花季少女相約自殺事件必須徹查
最美人間四月天。
兩個女孩子，不是相約去春遊，而是相約自殺了。
這固然只是個案，亦叫人無比寒涼。來自長春市南關區教育局的通報稱：4月25日，長春市103中學亞泰校區有兩名九年級女生墜樓身亡。經公安部門走訪及整理遺物發現，兩名死者在一個筆記本上寫有相約一起跳樓的記錄。經刑警現場勘查，符合跳樓特徵，排除他殺，系自殺。
是啊，再好的安撫和善後，都換不回如花的生命與年華。
線索寥寥、真相未明，趕在事實之前，
本著對生命的尊重，我們無法追問她們的選擇；本著對青少年健康成長權益的保護，我們又不得不去追溯悲劇的根由。淋漓的鮮血，是兩個家庭的悲愴。詭譎的情結，是一個社會的哀歎。公眾難免想問一句：在她們縱身一躍之前，究竟發生了什麼？我們的教育，對她們的輕生選擇可以攤手聳肩嗎？如果這些問題尚且大而無當，
這些問題，需要答案。因此，徹查花季少女相約自殺事件，才能讓更多人引以為鑒、讓相關部門更好地防患於未然。
這些年來，校園霸淩問題固然發人深省，青少年自殺現象亦不能掉以輕心。4月25日，由21世紀教育研究院主編的《教育藍皮書：中國教育發展報告（2018）》發佈。
在這個轉型期社會，青少年生存環境面臨諸多風險變數。
“海恩法則”說，每一起嚴重事故的背後，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患；而“墨菲定律”則認為，只要發生事故的可能性存在，不管這種概率多麼小，事故遲早會發生。這些原理大概能佐證一個基本邏輯：兩個孩子相約自殺，無論做得多麼隱蔽多麼雲淡風輕，只要父母或校方能多加留意，總能發現一些或大或小的端倪。只是，當她們在成長的路上迷失，我們恐怕卻在畢業考的分數裡疾走。在問題的最初，這兩個花季少女的心理變化被及時關注了嗎？
生如夏花之絢爛。人生沒有“撤銷鍵”，生命只此一回。眼下而言，拋開遠水不解近渴的工作不說——將學生心理問題和精神障礙評估納入日常教育管理範疇、學校與家長聯動並建立必要的自殺預防機制，絕非杞人憂天，倒是迫在眉睫。當然，徹查“相約自殺事件”之由，這是一切反思與重建的起點。（中國青年網特約評論員 鄧海建）
我們恐怕卻在畢業考的分數裡疾走。在問題的最初，這兩個花季少女的心理變化被及時關注了嗎？生如夏花之絢爛。人生沒有“撤銷鍵”，生命只此一回。眼下而言，拋開遠水不解近渴的工作不說——將學生心理問題和精神障礙評估納入日常教育管理範疇、學校與家長聯動並建立必要的自殺預防機制，絕非杞人憂天，倒是迫在眉睫。當然，徹查“相約自殺事件”之由，這是一切反思與重建的起點。（中國青年網特約評論員 鄧海建）