說話細聲細氣，走路輕手輕腳，出門怕曬太陽……兒子啊，你的陽剛之氣去哪兒了？
巴蜀中學“俊朗少年養成教育課”。受訪者供圖
李女士上初二的兒子是人見人誇，
當媽的氣不打一處來
兒子怕皮膚被曬黑不願爬山
李女士說，在自己的印象中，兒子從來沒跟人打過架，很多調皮搗蛋的男孩的家長都羡慕我，
上初二的兒子個頭有1米72，身高跟父親不相上下，可身板單薄，做事情又很細緻。李女士怎麼看都覺得兒子太乖了，但缺乏男子氣。
最讓李女士有些哭笑不得的是，前段時間一家人駕車出去春遊，那天下午春光明媚，溫度有點高，太陽有點曬。到了景點，李女士叫兒子下車一同爬山，沒想到兒子說：“太曬了，
兒子從小到大在學習上都很自覺，沒讓李女士操多少心，可這段時間她卻越來越擔心兒子的狀況。李女士不知道如何“改造”兒子，很希望學校能開設相關的課程。
開課幫他們重塑自我
陽剛外形+堅韌品格+社會責任
這學期，巴蜀中學每週二下午有一節專門針對男生的選修課，
執教老師鄧履虹說，為了不讓學生成為“奶油小生”，他們萌生了開設這門課程的想法。目前這門課被評為重慶市首批精品選修課。這門課程分成三個板塊：一是陽剛的外型，二是堅韌的品格，三是社會責任。這學期，高一有40個男生選修，初一有20個男生選修，總課時為19節。據瞭解，第一節課就是塑造男孩的陽光外形，從站、坐、行的姿態及神情等方面加以訓練，
鄧老師還帶男孩們進健身房，在專業教練的指導下訓練臂力、胸肌和腹肌。
在巴蜀中學的操場上，每週二下午，你可能會偶遇一群穿短褲、戴拳套的男孩在怒吼、踢腿，散打項目也是課程的一部分。“男子漢的氣質是一步步錘煉而成的。”鄧老師說，“俊朗少年養成教育課”是一門綜合課，
學校統一安排週二下午四點上課，不過，鄧老師在週末也會組織男孩子們“上課”，大家都很積極，有男孩甚至放棄補習文化課，跟鄧老師練男子漢氣質。
家長問卷調查發人深省
男子漢少了，女漢子越來越多
近日，記者對6歲、10歲、12歲、14歲男孩的家長進行問卷調查發現，愛哭的小男孩並不少見。不少媽媽有這樣的感覺：“身邊的男孩越來越嬌氣，女孩卻更像女漢子。”
有小學老師感慨，學校午飯時間，女孩大口大口，不到10分鐘就消滅完餐盒裡的飯菜。可有些男孩卻拿著勺子，幾粒米、幾粒米地往嘴裡送，飯菜在嘴巴裡細嚼慢嚥幾分鐘不見吞咽。
有媽媽說，現在的男孩子說話細聲細氣，女孩子卻聲如洪鐘；男孩子走路軟綿綿，女孩子卻像“風一樣”；男孩子手不能提，肩不能扛，女孩子做事情麻利得多……
還有人總結說，幼升小、小升初、初升高、高升大，男孩子的學習成績普遍拼不過女孩子，可能跟一些男孩子缺乏陽剛之氣，性子太軟，容易放棄，不能吃苦不無關係。
有爸爸說，“男子漢課”應是一堂社會課，但培養男子漢，爸爸應當做好榜樣。
新聞縱深>>
男孩少陽剛 女孩多漢子 為啥？
重慶師範大學心理學教授周小燕分析，造成現在的男孩缺乏陽剛之氣，最直接的原因是照料孩子以女性為主，讓男孩子在成長過程中缺少了角色模仿的好榜樣。
她介紹，一般的家庭多是老人和媽媽帶孩子，爸爸缺位問題突出，幼稚園、中小學的老師絕大部分也是女老師，男孩的成長缺乏具有陽剛之氣的男性來引路。媽媽要求男孩愛乾淨，老師喜歡守規矩聽話的學生，大家不分性別對男孩女孩進行同一評價，客觀上壓抑了男孩天性的發展，不能在地上摸爬滾打，怎麼磨煉“錚錚鐵骨”？
一些小男孩被媽媽帶得很精細，夏天出門打遮陽扇塗防曬霜，冬天穿成雪娃娃還要擦潤膚品，久而久之，男孩會把媽媽這套審美固化下來，長大了也變得“奶油”起來。
不少媽媽認為，爬高爬低危險，日曬雨淋會生病，甚至不讓孩子接觸力量型、對抗性的體育運動，給男孩“減負”太多，因此長大後，他們身上就缺少男性特徵。
女漢子養成是因為一些家長把以後的“生存競爭壓力”過早地轉嫁在孩子身上，因為自身的深度焦慮而不停給女孩“載入”。現在不少女孩父母持這樣的觀念“女孩子要自身強大，不求人”、“女孩子要有本事，不愁嫁”、“女孩子要強悍，不吃虧”。
周小燕表示，一個人的生理性別、心理性別和社會性別一致才和諧。從某種意義上說，性別角色的塑造是孩子幸福生活的基礎。作為父母，不要因為自己的喜好在孩子穿著打扮上隨心所欲，要讓男孩有個男孩樣，女孩像個女孩子。當然，在孩子成長過程中，榜樣的力量很重要。孩子的角色模仿能力很強，因此男孩家庭的父親要特別注意自身形象，給孩子塑造一個好榜樣。
不過，很多好品質都是中性的，比如果斷、細膩、溫柔、堅強，男孩女孩都應該兼備。最好的搭配是三七開，讓男孩鐵骨柔情，女孩變鏗鏘玫瑰。
上游新聞·重慶晨報記者 黃曄
男子漢少了，女漢子越來越多
近日，記者對6歲、10歲、12歲、14歲男孩的家長進行問卷調查發現，愛哭的小男孩並不少見。不少媽媽有這樣的感覺：“身邊的男孩越來越嬌氣，女孩卻更像女漢子。”
有小學老師感慨，學校午飯時間，女孩大口大口，不到10分鐘就消滅完餐盒裡的飯菜。可有些男孩卻拿著勺子，幾粒米、幾粒米地往嘴裡送，飯菜在嘴巴裡細嚼慢嚥幾分鐘不見吞咽。
有媽媽說，現在的男孩子說話細聲細氣，女孩子卻聲如洪鐘；男孩子走路軟綿綿，女孩子卻像“風一樣”；男孩子手不能提，肩不能扛，女孩子做事情麻利得多……
還有人總結說，幼升小、小升初、初升高、高升大，男孩子的學習成績普遍拼不過女孩子，可能跟一些男孩子缺乏陽剛之氣，性子太軟，容易放棄，不能吃苦不無關係。
有爸爸說，“男子漢課”應是一堂社會課，但培養男子漢，爸爸應當做好榜樣。
新聞縱深>>
男孩少陽剛 女孩多漢子 為啥？
重慶師範大學心理學教授周小燕分析，造成現在的男孩缺乏陽剛之氣，最直接的原因是照料孩子以女性為主，讓男孩子在成長過程中缺少了角色模仿的好榜樣。
她介紹，一般的家庭多是老人和媽媽帶孩子，爸爸缺位問題突出，幼稚園、中小學的老師絕大部分也是女老師，男孩的成長缺乏具有陽剛之氣的男性來引路。媽媽要求男孩愛乾淨，老師喜歡守規矩聽話的學生，大家不分性別對男孩女孩進行同一評價，客觀上壓抑了男孩天性的發展，不能在地上摸爬滾打，怎麼磨煉“錚錚鐵骨”？
一些小男孩被媽媽帶得很精細，夏天出門打遮陽扇塗防曬霜，冬天穿成雪娃娃還要擦潤膚品，久而久之，男孩會把媽媽這套審美固化下來，長大了也變得“奶油”起來。
不少媽媽認為，爬高爬低危險，日曬雨淋會生病，甚至不讓孩子接觸力量型、對抗性的體育運動，給男孩“減負”太多，因此長大後，他們身上就缺少男性特徵。
女漢子養成是因為一些家長把以後的“生存競爭壓力”過早地轉嫁在孩子身上，因為自身的深度焦慮而不停給女孩“載入”。現在不少女孩父母持這樣的觀念“女孩子要自身強大，不求人”、“女孩子要有本事，不愁嫁”、“女孩子要強悍，不吃虧”。
周小燕表示，一個人的生理性別、心理性別和社會性別一致才和諧。從某種意義上說，性別角色的塑造是孩子幸福生活的基礎。作為父母，不要因為自己的喜好在孩子穿著打扮上隨心所欲，要讓男孩有個男孩樣，女孩像個女孩子。當然，在孩子成長過程中，榜樣的力量很重要。孩子的角色模仿能力很強，因此男孩家庭的父親要特別注意自身形象，給孩子塑造一個好榜樣。
不過，很多好品質都是中性的，比如果斷、細膩、溫柔、堅強，男孩女孩都應該兼備。最好的搭配是三七開，讓男孩鐵骨柔情，女孩變鏗鏘玫瑰。
上游新聞·重慶晨報記者 黃曄