攜程親子園事件：憤怒過後，家長如何第一時間知道孩子是否受虐
繼昨天曝光後，攜程親子園虐☆禁☆童事件持續發酵。
看上去這件事已經以“老師被帶走”和企業的“撇清關係告知書”為了結了，但媽媽們的恐懼心卻仍在不斷升級。
一位受害者家長還曬出孩子的檢查結果，檢查單子上清晰寫著四個字：應激障礙。
令人可悲的是，類似的虐☆禁☆童事件，早已不是第一次發生了！
1
西安某幼稚園，為了提高出勤率，給逾百名沒病的孩子長期吃抗生素“病毒靈”！
原因居然是“孩子要是生病不去上學，幼稚園就收不到費用。”
2
河北省三河市某幼稚園疑似發生老師虐待兒童事件。
該園老師用針紮幼兒、用刀威嚇幼兒、逼幼兒喝尿、逼幼兒吃老師鼻屎等眾多虐☆禁☆童行為。
3
山西某幼稚園：教師連扇兒童70多個耳光。
2012年10月，網上瘋傳一段陝西省太原市一個幼稚園5歲女童十分鐘被打幾十個耳光的視頻，
4
浙江溫嶺藍孔雀幼稚園老師揪孩子耳朵只是為了好玩。
視頻中，老師雙手揪住一名男童的耳朵，把他拎了起來，男童雙腳離地大約有20釐米，雙耳支撐全身的重量使他的臉看起來都變了形，
然而這位年輕女老師對之不理不睬，還讓同班老師幫她拍照。
相信經歷和目睹過虐☆禁☆童事後，大部分家長都會擔心想兩個問題：
1. 還能不能把孩子送去托班或幼稚園？
2. 如何知道孩子在幼稚園有沒有被霸淩？怎麼可以從孩子口中瞭解更多？
就第一個擔憂來說，畢竟多數老師還是正常人，如果孩子沒有出現特別反感去幼稚園或者明顯的體傷情況下，
第二個擔憂才是最難以應對，也是家長們該去從多方面去瞭解的。
受傷的孩子一定會表達的。哪怕是一個語言能力尚不完善的幼兒，他們依然會通過異常的言行進行“求助”！
孩子可能受到霸淩的14個表現
1、經常頭痛、胃痛或嘔吐
2、做噩夢（尤其是周日晚上或貫穿週一到週五）
3、總是在上學前大發脾氣
4、行為方面有很突然的轉變
5、一到放學，情緒和行為就會變化很大
6、愛說一些自嘲的話
7、拒絕出家門
8、找藉口在家休息，不去學校
9、對學校一點興趣都沒有
10、對父母說老師不喜歡自己
11、抱怨老師總是挑自己的刺
12、抱怨總是被老師大聲訓斥
13、抱怨老師羞辱自己
14、抱怨老師對待自己太粗魯、挖苦或不尊重自己
當你的孩子發生了上述事情，很可能是孩子和老師的相處出現了問題，當然也可能是來自其他孩子的欺霸，但可以肯定的是，你的孩子在學校遇到狀況了。
那麼如果孩子沒有受到身體上的傷害，只是受到了漠視、罰站、言語侮辱、隔離的方式呢？
這些冷處理雖然談不上暴力，但對孩子的心靈一樣傷害巨大。所以，需要家長學會主動去瞭解孩子的一些情況，養成平日裡定期和孩子溝通的習慣。
當然，你還需要掌握一些詢問和溝通的小技巧：
從學校接到孩子的第一句話
不要泛泛問“你今天過得怎麼樣？”、
“你表現的乖嗎”之類，
這樣模糊且封閉的問題，
你只能得到孩子“乖”“不乖”之類的答案。
建議問：
“老師今天帶你玩了什麼好玩的遊戲嗎？”
“你最喜歡哪個小朋友呀？”
“發生了什麼特別的事情，要分享給媽媽聽嗎？”……
這樣你會聽到更多、更詳細的資訊描述。
每天回家第一件事
不要只關注孩子的表現、功課或者考試成績，
而是關注孩子的感受，情緒狀態，
讓孩子知道：
我開心是能跟爸爸媽媽分享的，
我難過也是有爸爸媽媽陪我分擔的。
不要只關心孩子一個人的事
多閒聊些學校裡發生的各種趣事，
以及學校裡各個孩子、各位老師。
這樣的溝通有助於父母客觀把握
孩子在學校裡的真正狀態。
希望這樣的悲痛事件，少一點，再少一點！也希望相關部門加大懲罰力度，早日立法。
如果此類事件不幸發生在你孩子的身上，
請父母們記得告訴孩子們：
1
這不是老師在懲罰孩子，
而是在虐待和折磨孩子。
1 1
2
沒有孩子該受到折磨，
施虐者會受到法律制裁的。
3
這不是你的錯，
你只是無辜的孩子。
4
受傷害不是一切，
決定不了你未來的路。
5
你是討人喜歡的孩子，
我愛你，會一直陪伴你。
來源│新京報、果殼網、部分來自“尖叫童年”微信公號
孩子可能受到霸淩的14個表現
1、經常頭痛、胃痛或嘔吐
2、做噩夢（尤其是周日晚上或貫穿週一到週五）
3、總是在上學前大發脾氣
4、行為方面有很突然的轉變
5、一到放學，情緒和行為就會變化很大
6、愛說一些自嘲的話
7、拒絕出家門
8、找藉口在家休息，不去學校
9、對學校一點興趣都沒有
10、對父母說老師不喜歡自己
11、抱怨老師總是挑自己的刺
12、抱怨總是被老師大聲訓斥
13、抱怨老師羞辱自己
14、抱怨老師對待自己太粗魯、挖苦或不尊重自己
當你的孩子發生了上述事情，很可能是孩子和老師的相處出現了問題，當然也可能是來自其他孩子的欺霸，但可以肯定的是，你的孩子在學校遇到狀況了。
那麼如果孩子沒有受到身體上的傷害，只是受到了漠視、罰站、言語侮辱、隔離的方式呢？
這些冷處理雖然談不上暴力，但對孩子的心靈一樣傷害巨大。所以，需要家長學會主動去瞭解孩子的一些情況，養成平日裡定期和孩子溝通的習慣。
當然，你還需要掌握一些詢問和溝通的小技巧：
從學校接到孩子的第一句話
不要泛泛問“你今天過得怎麼樣？”、
“你表現的乖嗎”之類，
這樣模糊且封閉的問題，
你只能得到孩子“乖”“不乖”之類的答案。
建議問：
“老師今天帶你玩了什麼好玩的遊戲嗎？”
“你最喜歡哪個小朋友呀？”
“發生了什麼特別的事情，要分享給媽媽聽嗎？”……
這樣你會聽到更多、更詳細的資訊描述。
每天回家第一件事
不要只關注孩子的表現、功課或者考試成績，
而是關注孩子的感受，情緒狀態，
讓孩子知道：
我開心是能跟爸爸媽媽分享的，
我難過也是有爸爸媽媽陪我分擔的。
不要只關心孩子一個人的事
多閒聊些學校裡發生的各種趣事，
以及學校裡各個孩子、各位老師。
這樣的溝通有助於父母客觀把握
孩子在學校裡的真正狀態。
希望這樣的悲痛事件，少一點，再少一點！也希望相關部門加大懲罰力度，早日立法。
如果此類事件不幸發生在你孩子的身上，
請父母們記得告訴孩子們：
1
這不是老師在懲罰孩子，
而是在虐待和折磨孩子。
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2
沒有孩子該受到折磨，
施虐者會受到法律制裁的。
3
這不是你的錯，
你只是無辜的孩子。
4
受傷害不是一切，
決定不了你未來的路。
5
你是討人喜歡的孩子，
我愛你，會一直陪伴你。
來源│新京報、果殼網、部分來自“尖叫童年”微信公號