果：孩子竟是患上了多動症。
What？多動症？上面不是才誇了小娟安靜的像個乖乖女，怎麼又說她有多動症了呢？
不是只有行為表現很誇張，喜歡動來動去的孩子才會算得上是有多動症的孩子嘛？
02
多動症種類多樣
原來多動症也可以很“安靜”
多動症的學名叫注意缺陷多動障礙，可分為三種類似：一是注意缺陷型，二是多動衝動型，三是前兩者的混合型，後兩者因在行為上外顯，容易被大家識別。
而第一種看起來雖不吵不鬧，但其注意力卻沒集中在該做的事情上，腦子其實在神遊，如此隱匿的多動不容易發現。”醫生說。
小娟的父母也表示，孩子在讀書的時候，老師經常會反映說上課注意力不集中，有的時候甚至點名讓她回答問題，也需要很久才能緩過神來。
不僅如此，每天放學回家做作業，其他小朋友一個小時就能完成的任務，她總是需要兩個小時才能做完。
醫生表示：“上課神遊，做作業慢，沒有時間觀念是安靜的多動症典型表現。另外，晚上入睡困難，早上不肯起床，自己的東西不會整理，不能很好的和其他夥伴交流等症狀也是需要警惕的。”
03
多動症早發現早治療
想起小編以前讀書的時候有一個同桌，也是經常注意力不集中，常常被老師點名批評，身體端正的坐在課堂上，心思卻早就跑到了窗外。成績也就一直處於中下水準。
後來他的家人們經常會到網上找一些能夠提升注意力集中的方式來和他一起玩耍，比如左右兩個手，不停切換手勢花樣，或是一有空就給他一塊畫板，讓他照著書本上的樣子畫到畫板上，畫完了就有獎勵，從而來集中他的注意力。
這麼長期堅持下來以後，他的注意力也開始漸漸的得到了提升，老師在講課的時候，他也明顯能夠跟得上老師的節奏，終於不用再讓我用手戳戳他的胳膊才能反應的過來老師的點名啦。
04
三招快速鑒別多動症
1、看注意力是否集中。多動症兒童無論何時何地，都不能較長時間地集中注意力，包括看電視、電影、連環畫等，正常多動兒童能全神貫注于某一件事，而且討厭別人的干涉。
2、看活動是否有目的性。多動症兒童的行動常沒有明確目的，表現為幼稚、任性、克制力差、一點小事就喊叫哭鬧，脾氣暴燥，做事易衝動而不顧後果。
3、看學習是否困難。多動症兒童一般表現為：文字書寫潦草難認，分不清左右、顏色、地點和方向，把詞、字、句子念錯或念倒,如上海讀成海上，將“6”讀成“9”，或把“d”讀成“b”，甚至分不清左或右。而正常兒童沒有上述症狀,可以集中思想完成某件事。
End
關於孩子多動症上，家長主要將目光投放於學習成績上。其實不然，多動症是兒童期最為常見的一種心理行為疾病，患病率大3%~5%。
不僅影響其學習和生活，也會給父母帶來煩惱，給學校帶來麻煩，甚至會造成一些社會問題。所以，對於多動症，應做到早發現、早治療，以此取得良好的治療效果，使得孩子能夠健康成長。
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多動症早發現早治療
想起小編以前讀書的時候有一個同桌，也是經常注意力不集中，常常被老師點名批評，身體端正的坐在課堂上，心思卻早就跑到了窗外。成績也就一直處於中下水準。
後來他的家人們經常會到網上找一些能夠提升注意力集中的方式來和他一起玩耍，比如左右兩個手，不停切換手勢花樣，或是一有空就給他一塊畫板，讓他照著書本上的樣子畫到畫板上，畫完了就有獎勵，從而來集中他的注意力。
這麼長期堅持下來以後，他的注意力也開始漸漸的得到了提升，老師在講課的時候，他也明顯能夠跟得上老師的節奏，終於不用再讓我用手戳戳他的胳膊才能反應的過來老師的點名啦。
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三招快速鑒別多動症
1、看注意力是否集中。多動症兒童無論何時何地，都不能較長時間地集中注意力，包括看電視、電影、連環畫等，正常多動兒童能全神貫注于某一件事，而且討厭別人的干涉。
2、看活動是否有目的性。多動症兒童的行動常沒有明確目的，表現為幼稚、任性、克制力差、一點小事就喊叫哭鬧，脾氣暴燥，做事易衝動而不顧後果。
3、看學習是否困難。多動症兒童一般表現為：文字書寫潦草難認，分不清左右、顏色、地點和方向，把詞、字、句子念錯或念倒,如上海讀成海上，將“6”讀成“9”，或把“d”讀成“b”，甚至分不清左或右。而正常兒童沒有上述症狀,可以集中思想完成某件事。
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關於孩子多動症上，家長主要將目光投放於學習成績上。其實不然，多動症是兒童期最為常見的一種心理行為疾病，患病率大3%~5%。
不僅影響其學習和生活，也會給父母帶來煩惱，給學校帶來麻煩，甚至會造成一些社會問題。所以，對於多動症，應做到早發現、早治療，以此取得良好的治療效果，使得孩子能夠健康成長。