課堂教學是學校教學品質的靈魂所在，也是實施素質教育的主要途徑，提升青年老師們的教學理念，優化課堂教學模式，構建高效、有生命力的課堂是開封市二師附小一直努力的目標。
4月17日，開封市二師附小教導處繼續組織開展青年教師每週一次的交流課活動。
中山路校區汪丹丹老師執教一年級語文《動物王國開大會》，王老師抓住剛入學的一年級孩子的心理特點，在課上巧妙地創設了多個有趣的情境，根據童話故事的特點，
借助課文插圖、多媒體課件，讓孩子們在情境中不知不覺地認識事物、認讀詞語、學習漢字。劉瑞娟老師執教三年級語文《驚弓之鳥》一課，課堂上劉老師通過朗讀指導法、練習法、分析法、討論法等教學手段，引導學生一次又一次地深入文本，與文本展開對話，尋求答案。在質疑中討論，在討論中質疑，層層深入，跌宕回環，激起學生的求知欲，綻放思維的火花，揭示成語蘊涵的寓意，
自然水到渠成，在成就感中調動了學生學習語文的積極性。孫蓧藝老師執教一年級語文《文具的家》，孫老師以謎語導入，富有趣味性，引起學生的學習興趣。字詞的教學有條理，通過一些切實有效的識字方法落實生字詞，使學生能扎實掌握，在教學中注重引領學生落實語文知識，讓學生在觀察中、聯繫生活中學有所得。東校區張靜老師執教的《麥哨》一課，課堂氛圍輕鬆活躍，
富有感染力。張老師通過朗讀形式，引導學生自主去探索感受作者思想情感，發現文章重點、要點，充分體現“學為主體、教為主導、導學合一”的教學模式。可欣老師執教的“健美操步伐，有氧健身操組合的學習”，課堂氛圍和諧，音樂律感強。可老師通過跳操，學操，引導學生體驗健美操的快樂。把動作教學與塑造美相結合,在課堂中向學生灌輸體育美學思想。青年教師精心設計的教學流程、落落大方的教態、運用自如的白板、還有那活躍的課堂氣氛,充分體現了開封市二師附小青年教師的教學風采。
展示課結束後，聽課和授課老師們延伸展開了教研活動，大家各抒己見，相互交流、取長補短。為年輕教師指點迷津、引領方向，
對他們表現出來的教學風格及出現的問題做出中肯的指導，望青年老師今後繼續努力，不斷提升個人專業素養。青年教師表示受益良多！
此次活動的開展，既為青年教師提供了鍛煉成長的平臺，又為青年教師創造了互觀互學、交流研討機會，從而真正實現共同進步，共同成長！
從而真正實現共同進步，共同成長！