寶寶在幼稚園坐不住，這是一種病嗎？

最近接到一位媽媽的郵件，說“自己家的孩子剛上幼稚園一年，老師多次反映說孩子在幼稚園裡坐不住。老師上課她跑來跑去，有時還拉著別的小朋友一起玩不聽講。老師特別有意見”。寶寶第一次上幼稚園，難免會有一些問題，如果老師反映孩子在教室裡坐不住，總是動來動去，這是為什麼呢？

1.年紀較小

現在的小朋友，入園的時間越來越早，有的2歲半、甚至2歲就上幼稚園了。較小的寶寶專注力往往比較差，容易被其他事物分散注意力。

而且，寶寶的思想與行為是同步的，當他發現新目標時，可能就不會考慮幼稚園的行為規範了。4歲以前的寶寶，容易興奮和衝動，常常不自覺地打擾他人;做事有頭無尾、注意力集中時間短，容易隨環境分散;行動不經思考，往往不顧後果。不過，這些問題媽媽都不用擔心，隨著年紀的增長，會漸漸改善。

2.不習慣久坐

寶寶剛入園，對幼稚園的規範沒有概念，做事就會隨心所欲。

他不管老師是否在上課，想站起來就站起來，想和誰說話就走過去說幾句，看到玩具架上的玩具就會過去玩。有些插班的寶寶，更因為大聲哭鬧而影響正常上課，通常老師就安排保育員帶他們在園內走動。這樣的日子長了，寶寶就養成了習慣，誤認為上幼稚園就是在園子裡玩兒，再到教室裡坐著就坐不住了。

要讓寶寶瞭解幼稚園的規矩，講道理是沒有用的。只有在他站起來時，

老師制止他，多次以後寶寶才會知道上課時不可以隨意走動了。

3.藐視權威

有些古靈精怪的寶寶，老師愛逗他，他也知道可以和老師開開玩笑。他們並不是坐不住，而是在上課的時候有意去招惹老師或保育員，比如伸腳去絆保育員，抱住老師的腿不讓通行等等。這些在被寵壞了的寶寶，已經充分認識到老師不會很嚴厲地對待他，爸媽只能寄希望於換班了。

4.超常寶寶

一些資質超常的寶寶，接受能力比一般寶寶強很多，就算他們走來走去，可能學到的東西卻比坐著不動的寶寶還多。他們因為學得太快，覺得坐著很無聊，所以就站起來走來走去。他們不僅上課坐不住，還可能不睡午覺，甚至把小朋友都叫起來玩。如果寶寶的多動行為嚴重影響到幼稚園的正常教學，爸媽應帶寶寶去做相關的檢查。確診寶寶到底是多動還是超常，

採取治療或針對性的指導。

瞭解孩子坐不住的原因，媽媽們應該怎麼辦呢？

1.訂協定

與寶寶定協定是一種不錯的方法，可以讓寶寶學著自我約束。但是，只有具備較強自製力的寶寶，才比較容易執行協定內容。

2.獎勵法

可能是寶寶精力過旺，但有的幼稚園的老師卻把他看成優點，比如老師在吃飯時，讓他檢查一下地面或者小朋友的小手，吃過飯後讓他再跑一圈，看看誰撒了飯，如此等等，孩子過剩的精力就消耗了，上課或玩遊戲也專心了，還當上了小班長呢。可以現在家試一試看有沒有效，可以再推薦給老師，寶寶的不正常有時並不是有毛病，要靠我們大人去發掘發覺再利用。

3.立規矩法

寶寶第一次踏進校門時可能還不能習慣上課要守紀律，以為還是在家一樣想幹嘛就幹嘛，這時家長就要多指導孩子學校和家裡的區別，在學校是要守紀律的，不是去玩，而是去學知識學本領的。在家也可以處處訓練他守紀律，比如吃飯一起在桌子上吃，看電視要坐到椅子上看不可以站在電視機前面看等等。另外也可以跟老師多溝通。

4.專項鍛煉法。

可以讓孩子參加書法班，每天練字，練耐力，大約練了一年，情況好的許多。

如此等等，孩子過剩的精力就消耗了，上課或玩遊戲也專心了，還當上了小班長呢。可以現在家試一試看有沒有效，可以再推薦給老師，寶寶的不正常有時並不是有毛病，要靠我們大人去發掘發覺再利用。

3.立規矩法

寶寶第一次踏進校門時可能還不能習慣上課要守紀律，以為還是在家一樣想幹嘛就幹嘛，這時家長就要多指導孩子學校和家裡的區別，在學校是要守紀律的，不是去玩，而是去學知識學本領的。在家也可以處處訓練他守紀律，比如吃飯一起在桌子上吃，看電視要坐到椅子上看不可以站在電視機前面看等等。另外也可以跟老師多溝通。

4.專項鍛煉法。

可以讓孩子參加書法班，每天練字，練耐力，大約練了一年，情況好的許多。