2018年起，天津大學的本科教育將發生這些變化！

時間＼2017-11-19

打破本、碩、博的“身份”限制，實行貫通式培養；打破“專業”的限制，按大類招生；實行“無門檻”的專業轉出機制；實行完全學分制……從2018年起，天津大學將全面實施“一流本科教育2030行動計畫”（下文簡稱“2030行動計畫”）。

“2030行動計畫”包括“一個中心、兩個階段、三個堅持、十項舉措”。其中最引人關注的是，實施大類招生選拔機制、主修專業確認機制、學分制教學運行模式，建立本研貫通人才培養模式等一系列本科教育綜合改革方案的推出。2017年11月18日召開的天津大學第八次教學工作會上，“2030行動計畫”正式向社會發佈。

“2030行動計畫”中，“一個中心”是指以學生發展為中心；“兩個階段”是指到2020年初步形成世界一流本科教育體系，到2030年全面達到世界一流本科教育水準；“三個堅持”是指堅持立德樹人、堅持通專融合、堅持貫通培養。“十項舉措”則包含了十項改革的具體措施。

在改革的具體措施中，首要強調的全面落實立德樹人的根本任務，

實施“思想政治理論課建設體系創新計畫”，形成全員、全過程、全方位育人格局。建立學科專業優化和大類招生選拔兩個機制，轉變“學科導向”的單一專業設置模式，主動佈局戰略性新興產業相關專業，做“新工科”建設的“領頭雁”。目前天津大學已開始整合招生專業，並從2018年起全面實施大類招生選拔機制。全面實施大類招生後，後續專業分流和培養將充分尊重學生意願，最大程度滿足學生專業需求。

同時在招生計畫分配中，也將在既有規模基礎上實行動態調整。按大類招生後，天津大學將按大類推出若干個工科試驗班，以及經濟管理試驗班、社會科學試驗班、醫學試驗班、人文科學試驗班、求是卓越班等，著眼於跨學科、新興交叉學科和新工科複合卓越人才的培養。

與此同時，天津大學將在人才培養過程中全面實施本研貫通人才培養模式、主修專業確認和轉專業新模式、學分制教學運行模式。

貫通人才培養模式將實現培養方案貫通、課程體系貫通、運行模式貫通、導師培養貫通。這也就意味著，本、碩、博打破身份障礙，縱向跨層次選課、橫向跨學科選課成為可能。學生按興趣、學習能力選課修課得到支援，

本科生也可以根據興趣選學研究生階段的課程，而研究生也可以通過選修本科課程來強化專業基礎知識。

“2030行動計畫”還強調，在學生主修專業確認和轉專業方面也將實行全新的模式。按大類招生的學生，在大一入校後將有兩輪確認自己主修專業的機會。第一輪是大類內的專業確認，第二輪則可提出類內或者跨類專業的申請。在學生轉專業的過程中實施“轉出無門檻，轉入有要求”的制度，給予學生更大的專業選擇自主權。

與上述改革措施相呼應的是完全學分制的實施。此項改革以靈活選課制為核心，形成彈性☆禁☆學制、主輔修制、學分互認制、學業導師制、免修免聽制等構成的新型教學管理體系。學生可通過自主安排學習進程、自主選擇課程層次、自主選擇聽課方式等實現課程的自主修讀，優化知識結構，全面提高自身的綜合素質和創新能力。

與此同時，“2030行動計畫”還通過完善通專融合課程體系、完善創新創業教育體系、完善教師教學發展體系、完善教學保障體系四大體系的建設獲得全面支撐。

“2030行動計畫”的推出，是天津大學深入學習貫徹十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，辦人民滿意的教育，建設中國特色世界一流大學的重要舉措。

作為中國第一所現代大學，天津大學在其120多年的辦學歷史中，始終堅持以“興學強國”為使命，發揚“愛國奉獻”的傳統，繼承和發展“嚴謹治學、嚴格教學要求”的“雙嚴方針”，牢固確立人才培養的中心地位，牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，全面深化本科教育綜合改革，不斷提高人才培養品質，著力培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。“2030行動計畫”，也將本著“強工、厚理、振文、興醫”的綜合發展理念，以“新工科”建設為契機，以“本研貫通人才培養”為牽引，促進理、工、經、管、文、法、醫、藝術、教育、哲學等多學科協調發展，構建“中國特色，世界一流，天大品格”的人才培養體系。

- tianda1895 -

記者 / 劉曉豔

圖片來源 / 陳曉金唐朝

責任編輯 / 權真楊沄芃

底圖製作 / 袁航

「天津大學新媒體中心」

投稿 & 加入我們 tjuweixinteam@163.com

轉入有要求”的制度，給予學生更大的專業選擇自主權。