“殺豬從娃娃抓起”幼稚園組織孩子看殺豬，這樣的教育有錯嗎
昨天，一段名為“殺豬從娃娃抓起？幼稚園組織全園孩子現場看殺豬，老師手拿內臟講解”的視頻，網路熱傳。讓幼稚園的孩子看殺豬，有必要嗎？會不會給孩子留下心理陰影？網友吵作一團。
要點速讀
有童話王國之稱的丹麥，在孩子觀看動物解剖這件事上，卻非常現實——連獅子都解剖給孩子們看。
既然“世界是個大叢林”，那麼在孩子小的時候，就開始瞭解世界的真相，是一種更好的選擇。
一邊是天真的兒童，一邊是血腥的屠宰，一些網友不淡定了幼稚園老師現場操刀殺年豬 為600多個孩子講解殺豬知識
為何讓孩子看殺豬？湖北省巴東縣野三關福娃娃幼稚園的創辦人向宏茂有著自己的想法：一來讓孩子們體驗殺豬過年氣氛；二來是給孩子們講解豬的生理結構，這些知識會存在大腦中，起到“奠基作用”。於是，就有了他手拿內臟講解的那一幕。
讓孩子看殺豬合不合適？網友的態度涇渭分明：
為了增加說服力，
有的家長稱讚幼稚園“讓孩子見識了真實的世界，孩子沒有那麼脆弱”，但有的家長覺得孩子應該有個美好的童年，等孩子長大了，自然就知道“殘酷的真相”。
總之，雙方各執一詞，互不相讓。
重要的不是孩子經歷了什麼，而是孩子在經歷中懂得了什麼無論是“小時候看了殺豬，嚇死了”，還是“小時候看了殺豬，沒事”，這些故事類的個案，不可能說服對方。
無論是“孩子沒那麼脆弱”，還是“孩子應該成熟點，再知道真相”的論斷，都是成年人站在自己的立場上，給孩子下的判斷。
實際上，有心理學家指出，
有童話王國之稱的丹麥，在孩子觀看動物解剖這件事上，卻非常現實。2015年，丹麥歐登塞動物園殺死了一頭獅子，還準備在假期公開解剖這頭獅子。獅子不是家畜，不僅是珍稀動物，
歐登塞動物園不為所動，繼續在假期內解剖這頭獅子，丹麥家長也非常捧場，紛紛帶著孩子前來觀看。丹麥人為何不受國際輿論左右？那是因為他們認為兒童觀看解剖動物，是一件很有意義的事。
丹麥動物園解剖獅子，成為當時的熱門事件
孩子在觀看解剖時，不僅有父母陪伴，還有動物園工作人員講解各種知識。如工作人員會解釋為何安樂死這頭獅子——“如果它繼續長大，就不得不和它的媽媽或者姐妹交☆禁☆配。這就是我們說的近親繁殖，這會讓獅子缺乏遺傳多樣性，影響整個物種的生存……”
當獅子被切開時，難聞的氣味噴湧而出，工作人員會告訴孩子：“如果解剖動物，可以聞到花香，你們不會覺得挺奇怪嗎……”然後，他們會逐一講解獅子的各個器官，告訴孩子們，獅子憑什麼走上食物鏈的頂端。
丹麥兒童在動物園觀看解剖獅子，有的孩子因為惡臭捂住了鼻子
丹麥人支持孩子觀看解剖動物，不僅是科普，也是在實踐他們的育兒理念。《丹麥式育兒》的作者潔西嘉曾表示，在丹麥父母心中，“誠實”是教育子女時，必須遵守的原則。
即使在生死問題上，丹麥家長也非常坦誠，無論是好的、壞的、醜的都不會隱藏，不會為孩子提供“過濾後”的資訊。她認為，勇於面對現實的人，也會勇於面對自己的真情實感，從長遠來看，這種能力更容易讓人獲得幸福的生活（從2012年開始，聯合國每年發佈一次“世界幸福報告”，丹麥獲得過3次世界第一）。
一些中國家長反對孩子觀看解剖動物，是因為不想讓孩子受到傷害。但這些家長如何判斷一個資訊是有害的，還是知識性的？更何況，家長不可能保護孩子一輩子，遲遲不告訴孩子“真相”，可能讓孩子在遠方栽更大的跟頭。
一位丹麥父親帶著他三歲的女兒來看獅子解剖，整個過程都女兒很高興
既然“世界是個大叢林”，那麼在孩子小的時候，就開始瞭解世界的真相，是一種更好的選擇。畢竟，這時父母還在孩子身邊，還能為孩子解疑答惑。
看到丹麥的教育，可能有的家長也想試試，讓孩子早些見識一下“殘酷真相”。但需要注意的是，丹麥兒童看不看動物解剖，選擇權在自己手裡。動物園解剖向公眾開放，但沒人拉著你看；學校也不會組織兒童參觀；家長只是陪同，一旦孩子不願意再看，家長隨時準備帶孩子離開。
因為每個孩子都是不同的，即使家長覺得自己能為孩子答疑解惑，但有的孩子依然不願意看見血，看見動物屍體就覺得害怕。
雖然目前觀看解剖動物對孩子心理影響的相關研究較少，但同類的研究還是能說明一些狀況。過去，解剖動物（青蛙、兔子、貓等）一直是歐美中學生物課的重要組成部分，但近年來，學校是否應禁止解剖動物也成為爭議話題。
一項名為“應不應該禁止在校園內進行動物解剖實驗”的調查結果
在解剖動物的支持者看來，瞭解、保護動物前必須要認識動物，解剖動物是認識動物的必要手段；動手解剖的學習效果，比光看圖表、文字效果好得多。
但反對者指出，近年的研究發現，對不願意解剖動物的學生來說，強迫他們解剖動物，會造成心理創傷，降低學習熱情，失去對科學的興趣；即使是願意解剖動物的學生，活體解剖也會讓他們對動物的看法更功利，降低他們對動物的同情心。
實際上，隨著動物保護主義觀念的流行，很多年輕人都不願意再進行動物活體實驗，而電腦技術的發展，則讓電腦模擬解剖成為一些老師和學生的常用工具。目前，有的歐洲國家已經在小學和中學進行動物活體實驗；美國的一些州也明確，如果學生不願做活體解剖，可以選擇代替教學方案完成學業。
視頻火了之後，幼稚園表示“殺豬”這個活動事先在群裡告知了家長，家長也沒有異議。不過，1月19日是工作日，很多家長就是知道自己的孩子膽子小，也無可奈何。
以後再有類似的活動，如果安排在假日，學校不組織，家長和孩子自願參加，那就是一堂很完美的生物解剖課了。
紛紛帶著孩子前來觀看。丹麥人為何不受國際輿論左右？那是因為他們認為兒童觀看解剖動物，是一件很有意義的事。丹麥動物園解剖獅子，成為當時的熱門事件
孩子在觀看解剖時，不僅有父母陪伴，還有動物園工作人員講解各種知識。如工作人員會解釋為何安樂死這頭獅子——“如果它繼續長大，就不得不和它的媽媽或者姐妹交☆禁☆配。這就是我們說的近親繁殖，這會讓獅子缺乏遺傳多樣性，影響整個物種的生存……”
當獅子被切開時，難聞的氣味噴湧而出，工作人員會告訴孩子：“如果解剖動物，可以聞到花香，你們不會覺得挺奇怪嗎……”然後，他們會逐一講解獅子的各個器官，告訴孩子們，獅子憑什麼走上食物鏈的頂端。
丹麥兒童在動物園觀看解剖獅子，有的孩子因為惡臭捂住了鼻子
丹麥人支持孩子觀看解剖動物，不僅是科普，也是在實踐他們的育兒理念。《丹麥式育兒》的作者潔西嘉曾表示，在丹麥父母心中，“誠實”是教育子女時，必須遵守的原則。
即使在生死問題上，丹麥家長也非常坦誠，無論是好的、壞的、醜的都不會隱藏，不會為孩子提供“過濾後”的資訊。她認為，勇於面對現實的人，也會勇於面對自己的真情實感，從長遠來看，這種能力更容易讓人獲得幸福的生活（從2012年開始，聯合國每年發佈一次“世界幸福報告”，丹麥獲得過3次世界第一）。
一些中國家長反對孩子觀看解剖動物，是因為不想讓孩子受到傷害。但這些家長如何判斷一個資訊是有害的，還是知識性的？更何況，家長不可能保護孩子一輩子，遲遲不告訴孩子“真相”，可能讓孩子在遠方栽更大的跟頭。
一位丹麥父親帶著他三歲的女兒來看獅子解剖，整個過程都女兒很高興
既然“世界是個大叢林”，那麼在孩子小的時候，就開始瞭解世界的真相，是一種更好的選擇。畢竟，這時父母還在孩子身邊，還能為孩子解疑答惑。
看到丹麥的教育，可能有的家長也想試試，讓孩子早些見識一下“殘酷真相”。但需要注意的是，丹麥兒童看不看動物解剖，選擇權在自己手裡。動物園解剖向公眾開放，但沒人拉著你看；學校也不會組織兒童參觀；家長只是陪同，一旦孩子不願意再看，家長隨時準備帶孩子離開。
因為每個孩子都是不同的，即使家長覺得自己能為孩子答疑解惑，但有的孩子依然不願意看見血，看見動物屍體就覺得害怕。
雖然目前觀看解剖動物對孩子心理影響的相關研究較少，但同類的研究還是能說明一些狀況。過去，解剖動物（青蛙、兔子、貓等）一直是歐美中學生物課的重要組成部分，但近年來，學校是否應禁止解剖動物也成為爭議話題。
一項名為“應不應該禁止在校園內進行動物解剖實驗”的調查結果
在解剖動物的支持者看來，瞭解、保護動物前必須要認識動物，解剖動物是認識動物的必要手段；動手解剖的學習效果，比光看圖表、文字效果好得多。
但反對者指出，近年的研究發現，對不願意解剖動物的學生來說，強迫他們解剖動物，會造成心理創傷，降低學習熱情，失去對科學的興趣；即使是願意解剖動物的學生，活體解剖也會讓他們對動物的看法更功利，降低他們對動物的同情心。
實際上，隨著動物保護主義觀念的流行，很多年輕人都不願意再進行動物活體實驗，而電腦技術的發展，則讓電腦模擬解剖成為一些老師和學生的常用工具。目前，有的歐洲國家已經在小學和中學進行動物活體實驗；美國的一些州也明確，如果學生不願做活體解剖，可以選擇代替教學方案完成學業。
視頻火了之後，幼稚園表示“殺豬”這個活動事先在群裡告知了家長，家長也沒有異議。不過，1月19日是工作日，很多家長就是知道自己的孩子膽子小，也無可奈何。
以後再有類似的活動，如果安排在假日，學校不組織，家長和孩子自願參加，那就是一堂很完美的生物解剖課了。