「知子花教育」花季少女相約自殺，是什麼讓她們失去活著的希望？
剛發佈一個自殺，一個殺人！校園欺淩，幾時休？
小花又看到了下面這則讓人心痛的新聞：
當小花繼續搜索相關新聞的時候，竟然看到了一系列學生自殺案件：
2017年4月5日，盤錦一初中生因爸爸將其手機從高樓扔下，
2017年5月11日，福建泉州一初二學生因上課玩手機被老師批評從17樓跳下，身亡。
2017年6月8日，高考首日遼寧一高考複讀生跳樓身亡。
悲劇已經發生，逝去的生命無法追回，但是，對我們父母、老師來說，卻是要警醒和反思的。
青少年自殺時常出現在媒體報導中，其頻率和數目簡直可稱作觸目驚心。資料調查顯示：2016年幾乎每一個月都有生命在凋零。
北京大學兒童青少年衛生研究所曾經發佈的《中學生自殺現象調查分析報告》更是讓人心頭一顫：5個中學生中就有1人曾考慮過自殺，占樣本總數的20.4%，而為自殺做過計畫的占6.5%。更是有專家指出，我國有3000萬青少年處於心理亞健康狀態，每年至少有25萬人因心理問題而喪失生命。
自殺成為青少年人群的頭號死因。為什麼中國的孩子生命如此脆弱？
第一，生命教育的缺失
中國是一個沒有生命教育也沒有死亡教育的國家，五千年的傳統文化告訴我們，死亡是一件不好的事，所以人們很少會討論死亡這件事，
孩子們哪裡知道“死亡”到底是個什麼。那個爸爸扔了手機而跳樓的孩子，也許在他邁出那一步的時候就後悔了，因為那個時候才知道他再也看不到這個美好的世界了。
第二，
韌性也叫“抗逆力”，韌性的程度最終決定了我們在面對困難和挫折時，是悲觀沮喪還是積極應對。
目前我們的孩子在遇到問題的時候，都是大人出面解決了。可是當父母不在的時候呢，讓這些被如此保護的孩子拿什麼樣的技能去面對滿是怪獸的世界，升級打怪呢？
第三，社會支援系統作用不良
在遇到問題的時候，我們是孩子的首要社會支援系統。
那個因為複讀壓力大在高考首日跳樓身亡的考生，在複讀之前，父母就該跟孩子站在同一戰線的：高考不是唯一的出路，無論怎樣，我們都是無條件支持孩子的。再次高考依舊出師不利又能怎樣？我們還有千千萬萬種成功的可能，為什麼偏偏選擇了最極端的方式來面對呢？
也許，我們都錯了。
隨著孩子逐漸長大，我們都在有意無意地把自己的意願強加給孩子，希望孩子這樣那樣，還美其名曰“都是為了你好”。
如果孩子的一生比作一座摩天大廈的建造，那麼活著就是這座大廈的地基，沒有了地基，再雄偉瑰麗的大廈都是泡影。首先教孩子學會活著，活下去，然後才是更高品質的活著。
對於怎麼教會孩子學會“好好活著”這件事，我們並不是無能為力！
一、訓練孩子直面挫折
經常能聽到家長說自己家的孩子有考試焦慮，每次考試之前對孩子和家長都是一個大挑戰，結果越擔心越考不好，然後下次就更不好……仿佛成了一個惡性循環。
其實在第一次遇到考試沒考好的時候，我們就應該跟孩子一起分析是因為什麼才沒考好，找到是內部原因還是外部原因。這次沒考好試因為最近確實沒有努力，還是這個知識上課沒學會。
這樣的訓練會讓孩子在遇到挫折和失敗的時候會自己分析原因，而不是不堪一擊。
二、會玩，是一種能力
引導孩子學會玩，是學會一種排解壓力的方式。教會孩子健康、積極的玩耍方式，也是教會了孩子學會苦中做樂，同時教會孩子在不幸中尋找幸運，為生命的大廈逐漸點亮每一盞燈。
玩的過程中，也是孩子與社會、自然和自我內心的一種對話。會玩的孩子可以在玩的過程中釋放天性，學會交際，傳達快樂，學會分享，更重要的是發展樂觀的心智。
三、你是孩子戰勝死神的最終依靠
很多孩子在自殺之前都是在父母這裡得不到支持，本來人生已經在夜雨中前行，父母非但沒有陪ta一起，反而熄滅了路邊的燈，所以當萬念俱灰的時候，選擇了離開這個世界。
父母是孩子最親近最直接的社會支援系統。我們要做孩子戰勝死神的最終依靠。讓孩子知道：無論發生什麼，爸爸媽媽都是愛你的，不管多丟臉，不管多難堪，不管多困難，爸爸媽媽都是站在你身邊無條件給你幫助，與你一起度過難關的。
生命的雄偉大廈需要一層一層去搭建，孩子生命大廈的搭建，需要我們的支援和參與。
願我們的孩子都能平安完成自己或平凡或偉大的一生，一直葆有在陽光下快樂奔跑的生命力。
許寧，國家三級心理諮詢師，知子花教育資深講師。擅長領域：青少年情緒問題、行為問題、考試焦慮、兒童習慣培養等青少年成長問題，以及親子關係。
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置頂我 證明你們的愛也許，我們都錯了。
隨著孩子逐漸長大，我們都在有意無意地把自己的意願強加給孩子，希望孩子這樣那樣，還美其名曰“都是為了你好”。
如果孩子的一生比作一座摩天大廈的建造，那麼活著就是這座大廈的地基，沒有了地基，再雄偉瑰麗的大廈都是泡影。首先教孩子學會活著，活下去，然後才是更高品質的活著。
對於怎麼教會孩子學會“好好活著”這件事，我們並不是無能為力！
一、訓練孩子直面挫折
經常能聽到家長說自己家的孩子有考試焦慮，每次考試之前對孩子和家長都是一個大挑戰，結果越擔心越考不好，然後下次就更不好……仿佛成了一個惡性循環。
其實在第一次遇到考試沒考好的時候，我們就應該跟孩子一起分析是因為什麼才沒考好，找到是內部原因還是外部原因。這次沒考好試因為最近確實沒有努力，還是這個知識上課沒學會。
這樣的訓練會讓孩子在遇到挫折和失敗的時候會自己分析原因，而不是不堪一擊。
二、會玩，是一種能力
引導孩子學會玩，是學會一種排解壓力的方式。教會孩子健康、積極的玩耍方式，也是教會了孩子學會苦中做樂，同時教會孩子在不幸中尋找幸運，為生命的大廈逐漸點亮每一盞燈。
玩的過程中，也是孩子與社會、自然和自我內心的一種對話。會玩的孩子可以在玩的過程中釋放天性，學會交際，傳達快樂，學會分享，更重要的是發展樂觀的心智。
三、你是孩子戰勝死神的最終依靠
很多孩子在自殺之前都是在父母這裡得不到支持，本來人生已經在夜雨中前行，父母非但沒有陪ta一起，反而熄滅了路邊的燈，所以當萬念俱灰的時候，選擇了離開這個世界。
父母是孩子最親近最直接的社會支援系統。我們要做孩子戰勝死神的最終依靠。讓孩子知道：無論發生什麼，爸爸媽媽都是愛你的，不管多丟臉，不管多難堪，不管多困難，爸爸媽媽都是站在你身邊無條件給你幫助，與你一起度過難關的。
生命的雄偉大廈需要一層一層去搭建，孩子生命大廈的搭建，需要我們的支援和參與。
願我們的孩子都能平安完成自己或平凡或偉大的一生，一直葆有在陽光下快樂奔跑的生命力。
許寧，國家三級心理諮詢師，知子花教育資深講師。擅長領域：青少年情緒問題、行為問題、考試焦慮、兒童習慣培養等青少年成長問題，以及親子關係。
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