2018國務院教師新規：編制、職稱、工資等福利將比肩公務員？
近幾年，教師各個方面的改革一直都在各地之間“上演”，有職稱改革，有績效改革，也有編制改革等等，但是都是以省份或者市級的名義，影響範圍較小，一直以來，大眾都希望能出臺一項全國性的“教師改革”條例，
2018年2月初，中共中央、國務院印發了《關於全化新時代教師隊伍建設改革的意見》，這是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設的里程碑式政策檔！檔中有一條特別引人注目——確立公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位！從這裡我們可以看出，
除了高校教師將遵循“事業單位編制改革”會取消教師編制外，中小學教師編制將實行以下改革：
1、現有編制總量可控的基礎上，編制向教師隊伍傾斜。
2、教師編制向一線基層鄉村教師傾斜。
3、加強教師編制管理，杜絕擠佔、挪用、截留編制和有編不補現象。
1、增加中下學中級和高級職稱比例，實現職稱和聘用對應。
2、增加高級教師和特級教師申報必要條件：具有到鄉村、薄弱學校任教一年以上經驗。
3、教師職稱評審權下放到高校。
4、取消英語、電腦水準考試和論文作為職稱評定的硬性標準。
5、實行定期註冊指導。
三、教師工資如何增加？核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水準，確保中小學教師平均工資收入水準不低於或高於當地公務員平均工資收入水準。
1、鄉村教師：落實艱苦津貼，落實特困地區生活補助，納入當地住房保障。
2、民辦教師：對其培訓、職務聘期、教齡和工齡計算、獎勵、科研立項等方面實行和公辦教師同等權利。
3、高等學校教師：推進薪酬改革，依法取得科研成果不計入工資，提高績效工資比重等等。
另外，除了以上幾點，對於教師師德進行了重點強調！另外，對於各層次教師的准入門檻都做了嚴格限制，
總的來說，這次《意見》的最終目標就是在2035年讓廣大的教師成為人人羡慕的職業，具體體現在：在崗位上有幸福感，在事業上有成就感，在社會上有榮譽感！
雖說教師和公務員相比，教師還是遠遠“落後”于公務員的，但是在越來越重視教育的今天，未來教師和公務員比肩或許將真的不再是夢！在此之前，我們需要做的就是好好掌握更多的技能，才能以不變應萬變！
才能以不變應萬變！