陪寫作業就是對孩子負責？其實父母是孩子最差勁兒的老師
最近江湖上流傳了好多關於陪孩子寫作業的段子，好像全國小學生家長都進入狂吐槽模式：陪得連哭帶吼最後動手的都已經不算什麼了，還有陪作業陪出心臟病做手術的，
痛定思痛，為什麼陪作業這一行為，特別容易召喚出為人父母最差勁的一面呢？
雖然我們是個母嬰號，孩子們還大都沒有作業問題，但是這個話題讓柳丁想起了自己以前的一些經歷，所以也湊熱鬧來說一說
親密的關係是不利於正式教學活動的
其實，家長在家陪作業，訂正，講解，是扮演了一個老師的角色，而“老師”和“學生”的關係，
柳丁以前是學師範的，所以我知道我們教師界有一個通行的行業規則就是——絕對不可以和學生稱兄道弟交朋友。
這不是因為老師特別喜歡裝叉擺譜（整天繃著也很累啊有木有），而是因為一旦師生關係過於親近，學生就會和老師“不見外”，把正式的教學活動認定成社交活動，期待和老師發生情感交流，老師對他提要求，他會不重視，
但是作為親生父母，孩子本來會跟你親密，時刻渴望和你發生感情交流，一旦你出現一點點情緒波動，他們就會特別容易感受到，
曾經看到過著名作家教育家劉墉說他在教女兒中文的時候，會有一個正式上課的儀式，並且要求女兒叫他“老師”而不是“爸爸”，為的就是拉遠彼此的距離，讓氣氛不那麼太適合撒嬌和耍小姐脾氣，才可能有教學效果。
越是親生的越是難以容忍錯誤
柳丁曾經當過很長一段時間家教。當時我以為自己是一個超級有耐心的人，因為那些學生無論基礎多差，提出的問題有多麼白癡，我都可以保持圍笑，不懂就放慢速度，換個方式，換種方法，換個角度……360度各種換，直到他們聽懂為止，春風化雨得一塌糊塗。
因為我知道我的職責就給人補習的嘛，學生笨那是應該的，不笨我不就沒工作了？所以我會對他們的容忍程度特別高，
可是一旦教的娃變成自己親生的，我的標準要求立即就變了，我會把自己的要求和感受投射到他身上——我覺得這個很簡單，那孩子也應該覺得簡單才對！這麼簡單你還弄錯，你是白癡嗎？
如果孩子表現得很笨，我會在潛意識裡召喚出童年回憶，不由自主的總是覺得自己要大難臨頭了，所以就特別容易失控
當父母是嚴重雙標的種族，總是習慣對別人家孩子寬容，對自己家孩子卻十分嚴格，容不得孩子笨一笨，錯一錯。
然後因為是自己親生的孩子，不需要尊重客氣，打罵吼叫就沒什麼壓力，更是完全忍不住停不下。
有時候我們對待自己親生的孩子，真的比對待別人家孩子糟糕多了。
簡單的問題未必好講解
輔導作業的一般都是小學生家長，家長們都覺得小學生的玩意這麼簡單，孩子不會簡直是不可忍受，是有多笨啊！
那還真是不一定是孩子笨，很可能是你根本沒講明白而已。
越是簡單的問題，講明白了越是不容易。
當年柳丁大學畢業實習的彙報課程，是要講“有理數減法”，也就是2-3，4-6這樣的問題要怎麼算。
這麼簡單的問題，我準備了半個多月，教學大綱一共改了五稿，挑出一種我認為最容易理解的講解方式，預講的時候依然被老教師挑出不少毛病，然後再繼續改講稿，非常折磨人的一個過程。
事實上講解課程是一個很專業的東東，“明白怎麼回事”和“能把這件事講的清楚”的的距離真的是十萬八千里。
作為非專業人士，你會容易犯很多錯誤：譬如在解釋一個概念的時候，又用到了其他陌生的概念；譬如你說了半天卻缺乏邏輯找不到重點；譬如你無法提出最觸及本質的問題；譬如你說話過快，說半截話，指代不清楚等等等等，無論你犯了哪個錯誤，都會非常影響孩子的理解
最最容易犯的錯誤就是：帶著強烈的情緒來講解，會讓孩子只關注到你的情緒而忽略掉你說的內容
這些問題你自己很難感受到，也不會怪自己講不好，只會怪孩子太笨太不認真聽。
再快的刀也削不了自己的把兒，再高的學歷也教不了你親生的娃。
我個人非常不贊成家長去陪著孩子寫作業，教孩子怎麼做題，這就不是家長應該做的事情，對親子關係有毀滅性的傷害不說，對學習成績的提高也益處不大。還會使孩子始終有依賴性，覺得作業是家長的事兒，學習的主動性和責任感就全毀了。
如果孩子課業真的需要幫助，不妨雇個家教，普通大學生就行，花不了太多錢，絕對比當家長的親自上陣效果好的多。
如果你非要親自輔導，以下幾點建議作為參考吧
1，保持情緒平和，一旦發火趕快停止，冷靜了再繼續，因為你在發火狀態是教不會孩子的。
2，不要妄圖在今天把所有的問題都解決，有些知識概念，孩子就是一時難以理解，需要許多遍重複的接觸，才能領悟貫通。實在講不明白就休息，過幾天再講，很可能一下就懂了
3，就事論事，不要說孩子笨，你越說他笨，他就真的會笨給你看，心理暗示的力量是很強大的
4，作業做不完就做不完吧，讓孩子自己承擔做不完的後果
5，絕大多數孩子不是神童，一開始學不會，不熟練，出錯誤都是應該的，請對孩子多一些耐心，多一些包容。
最後，願孩子們快點長大，到了中學，學的東西很多家長都記不得搞不明白了，也就沒法陪寫作業啦！哈哈哈哈
如果孩子表現得很笨，我會在潛意識裡召喚出童年回憶，不由自主的總是覺得自己要大難臨頭了，所以就特別容易失控
當父母是嚴重雙標的種族，總是習慣對別人家孩子寬容，對自己家孩子卻十分嚴格，容不得孩子笨一笨，錯一錯。
然後因為是自己親生的孩子，不需要尊重客氣，打罵吼叫就沒什麼壓力，更是完全忍不住停不下。
有時候我們對待自己親生的孩子，真的比對待別人家孩子糟糕多了。
簡單的問題未必好講解
輔導作業的一般都是小學生家長，家長們都覺得小學生的玩意這麼簡單，孩子不會簡直是不可忍受，是有多笨啊！
那還真是不一定是孩子笨，很可能是你根本沒講明白而已。
越是簡單的問題，講明白了越是不容易。
當年柳丁大學畢業實習的彙報課程，是要講“有理數減法”，也就是2-3，4-6這樣的問題要怎麼算。
這麼簡單的問題，我準備了半個多月，教學大綱一共改了五稿，挑出一種我認為最容易理解的講解方式，預講的時候依然被老教師挑出不少毛病，然後再繼續改講稿，非常折磨人的一個過程。
事實上講解課程是一個很專業的東東，“明白怎麼回事”和“能把這件事講的清楚”的的距離真的是十萬八千里。
作為非專業人士，你會容易犯很多錯誤：譬如在解釋一個概念的時候，又用到了其他陌生的概念；譬如你說了半天卻缺乏邏輯找不到重點；譬如你無法提出最觸及本質的問題；譬如你說話過快，說半截話，指代不清楚等等等等，無論你犯了哪個錯誤，都會非常影響孩子的理解
最最容易犯的錯誤就是：帶著強烈的情緒來講解，會讓孩子只關注到你的情緒而忽略掉你說的內容
這些問題你自己很難感受到，也不會怪自己講不好，只會怪孩子太笨太不認真聽。
再快的刀也削不了自己的把兒，再高的學歷也教不了你親生的娃。
我個人非常不贊成家長去陪著孩子寫作業，教孩子怎麼做題，這就不是家長應該做的事情，對親子關係有毀滅性的傷害不說，對學習成績的提高也益處不大。還會使孩子始終有依賴性，覺得作業是家長的事兒，學習的主動性和責任感就全毀了。
如果孩子課業真的需要幫助，不妨雇個家教，普通大學生就行，花不了太多錢，絕對比當家長的親自上陣效果好的多。
如果你非要親自輔導，以下幾點建議作為參考吧
1，保持情緒平和，一旦發火趕快停止，冷靜了再繼續，因為你在發火狀態是教不會孩子的。
2，不要妄圖在今天把所有的問題都解決，有些知識概念，孩子就是一時難以理解，需要許多遍重複的接觸，才能領悟貫通。實在講不明白就休息，過幾天再講，很可能一下就懂了
3，就事論事，不要說孩子笨，你越說他笨，他就真的會笨給你看，心理暗示的力量是很強大的
4，作業做不完就做不完吧，讓孩子自己承擔做不完的後果
5，絕大多數孩子不是神童，一開始學不會，不熟練，出錯誤都是應該的，請對孩子多一些耐心，多一些包容。
最後，願孩子們快點長大，到了中學，學的東西很多家長都記不得搞不明白了，也就沒法陪寫作業啦！哈哈哈哈