2018高考語文：各省高考作文題目，都有哪些共同點？
有人說，得語文者得天下，得作文者得語文。縱觀歷年高考考卷各省的作文命題，可以發現它們其實有很多共同點。下面，達人教育網小編就帶大家一起瞭解一下這些共同點，
全國卷I
適用地區：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建
閱讀下面的材料，根據要求寫作
據近期一項對來華留學生的調查，
請從中選擇兩三個關鍵字來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵字，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
全國卷I設計思路
2017全國I卷繼續採用有明確寫作任務的新材料作文題型。
命題在材料選用方面下足工夫，在寫作要求的命制方面，反復斟酌試題的素材、內容和情境，直觀而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。展示學生的理想信念、精神狀態與綜合素質。
命題在引領價值觀的同時，
考生可以直面發展中的問題，正視前進中的矛盾，看到潛在的危機，
全國卷II
適用地區：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、陝西、重慶、海南
閱讀下面的材料，根據要求寫作
① 天行健，君子以自強不息。 （《周易》）
② 露從今夜白，月是故鄉明。 （杜甫）
③ 何須淺碧深紅色，自是花中第一流。 （李清照）
④ 受光於庭戶見一堂，受光于天下照四方。 （魏源）
⑤ 必須敢於正視，這才可望敢想，
⑥ 數風流人物，還看今朝。 （毛澤東）
中國文化博大精深，無數名句化育後世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，並合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
全國卷II設計思路
2017全國II卷繼續採用有明確寫作任務的新材料作文題型。試題材料由精心選擇的六個中華名句組成，試題命制充分發揮作文的積極導向功能，弘揚中華優秀傳統文化，增強國家意識和社會責任感。
分別來自古代、近代和現代不同時期的中華名句，有詩詞有隨感，或豪邁或溫婉，有的抒懷有的思辨；包含了自強奮發、家國情懷、堅持自我、豁達自信、開放進取、提升境界、敢於正視問題、勇於面對困難、勇於實踐、敢於擔當等豐富內涵，涉及個人“小我”與家國、社會“大我”等不同層面；既各自獨立，言簡意賅，又彼此關聯，聲氣相通。將六句並列齊觀，從《周易》到毛澤東，本身就體現了中華優秀傳統文化的淵源有自、傳承有序與生生不息，是中國文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的生動寫照。
全國卷III
適用地區：四川、廣西、貴州、雲南
閱讀下面的材料，根據要求寫作
今年是我國恢復高考40周年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，包含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標誌著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰在2017的高考考場上……
請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
全國卷III設計思路
2017年是恢復高考40周年，以此命題顯然著意于引導考生在社會歷史的大背景下審視個人發展，激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業。
試題材料中的內容，意在引導考生洞悉材料自身的內在關聯與生長性，如為國選材與社會進步，時代拐點與國家走勢，個人奮鬥與家庭期許，歷史沉思與當下使命，集體記憶與個人情感，今昔對比與感慨生髮……考生更要關注題目的具體指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題，寫一篇文章”。不同于一般的話題作文，聚焦審視與表達的主體——“我”，喚醒考生的直接經驗與間接經驗，為考生“鎖定”作文立意提供支架。考生對於“我”的構思定位，既可寫實，亦可虛構。可供選擇的兩個副標題，為考生在不同文體上的選擇預留了寫作空間，這樣的架構利於考生思想的表達、經歷的敘述與情感的抒發，利於考生完成邊界清晰且能自由發揮的理想寫作。
除了使用範圍最廣，覆蓋考生最多的全國卷I、II、III，北京卷2017高考作文題目為《“說紐帶”和“共和國，我為你拍照”》；天津卷為《重讀長輩這部書》；上海卷為《與“預測”相關》；江蘇卷為《車與時代變遷》；浙江卷為《“有字之書”“無字之書”與“心靈之書”》；山東卷為《24小時書店的感悟與聯想》。
這些作文題目的共同點是什麼呢？
1.秉承一貫的命題立場，即弘揚社會主義核心價值觀。
2.考生自主發揮空間變大。
3.關注傳統文化，飽含人文情懷。題目需要考生從凝聚個人真切情感的生活閱歷中選材，關注自我與他人、與社會、與時代的關係。
4.富有思辨性，不能再是泛泛而談，要寫出深度與個性，就要具備處理這一系列辯證關係的理性思考能力。
試題命制充分發揮作文的積極導向功能，弘揚中華優秀傳統文化，增強國家意識和社會責任感。分別來自古代、近代和現代不同時期的中華名句，有詩詞有隨感，或豪邁或溫婉，有的抒懷有的思辨；包含了自強奮發、家國情懷、堅持自我、豁達自信、開放進取、提升境界、敢於正視問題、勇於面對困難、勇於實踐、敢於擔當等豐富內涵，涉及個人“小我”與家國、社會“大我”等不同層面；既各自獨立，言簡意賅，又彼此關聯，聲氣相通。將六句並列齊觀，從《周易》到毛澤東，本身就體現了中華優秀傳統文化的淵源有自、傳承有序與生生不息，是中國文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的生動寫照。
全國卷III
適用地區：四川、廣西、貴州、雲南
閱讀下面的材料，根據要求寫作
今年是我國恢復高考40周年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，包含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標誌著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰在2017的高考考場上……
請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
全國卷III設計思路
2017年是恢復高考40周年，以此命題顯然著意于引導考生在社會歷史的大背景下審視個人發展，激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業。
試題材料中的內容，意在引導考生洞悉材料自身的內在關聯與生長性，如為國選材與社會進步，時代拐點與國家走勢，個人奮鬥與家庭期許，歷史沉思與當下使命，集體記憶與個人情感，今昔對比與感慨生髮……考生更要關注題目的具體指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題，寫一篇文章”。不同于一般的話題作文，聚焦審視與表達的主體——“我”，喚醒考生的直接經驗與間接經驗，為考生“鎖定”作文立意提供支架。考生對於“我”的構思定位，既可寫實，亦可虛構。可供選擇的兩個副標題，為考生在不同文體上的選擇預留了寫作空間，這樣的架構利於考生思想的表達、經歷的敘述與情感的抒發，利於考生完成邊界清晰且能自由發揮的理想寫作。
除了使用範圍最廣，覆蓋考生最多的全國卷I、II、III，北京卷2017高考作文題目為《“說紐帶”和“共和國，我為你拍照”》；天津卷為《重讀長輩這部書》；上海卷為《與“預測”相關》；江蘇卷為《車與時代變遷》；浙江卷為《“有字之書”“無字之書”與“心靈之書”》；山東卷為《24小時書店的感悟與聯想》。
這些作文題目的共同點是什麼呢？
1.秉承一貫的命題立場，即弘揚社會主義核心價值觀。
2.考生自主發揮空間變大。
3.關注傳統文化，飽含人文情懷。題目需要考生從凝聚個人真切情感的生活閱歷中選材，關注自我與他人、與社會、與時代的關係。
4.富有思辨性，不能再是泛泛而談，要寫出深度與個性，就要具備處理這一系列辯證關係的理性思考能力。