為什麼說小學階段的成績具有很大欺騙性？很多人都不知道
網友一：
因為小學的學習，難度不是很大，大部分都是可以通過記憶來完成，很多孩子還可以在家長的監督下做得不錯。說得淺白些，就是孩子即使是不理解，也依然可以把題目和做法給背下來。
但是到了初中，特別是高中之後，海量的題目，變式很多，這個時候，再靠記憶來完成，則是完全不可能的了。
當然，如果是極個別科目，你也可以把套路都背下來，但是，高中那麼多科目，每天海量的作業，如果都是靠這種方法學習，絕對不可能。
這就是為什麼，小學時候很多很乖的孩子，似乎成績都不錯，但是到了初中就困難了，高中更是原形畢露，一下發現根本不會學習了。
網友二：
這個問題是個偽命題。小學階段的確和初中有較大的不同，但是一個學生的學習成績綜合反映了學習方法、學習興趣，學習能力，甚至包括了家長的重視程度。除了一些外界環境有大的變化的情況，大多數孩子成績會帶到初中。
網友三：
小學階段的成績基本上決定了孩子以後的人生道路！而不是存在欺騙性！小的小學生6年級畢業至少相當於原來初中二年級的水準，已經學了三年的英語和科學，數學，語文也難度很大，
網友四：
小學的題型簡單，學的知識點少，延伸空間自然就小，作為學習的起點，關鍵在於引進門。學生不需花很多精力，只要按老師的要求，加上家長管一下，就能取得好成績。其實也不叫欺騙性和虛假性吧，只是各個階段的需求不一樣。高年級更要求個體的多元化，去偽求真的判斷力，這是符合智力發展規律的。小學到初中是一個重要轉捩點，
網友五：
不過這話看怎麼說，我讀小學時班裡幾個讀書成績好的，現在情況如下：一個在當地的重點高中當教師；一個讀完二本後又自學了日語，現在在二汽工作，混的還行；一個華師（武漢）畢業的，同聲傳譯，後來他自己說打工（做翻譯工作）掙的不多，自己出去做生意去了，現在在華強北自己當老闆；一個在杭州自己當老闆，據說是這裡面混的最好的。我知道的小學同學中讀書很一般的和差的，男生現在已經步入中年，到處打工，穩定不下來，而女生們則嫁作他人婦，有的面相已衰老成大媽了，唉，總之，當年（讀書）不行，現在還是混的不行，社會早已將這些人變的跟他們父輩一樣，過早的蒼老，生活的艱難與愁苦早早的爬上臉龐，其實我也是這些人中間的一員了。小學讀書好不好，不是未來一定是什麼樣的，而是原來聰明靈秀、又懂事早而且家教好的小孩，最後混的好的可能性更大。
網友六：
說小學成績有欺騙性，也不完全準確，只是我們沒有全面和細分得分的項目，或是我們的考題比較片面。小學大綱要求確實比較簡單，主要要求對知識的認知和記憶方面，記憶力好和思維敏捷但貪玩行為習慣不穩定，表現成績不一定好，大多乖孩子表現很出色，不排除乖孩子中綜合能力都很強的，那他註定一直優秀，剩下的變數就很大。
自己出去做生意去了，現在在華強北自己當老闆；一個在杭州自己當老闆，據說是這裡面混的最好的。我知道的小學同學中讀書很一般的和差的，男生現在已經步入中年，到處打工，穩定不下來，而女生們則嫁作他人婦，有的面相已衰老成大媽了，唉，總之，當年（讀書）不行，現在還是混的不行，社會早已將這些人變的跟他們父輩一樣，過早的蒼老，生活的艱難與愁苦早早的爬上臉龐，其實我也是這些人中間的一員了。小學讀書好不好，不是未來一定是什麼樣的，而是原來聰明靈秀、又懂事早而且家教好的小孩，最後混的好的可能性更大。網友六：
說小學成績有欺騙性，也不完全準確，只是我們沒有全面和細分得分的項目，或是我們的考題比較片面。小學大綱要求確實比較簡單，主要要求對知識的認知和記憶方面，記憶力好和思維敏捷但貪玩行為習慣不穩定，表現成績不一定好，大多乖孩子表現很出色，不排除乖孩子中綜合能力都很強的，那他註定一直優秀，剩下的變數就很大。