麗水攝影節：浙江省⼗所中⼩學攝影特⾊學校帶來近200幅優秀⼉童攝影作品
在即將開幕的2017年麗水攝影節中，有一個展覽吸引了小編的注意，
杭州市蕭⼭區赭⼭⼩學（⾼帆攝影學校）
嘉興桐鄉市城北⼩學（徐肖冰侯波少⼉攝影藝術學校）
紹興市柯橋區稽東鎮中⼼⼩學
溫州市第⼆職業中等專業學校
溫州里安市鮑⽥中學
溫州永嘉縣城北⼩學
麗⽔雲和縣江濱實驗⼩學
寧波市實驗⼩學
寧波市⻘少年宮（紅領⼱攝美團）
友情參展： 天津市濱海新區⽲下⼉童攝影教育（邀請外省單位）
⼲東省珠海市⾹洲區珠海市理⼯職業技術學校
● 展覽資訊：浙江省中⼩學攝影特⾊學校優秀學⽣作品聯展
地點：2017麗水國際攝影節萬地世貿花園B1層
策展：鄭煦妍、楊爽
主辦單位：浙江省中小學攝影特色學校優秀學生作品展覽專場辦公室
指導單位：全國青少年攝影教育指導委員會
●舉辦展覽的意義：
教孩⼦如何攝影，是否意味著教他們如何思考？如何⽣活？
攝影⾮要從娃娃開始抓起嗎？在紛繁複雜的成⼈世界中，⼉童攝影仿佛只是⼀場⼉戲。在現代社會，⼉童世界與成⼈世界之間是有區分的，⼉童這⼀特殊⼈群的年齡⼀般指在7歲⾄17歲之間，⼈們常常在詩歌中把成⼈描繪成墮落的⼉童，⽽讚美童年的純真和⾃然，沒有⼉童的社會，⽂化是可以存在的，然⽽沒有⼉童的世界，⼈類是不可想像的，“怎樣觀看這個世界”即便在成⼈也⾮易事。我們或許會認為，觀看世界的視⾓好像是隨著⼈的成⻓，
學校教育是為⼉童進⼊成⼈世界做準備。兼具雙重⾝份攝影教師，既是攝影師，又是教育者。作為攝影教師，
麼這麼拍？然後才能成為教育者，教什麼，怎麼教？為什麼這樣教？⼉童攝影教育的⽅向始終是我們探討的問題。⽽隨著孩⼦的成⻓，等他們進⼊成⼈世界之後，教育者⼜如何在內容上實現從教什麼？怎麼教，為什麼這麼教？轉變成拍什麼，怎麼拍？為什麼要這麼拍？教孩⼦如何攝影，是否意味著教他們如何思考？如何⽣活？浙江省⼗所中⼩學攝影特⾊學校以近200幅優秀⼉童攝影作品，
● 參展學校的具體教育狀況與部分作品：
從⼉童⾛向成⼈，需要獲得哪些的能⼒呢？活躍的個性意識，有邏輯有次序的思考能⼒，使⾃⼰與符號保持距離的能⼒，操控⾼層次的抽象概念的能 ⼒，和延遲滿⾜感的能⼒，還有超凡的⾃我控制能⼒。達到這些能⼒，要求⼉童能夠精神⾼度集中和鎮定，⽽這些卻與孩⼦的本性是背道⽽馳的。⼉童的習性⽐成年⼈更好動，精⼒充沛。有時候教育往往抑制了孩⼦好動的天性。成年⼈為了獲得令⼈滿意的教育結果和淨化的靈魂，不得不控制和征服⼈的天性，這是作為⼀個成年⼈的重要特點之⼀。⽽攝影教育恰好要在兩者之間尋找⼀個平衡點，既能讓孩⼦在各種能⼒⽅⾯得到提升，又是⼀項充滿運動性的實踐活動。
◆ 繼《這是我們的美麗家園》、《鳥兒來做客》後，溫州鮑田中學的劉峰老師創建的鳳凰影社推出的第三個集體創作項目：《那些老屋，你們還好嗎？》。這是一次嚴肅的關於家鄉老屋生存狀態的田野調查，也註定是個關於家園的沉重話題。隨著城市化和舊村改造的加速，裹挾著工業化商業化的洪流，一些傳統老屋正在不斷地被侵佔、被侵蝕、不斷地消逝。我就曾經眼睜睜看著一個老門台被推土機轟然推倒，熱淚盈眶，深感無助。那些發光的青石板，飽經歲月的門台，精緻的雕刻都在推土機的撞擊碾壓下蕩然無存，曾經的輝煌，文化之脈何以延續。看著各個地方重新建造起來的那些比真的老屋更真更絢麗的假古董房子，早知要重建何必當初呢！ 鳳凰影社社員利用節假日期間，走訪各個老屋，拍攝他們的現狀，尋訪他們的歷史，穿梭在古老和現代之間，逡巡在野蠻和文明之際，用攝影的觀看，告訴大家，善待家鄉那些被遺忘的老房子，這是和你有著血脈聯繫的鄉土，這是我們永遠的鄉愁。
◆ 杭州市文暉中學以攝影教材的形式，展現了學校攝影課程如何進行攝影教育的實踐。學校的校訓“我的道路是最美的”——強調每個人的生命都是有價值的，每個學生都應學會成為他自己，並創造一個嶄新而普遍的屬於自己的一條道路。在尋找自我地道路上，攝影給了孩子認識世界，認識自我的另一種角度。 這本教材中內容的實踐與編輯，迄今為止已經進入第三年，但仍然在反復修改中，目前先取出一個章節的方式來展現，所呈現的也不是最終的樣式，還需要進行不斷修改。這些章節的內容是各自獨立的，但同時它們之間又有著關聯。教材中的攝影及相關思維理論，包括攝影作品是由鄭煦妍老師與文暉中學的孩子們在反復實踐中不斷修改完成的成果。當然後續的實踐與修改的行為不會因為本書內容的公開而固定下來，因為理論學習與實踐活動是不停歇的。本書在編寫過程中，也得到了學校領導的大力支持，也非常感謝倪侃侃、吳汛鏘、夏哲彬老師的共同編輯與整理。希望本書能得到社會各界的支持，也歡迎大家及時回饋意見或建議。
曾經在城鎮的⼤街⼩巷，隨處可見的⼉童遊戲正在消失。過去，我們以為⼉童遊戲並不需要⽼師或者觀眾，只要給他們空間和器材，⼉童就可以開始玩 了，⽐如攝影，只要給他們⼀個相機，孩⼦就可以⽤他們的眼光去看待他們的世界。然⽽事實上在今天，⼉童的眼光，逐漸由於⼀些攝影⽐賽，或者是⼀些成⼈的監管，⽽以⼀種效仿成⼈運動的模式來展開。於是他們的追求不再是快活，⽽只是⼀種名譽。過去那些捉迷藏等等的⼏百種遊戲，到今天卻成了瀕臨滅絕的事物，它們正在逐漸消失。現代城市社會中，⼈們或許只能看見學齡前的孩⼦還在玩⼀些少之甚少的遊戲了。
◆ 從柯橋區稽東鎮中心小學孩子們眼中的世界，我們還能看到那些淳樸、有趣且自然的鄉村生活場景：田野裡執著自製草龍歡舞的同伴、放學路上林間歡悅的身影、山谷沐浴清泉的牧童，還有雲霧漫遮的千年榧林、滿目金黃的菜花、漫山青翠的竹林……鄉村獨特的生活空間和秀麗的山水在這裡盡情展現，每一幅作品都體現了孩子們對生活的熱愛和對美的追求。永嘉城北小學，也一直以環保作為自己的教學特色來進行攝影教育，從小培養環保的意識，改變自己的命運與人生。
◆ 永嘉城北小學的攝影教育在楊爽老師的帶領下，成立了小天鵝攝影社團，這顆幼苗不斷得到茁壯成長。在攝影教育中，不僅是學生的攝影技術得到提高，學生的各方面能力都得到了充分的發展。為了豐富學生的攝影創作社會活動，拓展學生的攝影視野，領略祖國美好山河的秀麗風光，提高學生的攝影創作能力與水準，在學校資金困難的情況下，學校領導和攝影指導老師利用節假日，組織學校的部分優秀攝影骨幹學生多次赴楠溪江、麗水等地，進行攝影創作社會實踐活動。習慣了都市生活的嬌生貫養的孩子們，在這裡磨煉了意志，鍛煉了各種能力，提高了吃苦耐勞克服艱難困苦的堅強信心，與當地的小夥伴們結下深厚的友誼。這次楊爽老師帶來的是一組孩子們以環境污染為主題而創作的攝影作品。
◆ 寧波市青少年宮（紅領巾攝美團），無論教育資源還是教育方式，都腳踏實地一步步從無到有，在摸索中實踐至今，為全市熱愛攝影的青少年搭建了一個培養興趣、提供交流學習的平臺。 下列這組照片是孩子用玩偶拼搭拍攝的一種“拯救地球”為主題的攝影作品，他們以豐富的想像搭建出一個科幻與現實之間的橋樑，也許孩子才是未來真正的救星。
美國實⽤主義教育家杜威與⼼理學精神分析的⿐祖佛洛德都認為，⼉童的⾃我和個性，必須通過培養加以保存，其⾃我控制延遲的滿⾜感，邏輯思維能⼒必須被擴展，其⽣活的知識必須在成⼈的控制之下。⽽另⼀⽅⾯，也應該理解⼉童在發展過程當中的⾃⾝的規律，包括⼉童天真可愛好奇，充滿活⼒，這些都不應被扼殺，如果真被扼殺，就有可能失去成熟的成年的危險。
◆ 浙江省桐鄉市實驗小學教育集團城北小學，又名徐肖冰侯波少兒攝影藝術學校。在徐肖冰、侯波兩位攝影前輩精神的引領下，學校一直致力於少兒攝影特色教育。以豐富多彩的影像活動為載體，為學生搭建了“人人參與、人人表現、人人創新”的活動平臺。讓孩子們用心去感受、用眼去觀察、用相機去捕捉身邊的精彩瞬間、美麗風景、感人故事、迷人光影。從而提升他們的觀察、審美、表達能力，促進他們身心的健康成長。孩子們的奇思妙想帶來了無窮的創意，坐上飛馳的動車，我們與遙遠的過去相遇。
◆ 杭州市蕭山區赭山小學（蕭山區高帆攝影學校）嘗試著讓孩子接觸和體驗攝影，説明學生打開通過攝影認識世界的窗戶，讓孩子們愛攝影、愛藝術、愛生活。學校校長的寄語寫道：攝影，是技術又是藝術，不僅僅是好玩。赭山小學開設攝影課程，創辦高帆攝影學校，是為了記錄我們孩子童年的精彩，用攝影技術叫醒孩子的眼睛，用攝影藝術薰陶孩子的審美。教育，就是為了彌補缺憾。我的童年，找不到自己的影像資料，我相信通過攝影課程，我們赭山小學的孩子們，今後肯定不會有這樣的缺憾。攝影課程，能讓孩子們擁有一雙發現美的眼睛。我希望攝影見證孩子成長，攝影伴隨著孩子成長。
展出學⽣優秀作品的同時，也將展出各校在攝影教育教學過程中的課程、教學⽤具、包括學校校本教材等中⼩學攝影教育研究的成果。
除了上述七所學校之外，這次在麗水國際攝影節上展出的還有溫州市第二職業中等專業學校、麗水雲和縣江濱實驗小學、天津市濱海新區禾下兒童攝影教育（邀請外省單位），這幾所學校都有各自獨立的展區。
教育是關乎未來的頭等⼤事，⽽攝影教育對於中國的孩⼦來說則是⼀⻔嶄新的學科⻔類，新設備為我們打開⼀扇⼤⻔，科技發展的必然趨勢將我們推向 前⽅，敢問路在何⽅，路在腳下！歡迎社會各界有志之⼠共同參與探討！
● 2017麗⽔攝影節暨第⼆屆國際攝影研討會
浙江省中⼩學攝影特⾊學校優秀學⽣作品展覽研討會
主題：中⼩學攝影教育與美術核⼼素養
地點：麗⽔市蓮都區教師進修學校（浙江省麗⽔市蓮都區中東路175號）
指導單位：麗⽔國際攝影節組委會
全國青少年攝影教育指導委員會
主辦單位：浙江省中⼩學攝影特⾊學校優秀學⽣作品展覽專場辦公室
協辦單位：麗⽔市教育局
佳能（中國）有限公司
麗⽔市蓮都區教師進修學校
雲和縣江濱實驗⼩學
有時候教育往往抑制了孩⼦好動的天性。成年⼈為了獲得令⼈滿意的教育結果和淨化的靈魂，不得不控制和征服⼈的天性，這是作為⼀個成年⼈的重要特點之⼀。⽽攝影教育恰好要在兩者之間尋找⼀個平衡點，既能讓孩⼦在各種能⼒⽅⾯得到提升，又是⼀項充滿運動性的實踐活動。◆ 繼《這是我們的美麗家園》、《鳥兒來做客》後，溫州鮑田中學的劉峰老師創建的鳳凰影社推出的第三個集體創作項目：《那些老屋，你們還好嗎？》。這是一次嚴肅的關於家鄉老屋生存狀態的田野調查，也註定是個關於家園的沉重話題。隨著城市化和舊村改造的加速，裹挾著工業化商業化的洪流，一些傳統老屋正在不斷地被侵佔、被侵蝕、不斷地消逝。我就曾經眼睜睜看著一個老門台被推土機轟然推倒，熱淚盈眶，深感無助。那些發光的青石板，飽經歲月的門台，精緻的雕刻都在推土機的撞擊碾壓下蕩然無存，曾經的輝煌，文化之脈何以延續。看著各個地方重新建造起來的那些比真的老屋更真更絢麗的假古董房子，早知要重建何必當初呢！ 鳳凰影社社員利用節假日期間，走訪各個老屋，拍攝他們的現狀，尋訪他們的歷史，穿梭在古老和現代之間，逡巡在野蠻和文明之際，用攝影的觀看，告訴大家，善待家鄉那些被遺忘的老房子，這是和你有著血脈聯繫的鄉土，這是我們永遠的鄉愁。
◆ 杭州市文暉中學以攝影教材的形式，展現了學校攝影課程如何進行攝影教育的實踐。學校的校訓“我的道路是最美的”——強調每個人的生命都是有價值的，每個學生都應學會成為他自己，並創造一個嶄新而普遍的屬於自己的一條道路。在尋找自我地道路上，攝影給了孩子認識世界，認識自我的另一種角度。 這本教材中內容的實踐與編輯，迄今為止已經進入第三年，但仍然在反復修改中，目前先取出一個章節的方式來展現，所呈現的也不是最終的樣式，還需要進行不斷修改。這些章節的內容是各自獨立的，但同時它們之間又有著關聯。教材中的攝影及相關思維理論，包括攝影作品是由鄭煦妍老師與文暉中學的孩子們在反復實踐中不斷修改完成的成果。當然後續的實踐與修改的行為不會因為本書內容的公開而固定下來，因為理論學習與實踐活動是不停歇的。本書在編寫過程中，也得到了學校領導的大力支持，也非常感謝倪侃侃、吳汛鏘、夏哲彬老師的共同編輯與整理。希望本書能得到社會各界的支持，也歡迎大家及時回饋意見或建議。
曾經在城鎮的⼤街⼩巷，隨處可見的⼉童遊戲正在消失。過去，我們以為⼉童遊戲並不需要⽼師或者觀眾，只要給他們空間和器材，⼉童就可以開始玩 了，⽐如攝影，只要給他們⼀個相機，孩⼦就可以⽤他們的眼光去看待他們的世界。然⽽事實上在今天，⼉童的眼光，逐漸由於⼀些攝影⽐賽，或者是⼀些成⼈的監管，⽽以⼀種效仿成⼈運動的模式來展開。於是他們的追求不再是快活，⽽只是⼀種名譽。過去那些捉迷藏等等的⼏百種遊戲，到今天卻成了瀕臨滅絕的事物，它們正在逐漸消失。現代城市社會中，⼈們或許只能看見學齡前的孩⼦還在玩⼀些少之甚少的遊戲了。
◆ 從柯橋區稽東鎮中心小學孩子們眼中的世界，我們還能看到那些淳樸、有趣且自然的鄉村生活場景：田野裡執著自製草龍歡舞的同伴、放學路上林間歡悅的身影、山谷沐浴清泉的牧童，還有雲霧漫遮的千年榧林、滿目金黃的菜花、漫山青翠的竹林……鄉村獨特的生活空間和秀麗的山水在這裡盡情展現，每一幅作品都體現了孩子們對生活的熱愛和對美的追求。永嘉城北小學，也一直以環保作為自己的教學特色來進行攝影教育，從小培養環保的意識，改變自己的命運與人生。
◆ 永嘉城北小學的攝影教育在楊爽老師的帶領下，成立了小天鵝攝影社團，這顆幼苗不斷得到茁壯成長。在攝影教育中，不僅是學生的攝影技術得到提高，學生的各方面能力都得到了充分的發展。為了豐富學生的攝影創作社會活動，拓展學生的攝影視野，領略祖國美好山河的秀麗風光，提高學生的攝影創作能力與水準，在學校資金困難的情況下，學校領導和攝影指導老師利用節假日，組織學校的部分優秀攝影骨幹學生多次赴楠溪江、麗水等地，進行攝影創作社會實踐活動。習慣了都市生活的嬌生貫養的孩子們，在這裡磨煉了意志，鍛煉了各種能力，提高了吃苦耐勞克服艱難困苦的堅強信心，與當地的小夥伴們結下深厚的友誼。這次楊爽老師帶來的是一組孩子們以環境污染為主題而創作的攝影作品。
◆ 寧波市青少年宮（紅領巾攝美團），無論教育資源還是教育方式，都腳踏實地一步步從無到有，在摸索中實踐至今，為全市熱愛攝影的青少年搭建了一個培養興趣、提供交流學習的平臺。 下列這組照片是孩子用玩偶拼搭拍攝的一種“拯救地球”為主題的攝影作品，他們以豐富的想像搭建出一個科幻與現實之間的橋樑，也許孩子才是未來真正的救星。
美國實⽤主義教育家杜威與⼼理學精神分析的⿐祖佛洛德都認為，⼉童的⾃我和個性，必須通過培養加以保存，其⾃我控制延遲的滿⾜感，邏輯思維能⼒必須被擴展，其⽣活的知識必須在成⼈的控制之下。⽽另⼀⽅⾯，也應該理解⼉童在發展過程當中的⾃⾝的規律，包括⼉童天真可愛好奇，充滿活⼒，這些都不應被扼殺，如果真被扼殺，就有可能失去成熟的成年的危險。
◆ 浙江省桐鄉市實驗小學教育集團城北小學，又名徐肖冰侯波少兒攝影藝術學校。在徐肖冰、侯波兩位攝影前輩精神的引領下，學校一直致力於少兒攝影特色教育。以豐富多彩的影像活動為載體，為學生搭建了“人人參與、人人表現、人人創新”的活動平臺。讓孩子們用心去感受、用眼去觀察、用相機去捕捉身邊的精彩瞬間、美麗風景、感人故事、迷人光影。從而提升他們的觀察、審美、表達能力，促進他們身心的健康成長。孩子們的奇思妙想帶來了無窮的創意，坐上飛馳的動車，我們與遙遠的過去相遇。
◆ 杭州市蕭山區赭山小學（蕭山區高帆攝影學校）嘗試著讓孩子接觸和體驗攝影，説明學生打開通過攝影認識世界的窗戶，讓孩子們愛攝影、愛藝術、愛生活。學校校長的寄語寫道：攝影，是技術又是藝術，不僅僅是好玩。赭山小學開設攝影課程，創辦高帆攝影學校，是為了記錄我們孩子童年的精彩，用攝影技術叫醒孩子的眼睛，用攝影藝術薰陶孩子的審美。教育，就是為了彌補缺憾。我的童年，找不到自己的影像資料，我相信通過攝影課程，我們赭山小學的孩子們，今後肯定不會有這樣的缺憾。攝影課程，能讓孩子們擁有一雙發現美的眼睛。我希望攝影見證孩子成長，攝影伴隨著孩子成長。
展出學⽣優秀作品的同時，也將展出各校在攝影教育教學過程中的課程、教學⽤具、包括學校校本教材等中⼩學攝影教育研究的成果。
除了上述七所學校之外，這次在麗水國際攝影節上展出的還有溫州市第二職業中等專業學校、麗水雲和縣江濱實驗小學、天津市濱海新區禾下兒童攝影教育（邀請外省單位），這幾所學校都有各自獨立的展區。
教育是關乎未來的頭等⼤事，⽽攝影教育對於中國的孩⼦來說則是⼀⻔嶄新的學科⻔類，新設備為我們打開⼀扇⼤⻔，科技發展的必然趨勢將我們推向 前⽅，敢問路在何⽅，路在腳下！歡迎社會各界有志之⼠共同參與探討！
● 2017麗⽔攝影節暨第⼆屆國際攝影研討會
浙江省中⼩學攝影特⾊學校優秀學⽣作品展覽研討會
主題：中⼩學攝影教育與美術核⼼素養
地點：麗⽔市蓮都區教師進修學校（浙江省麗⽔市蓮都區中東路175號）
指導單位：麗⽔國際攝影節組委會
全國青少年攝影教育指導委員會
主辦單位：浙江省中⼩學攝影特⾊學校優秀學⽣作品展覽專場辦公室
協辦單位：麗⽔市教育局
佳能（中國）有限公司
麗⽔市蓮都區教師進修學校
雲和縣江濱實驗⼩學