高考臨近，考場“記憶短路”想不起來，怎麼辦？
考試中，我們有時候會遇到自己會做的題目，可自己寫不出的情況，這就是“記憶堵塞”現象。儘管這是一種非常普遍的“考場病”，但它肯定不受大家歡迎。誰會希望自己在解答某一道題目時把唾手可得的答案忘記呢？
尤其是臨近高考，在高考考場上如果出現“記憶短路”，我們如何做才能逃離被它絆倒的命運呢？下面，達人教育網就教給大家四招防止“記憶堵塞”的妙招，供大家參考！
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防堵妙招一：環境追憶法
在平時的學習與生活中，“記憶堵塞”現象隨處可見。比如，你原本想起要做某一件事情，從椅子上站起來還不到兩分鐘，想要做的事頓時被自己忘得一乾二淨了，無論你再怎麼抓破頭皮都無濟於事。然而，當你再次坐下，靜下來回想兩三分鐘，又或許能記起自己想要做的事了。這主要是因為，
因此，在考場上，一旦我們想不起自己曾背誦過的公式、概念的時候，我們可以回想一下當時我們背誦這些公式、概念時的某些情景。例如，你想起“當時，我是坐在學校操場邊的一張石凳上記下它們的，我一邊看著場上大汗淋漓的球員，一邊反復記下這些公式和概念……”倘若你能回憶起這些東西就好辦多了。
其實，被我們大腦記下的東西是很難忘掉的，所謂的遺忘，很多時候只不過是一時想不起來而已。因此，我們只需讓自己的大腦慢慢回到當初進行記憶時的那種環境、情景就可以了。這時，我們最需要做的就是不能被困難嚇倒，
防堵妙招二：順藤摸瓜法
一般說來，如果我們長時間注視某一個固定的物件的話，
這種記憶再現的方法，有點像員警辦案那樣。通常，員警會根據兇手在事發現場所遺留下的一些線索，順藤摸瓜，最後成功揪出兇手。而考生在考場中要想回憶起已經遺忘的東西，就必須依靠那些遺留在自己腦子裡的線索，一步步追尋下去，這樣才有可能重新找到自己想要的東西。這就像一首老歌《昨日重現》中歌詞所提到的那樣——“一切皆可重現”。譬如，你可以想想自己在進行記憶時所用到的筆記本或是課本，等等。一旦你想起來這道公式所在的“具體地點”，再進一步搜索到底是在哪一頁——“啊，對了，是在有紅色墨漬的那一頁”“啊，對了，是在有一張筆墨很濃重的大插圖的那一頁”……如此一來，你便很快能夠回憶起一切來了。
順藤摸瓜法，就是通過一些微小的線索，循序漸進，最後實現記憶內容一一再現的一種方法。通常來說，通過視覺來鞏固大腦中的記憶，遠遠要比通過聽覺來鞏固大腦中的記憶更為深刻。
防堵妙招三：審題淘金法
在考場上，考生有時忽然想不起或答不出答案，還有可能是因為審題不准。因此，當你解答不出題目時，可以嘗試再次仔細審查題目，看看試題中有沒有一些使你靈光一閃的詞語能夠幫助你進行回憶，或者能夠刺激你回憶起自己在進行記憶時的狀態。
在運用這個方法之前，我們不妨想一想這個問題：哪個高考出題者出題不是為了要讓考生寫出答案來呢？為了達到這個目的，出題者一定會把這個答案的周邊內容，通過一道考題中的某些詞語來提示考生，否則，出題者的出題意圖就不明確了。這個時候，作為考生的我們，看清題目，找到線索，即可解答。
舉個例子：有位同學在考數學時，他以附在某考題後面的a﹥0為線索，想出了自己原本忘記了的一道數學公式。其實，當這道題目的出題者寫出a﹥0時，就意味著“在a比0大的範圍內找出正確的答案”；如果“a不比0大”，那麼，考生所運用的公式就錯了。而這位聰明的同學正是因為考題中的這個提示，獲得瞭解題的思路。
從這一件事中，我們不難看出，弄清出題者的出題意圖，再斟酌考題中的一些特殊的詞句、條件，然後展開聯想，也是一種讓記憶再現的有效方法。
防堵妙招四：借力打力法
如果上面所介紹的幾個方法對擊退“記憶堵塞”都失去效力的話，我們又該怎麼辦呢？
或許，聰明的考生最後還會拿出一個撒手鐧——利用考卷上其他的考題來達到記憶再現的目的。
在標準化的考試中，通常都會要求考生解答大量的試題，在這些試題中，往往就有可能隱藏著解出前面考題的一些線索，所以，考生們千萬不要輕易放過這些線索。當我們發現它時，應盡可能地展開自己記憶聯想的翅膀，讓熟悉的知識一一回到你的腦海中。
另外，在考試的過程中，如果你忽然回憶起了一些和另一道題目相關的解題依據，務必要花費幾秒鐘的時間把它們一一記錄在草稿紙的邊緣。很多同學因為怕思路中斷，匆忙趕著答題，而不願意做這件事，但過了這一“村”，卻很有可能再也找不到那個“店”——回憶起就在幾分鐘前曾想起的內容了。因此，這幾秒鐘的花費是完全值得的。
考生要認識到，考試中出現暫時的“記憶堵塞”現象是一種正常的心理現象，不足為奇。只要你有堅定的信心和平常的心態，採取適當的辦法，就一定能擺脫困境，考出好成績。加油！
最後成功揪出兇手。而考生在考場中要想回憶起已經遺忘的東西，就必須依靠那些遺留在自己腦子裡的線索，一步步追尋下去，這樣才有可能重新找到自己想要的東西。這就像一首老歌《昨日重現》中歌詞所提到的那樣——“一切皆可重現”。譬如，你可以想想自己在進行記憶時所用到的筆記本或是課本，等等。一旦你想起來這道公式所在的“具體地點”，再進一步搜索到底是在哪一頁——“啊，對了，是在有紅色墨漬的那一頁”“啊，對了，是在有一張筆墨很濃重的大插圖的那一頁”……如此一來，你便很快能夠回憶起一切來了。順藤摸瓜法，就是通過一些微小的線索，循序漸進，最後實現記憶內容一一再現的一種方法。通常來說，通過視覺來鞏固大腦中的記憶，遠遠要比通過聽覺來鞏固大腦中的記憶更為深刻。
防堵妙招三：審題淘金法
在考場上，考生有時忽然想不起或答不出答案，還有可能是因為審題不准。因此，當你解答不出題目時，可以嘗試再次仔細審查題目，看看試題中有沒有一些使你靈光一閃的詞語能夠幫助你進行回憶，或者能夠刺激你回憶起自己在進行記憶時的狀態。
在運用這個方法之前，我們不妨想一想這個問題：哪個高考出題者出題不是為了要讓考生寫出答案來呢？為了達到這個目的，出題者一定會把這個答案的周邊內容，通過一道考題中的某些詞語來提示考生，否則，出題者的出題意圖就不明確了。這個時候，作為考生的我們，看清題目，找到線索，即可解答。
舉個例子：有位同學在考數學時，他以附在某考題後面的a﹥0為線索，想出了自己原本忘記了的一道數學公式。其實，當這道題目的出題者寫出a﹥0時，就意味著“在a比0大的範圍內找出正確的答案”；如果“a不比0大”，那麼，考生所運用的公式就錯了。而這位聰明的同學正是因為考題中的這個提示，獲得瞭解題的思路。
從這一件事中，我們不難看出，弄清出題者的出題意圖，再斟酌考題中的一些特殊的詞句、條件，然後展開聯想，也是一種讓記憶再現的有效方法。
防堵妙招四：借力打力法
如果上面所介紹的幾個方法對擊退“記憶堵塞”都失去效力的話，我們又該怎麼辦呢？
或許，聰明的考生最後還會拿出一個撒手鐧——利用考卷上其他的考題來達到記憶再現的目的。
在標準化的考試中，通常都會要求考生解答大量的試題，在這些試題中，往往就有可能隱藏著解出前面考題的一些線索，所以，考生們千萬不要輕易放過這些線索。當我們發現它時，應盡可能地展開自己記憶聯想的翅膀，讓熟悉的知識一一回到你的腦海中。
另外，在考試的過程中，如果你忽然回憶起了一些和另一道題目相關的解題依據，務必要花費幾秒鐘的時間把它們一一記錄在草稿紙的邊緣。很多同學因為怕思路中斷，匆忙趕著答題，而不願意做這件事，但過了這一“村”，卻很有可能再也找不到那個“店”——回憶起就在幾分鐘前曾想起的內容了。因此，這幾秒鐘的花費是完全值得的。
考生要認識到，考試中出現暫時的“記憶堵塞”現象是一種正常的心理現象，不足為奇。只要你有堅定的信心和平常的心態，採取適當的辦法，就一定能擺脫困境，考出好成績。加油！