作為父母，請允許孩子平凡
每個孩子的生長軌跡都不一樣，不同植物適合不同土地，只要平凡中活出不簡單，就已經成功。
前幾天，鄭爽的一個視頻又上了熱搜，視頻中她和爸爸逛超市，她很想去買一種零食，
眾所周知，鄭爽的父母對她從小就嚴厲教導，雖然女兒已經長大成人，可是爸爸似乎仍然沒有給鄭爽獨立的機會，連逛超市買個零食都要控制她。
之前，鄭爽在新出的書中，也記錄了自己的成長歷程。她在書中寫道，母親曾經說過：
在我的嚴厲教導下，才培養出這樣有出息的女兒，我做這些是為了讓鄭爽出類拔萃。鄭爽從小被父母灌輸的信念就是：
你不可以甘於平凡，一定要成為與眾不同的人上人。在童年時期就給予高壓訓練，灌輸“爭第一”的思想。即使考91分也會被罵或者被打手心。
媽媽還讓鄭爽上很多興趣班，當被問起為什麼讓女兒上這麼多興趣班？鄭爽的媽媽居然說是為了實現自己的理想，因為自己年輕的時候就想從事演藝工作，
鄭爽長相甜美，早早踏入演藝圈，從名利的角度來看，鄭爽年少成名，她的父母確實成功了，但是鄭爽並沒有成熟的心智，自我評價低，很容易情緒失控，很難跟人愉快相處，並且極度缺乏安全感，有時候真的令人心疼和惋惜。
在綜藝節目《花兒與少年》中，節目組的其它人評價鄭爽：不太好溝通，不能玩到一起。她無論何時都太在意別人的看法，甚至到了焦慮的地步。
鄭爽在鏡頭前崩潰大哭：“如果我胖了，誰還會喜歡我。”在街上找不到路也會急哭，曾經因為抽煙被罵更是情緒失控，
鄭爽曾經跟爸爸哭訴說：“自己並不適合在娛樂圈待著。”
她自己也寫到：“仿佛做了演員就失去了自由，仿佛一切都是自己的錯，大家都說，鄭爽有點自卑，有點怪。”
父母的極端嚴厲教育，什麼都要讓孩子爭第一，雖然終於讓鄭爽“成名”，但是卻沒有讓她陽光快樂地成長。也許鄭爽父母最大的失誤就在於：不允許孩子平凡。
可怕的是，現在很多父母還在這樣的誤區，逼著孩子過早接受成人眼中的“成功”，致力於把兒女打造成優秀人才。在這些父母隱含的價值觀裡，平凡就象徵著落後，孩子是不能落後的。
李阿姨對女兒一向要求嚴格，一直希望女兒成為優秀的人，盈盈的暑假上各種輔導班，被李阿姨安排得滿滿的，李阿姨更是利用一切機會見縫插針，牆上，沙發上貼的全是英文單詞，數學公式，古詩詞。
去盈盈家的時候，盈盈抱著我哭得很凶，“姐姐，我實在太累了，我想休息，我媽口頭禪是你只要把分數搞上去，別的你什麼都不用管。”
前一刻還是溫柔的媽媽，但只要我成績一下滑，哪怕只比上次少了半分，她秒變後媽，分分鐘讓我感覺自己是大街上撿來的。
心理學有一個名詞叫“超限效應”，是說這種刺激過多、過強，和作用時間過久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現象。
超限效應在家庭教育中時常發生。因為父母太注重孩子的成績，給孩子的壓力過大。一旦超限，孩子很容易產生逆反心理。
超負荷的學習使得孩子的心理恐懼與日俱增，更有甚者，使得那些原本學習不錯的孩子開始厭惡學習。父母追求的不平凡，反而害了孩子。孩子承受著強大的思想壓力，沒有了學習的源動力，如此下去，孩子不僅沒有成為“人上人”，反而成了平庸之輩。
國際著名鋼琴家郎朗成名後，很多人對郎朗父親的虎爸教育十分推崇，郎朗的童年：每天5點多起床練琴，父親為了讓郎朗練琴不分心，甚至不讓母子相見。
郎朗的母親曾經說：“兒子在臺上的榮光有多麼巨大，我這個母親內心的酸楚與感慨就有多麼深重。”幸運的是郎朗是堅持過來的人，可他的童年卻少了樂趣。
父母不允許自己的孩子平凡，你看到的是一個走出來的郎朗，在虎爸的教育下成功被無限放大，卻看不到千萬個沒有成為郎朗的孩子。
神童魏永康，兩歲掌握1000多個漢字，13歲讀大學，17歲考上中科院的碩博連讀。但進入大學後，卻因只會學習生活不能自理，心理與年齡的不平衡，無法與同學、老師正常溝通等原因被勸退。一切都“歸功”于母親曾雪梅的教育。
她從小對兒子要求嚴格，不允許兒子平凡。曾雪梅的教子格言是：“只有專心讀書，將來才會有出息。”
她的教育方式近乎極端，逼著1歲3個月大的兒子在冰涼的水泥地板上寫字。為讓兒專注學習，她竟代勞其生活上的一切：給兒子洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，甚至在兒子讀高中的時候，曾學梅還親自給兒子餵飯。
翻看那些少年案例，大多是活在高壓、嚴酷的成長環境下。他們是沒有成功的郎朗。
這些在冷漠或嚴苛中長大的孩子，他們常常草木皆兵，終生都活在別人的期待裡，尋求愛與認可，這些孩子只是機械地完成父母的願望，乃至失去了自己的夢想，折斷了勇敢飛翔的翅膀。因為承載不了父母的期待，最後就走上了極端。
智慧型的父母都有一顆平常心
《我是演說家》第二季的總冠軍劉軒，是各領域內的佼佼者，他的父親是著名作家劉墉。
在劉墉先生看來，要想更好的與孩子溝通，就要跟上他的腳步，不步步緊逼，卻要永不落後。教育孩子，一切以成長為前提，他主張只有拋卻束縛和功利性，孩子才能經得起打擊，也才能稱得上懂得人生的情趣。
獲得成長，遠比獲得成功更重要
那麼，成長的關鍵點有哪些？ 成長是認識孩子成長的特點，懂得愛育的真諦。
劉墉先生在給兒子的信中寫道：
當你進哈佛的時候，我要你自己選擇科系，因為我希望你決定自己的未來；當你拿到碩士時，我任你休學一年跑去阿拉斯加，因為我希望你自由 。 而今，你做什麼我都支持，因為我希望你快樂。你快樂，我就快樂!在一段和諧的親子關係中，父母的話，孩子樂於聽；孩子的話，父母懂得聽。
父母不允許孩子平凡，只注重成績，父母打造的是“偽天才”。“偽天才”在師長讚賞、家長褒獎、同學羡慕的氛圍中，造成他們對挫折的心理承受能力很差，人際溝通等方面的障礙，有的對養育自己的父母感情冷漠、甚至憎惡。
為人父母，還有什麼比孩子快樂更重要的呢？請讓孩子先成人，再成才吧！
首先， 父母要有平常心
不要太關注孩子的成績了關於對10歲之前孩子的教育，一位兒童心理學家總結的很好：
多問快樂，少問學習；
多問“這次考試中，你細心了嗎”，
少問“這次考試你考了多少名啊”；
多問“你喜歡學……”，
少說“今天我教你學……”
父母要擁有一顆平常心，理智看待生活中的順逆，孩子是父母的影子，孩子也會以平常心對待挫折。
如果父母對於孩子的失敗很介意、不滿，或者責備、懲罰，更會加深孩子的內疚和憤怒情緒。要麼因此痛恨失敗，不允許自己失敗，失敗後會更加難以承受；或者因懼怕失敗，養成了遇事逃避、退縮等個性。
其次，父母在孩子遇到挫折的時候，要傳遞給孩子正能量
楊瀾曾經說過：“現在輸不起的孩子，長大了也贏不了。”
當考試成績不理想的時候，父母要過鼓勵孩子，以正面的心態對待，樹立孩子的自信心，這些挫折中正能量的鼓勵，使他能有一個正面的心態面對失敗。勇敢的面對生活的困難和挫折。愛孩子最好的方式，是給他面對世界的勇氣。
最後，要有足夠的耐心
青年教育家林格談教育的時候說：“教育是三分教，七分等。”尊重孩子的天賦、成長步調，對孩子要有足夠的耐心，放手讓他們自己去體驗、嘗試成功和失敗，挫折和挑戰。
孩子成才是父母慢養的過程，智慧的父母一般都選擇“有所為有所不為”。不當“馴獸師”，學做“鏡子”，凡事等孩子自己醒悟比說教要好得多。今天許許多多的父母都在拼命的“搶跑”。其實人生是一場馬拉松，急於求成的心態可能會導致“揠苗助長”的悲劇。
研究調查表明：現在世界精英大都不是當年的尖子生，他們在班級的排名是第7名到第17名。原因就是這些孩子人際關係更好，可以和第一名做朋友，也可以和最後一名做朋友，而且孩子壓力小，生活更輕鬆，創意最好。
臺灣著名作家林清玄曾經說過：
優秀孩子不是得第一名，而是被喚醒了內心的種子。作為父母，請允許孩子平凡，孩子的成長需要時間，需要錯誤、挫折的打磨，不能一蹴而就。
教給孩子比知識更重要的，應該是健全的人格修養，是如何與這個世界相處的能力，是跌倒了再爬起的勇氣，是慢慢長大的歡喜......
父母要學會接納孩子的平凡，每個孩子的生長軌跡都不一樣，不同植物適合不同土地，只要平凡中活出不簡單，就已經成功。
作者：趙思彤，職業撰稿人，閱讀推廣人，幫助百萬家長解答育兒困惑，願有溫度的文字能溫暖你。
父母的極端嚴厲教育，什麼都要讓孩子爭第一，雖然終於讓鄭爽“成名”，但是卻沒有讓她陽光快樂地成長。也許鄭爽父母最大的失誤就在於：不允許孩子平凡。
可怕的是，現在很多父母還在這樣的誤區，逼著孩子過早接受成人眼中的“成功”，致力於把兒女打造成優秀人才。在這些父母隱含的價值觀裡，平凡就象徵著落後，孩子是不能落後的。
李阿姨對女兒一向要求嚴格，一直希望女兒成為優秀的人，盈盈的暑假上各種輔導班，被李阿姨安排得滿滿的，李阿姨更是利用一切機會見縫插針，牆上，沙發上貼的全是英文單詞，數學公式，古詩詞。
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前一刻還是溫柔的媽媽，但只要我成績一下滑，哪怕只比上次少了半分，她秒變後媽，分分鐘讓我感覺自己是大街上撿來的。
心理學有一個名詞叫“超限效應”，是說這種刺激過多、過強，和作用時間過久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現象。
超限效應在家庭教育中時常發生。因為父母太注重孩子的成績，給孩子的壓力過大。一旦超限，孩子很容易產生逆反心理。
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國際著名鋼琴家郎朗成名後，很多人對郎朗父親的虎爸教育十分推崇，郎朗的童年：每天5點多起床練琴，父親為了讓郎朗練琴不分心，甚至不讓母子相見。
郎朗的母親曾經說：“兒子在臺上的榮光有多麼巨大，我這個母親內心的酸楚與感慨就有多麼深重。”幸運的是郎朗是堅持過來的人，可他的童年卻少了樂趣。
父母不允許自己的孩子平凡，你看到的是一個走出來的郎朗，在虎爸的教育下成功被無限放大，卻看不到千萬個沒有成為郎朗的孩子。
神童魏永康，兩歲掌握1000多個漢字，13歲讀大學，17歲考上中科院的碩博連讀。但進入大學後，卻因只會學習生活不能自理，心理與年齡的不平衡，無法與同學、老師正常溝通等原因被勸退。一切都“歸功”于母親曾雪梅的教育。
她從小對兒子要求嚴格，不允許兒子平凡。曾雪梅的教子格言是：“只有專心讀書，將來才會有出息。”
她的教育方式近乎極端，逼著1歲3個月大的兒子在冰涼的水泥地板上寫字。為讓兒專注學習，她竟代勞其生活上的一切：給兒子洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，甚至在兒子讀高中的時候，曾學梅還親自給兒子餵飯。
翻看那些少年案例，大多是活在高壓、嚴酷的成長環境下。他們是沒有成功的郎朗。
這些在冷漠或嚴苛中長大的孩子，他們常常草木皆兵，終生都活在別人的期待裡，尋求愛與認可，這些孩子只是機械地完成父母的願望，乃至失去了自己的夢想，折斷了勇敢飛翔的翅膀。因為承載不了父母的期待，最後就走上了極端。
智慧型的父母都有一顆平常心
《我是演說家》第二季的總冠軍劉軒，是各領域內的佼佼者，他的父親是著名作家劉墉。
在劉墉先生看來，要想更好的與孩子溝通，就要跟上他的腳步，不步步緊逼，卻要永不落後。教育孩子，一切以成長為前提，他主張只有拋卻束縛和功利性，孩子才能經得起打擊，也才能稱得上懂得人生的情趣。
獲得成長，遠比獲得成功更重要
那麼，成長的關鍵點有哪些？ 成長是認識孩子成長的特點，懂得愛育的真諦。
劉墉先生在給兒子的信中寫道：
當你進哈佛的時候，我要你自己選擇科系，因為我希望你決定自己的未來；當你拿到碩士時，我任你休學一年跑去阿拉斯加，因為我希望你自由 。 而今，你做什麼我都支持，因為我希望你快樂。你快樂，我就快樂!在一段和諧的親子關係中，父母的話，孩子樂於聽；孩子的話，父母懂得聽。
父母不允許孩子平凡，只注重成績，父母打造的是“偽天才”。“偽天才”在師長讚賞、家長褒獎、同學羡慕的氛圍中，造成他們對挫折的心理承受能力很差，人際溝通等方面的障礙，有的對養育自己的父母感情冷漠、甚至憎惡。
為人父母，還有什麼比孩子快樂更重要的呢？請讓孩子先成人，再成才吧！
首先， 父母要有平常心
不要太關注孩子的成績了關於對10歲之前孩子的教育，一位兒童心理學家總結的很好：
多問快樂，少問學習；
多問“這次考試中，你細心了嗎”，
少問“這次考試你考了多少名啊”；
多問“你喜歡學……”，
少說“今天我教你學……”
父母要擁有一顆平常心，理智看待生活中的順逆，孩子是父母的影子，孩子也會以平常心對待挫折。
如果父母對於孩子的失敗很介意、不滿，或者責備、懲罰，更會加深孩子的內疚和憤怒情緒。要麼因此痛恨失敗，不允許自己失敗，失敗後會更加難以承受；或者因懼怕失敗，養成了遇事逃避、退縮等個性。
其次，父母在孩子遇到挫折的時候，要傳遞給孩子正能量
楊瀾曾經說過：“現在輸不起的孩子，長大了也贏不了。”
當考試成績不理想的時候，父母要過鼓勵孩子，以正面的心態對待，樹立孩子的自信心，這些挫折中正能量的鼓勵，使他能有一個正面的心態面對失敗。勇敢的面對生活的困難和挫折。愛孩子最好的方式，是給他面對世界的勇氣。
最後，要有足夠的耐心
青年教育家林格談教育的時候說：“教育是三分教，七分等。”尊重孩子的天賦、成長步調，對孩子要有足夠的耐心，放手讓他們自己去體驗、嘗試成功和失敗，挫折和挑戰。
孩子成才是父母慢養的過程，智慧的父母一般都選擇“有所為有所不為”。不當“馴獸師”，學做“鏡子”，凡事等孩子自己醒悟比說教要好得多。今天許許多多的父母都在拼命的“搶跑”。其實人生是一場馬拉松，急於求成的心態可能會導致“揠苗助長”的悲劇。
研究調查表明：現在世界精英大都不是當年的尖子生，他們在班級的排名是第7名到第17名。原因就是這些孩子人際關係更好，可以和第一名做朋友，也可以和最後一名做朋友，而且孩子壓力小，生活更輕鬆，創意最好。
臺灣著名作家林清玄曾經說過：
優秀孩子不是得第一名，而是被喚醒了內心的種子。作為父母，請允許孩子平凡，孩子的成長需要時間，需要錯誤、挫折的打磨，不能一蹴而就。
教給孩子比知識更重要的，應該是健全的人格修養，是如何與這個世界相處的能力，是跌倒了再爬起的勇氣，是慢慢長大的歡喜......
父母要學會接納孩子的平凡，每個孩子的生長軌跡都不一樣，不同植物適合不同土地，只要平凡中活出不簡單，就已經成功。
作者：趙思彤，職業撰稿人，閱讀推廣人，幫助百萬家長解答育兒困惑，願有溫度的文字能溫暖你。