不以職稱為目的或取消職稱，作為教師，你還會努力工作嗎？

職稱造成教師的不平等，增加了教師間的內耗，還是領導們斂財的工具，評上職稱的工作推三阻四，不積極，而沒評職稱的工作量較大，老師們怨聲載道。

有人說，教師的工作本來就不以評職稱為目的。職稱是政府對教師作為專業技術人員，在工作一定年限後，對其專業技術能力的一種肯定和鼓勵。教師不管評沒評上職稱，都應該努力工作。

有人說，教師的工作是一個良心活，哪有教師評不上職稱就不認真工作的。任何教師只要接手一個班級，

都會想方設法將自己班級的學生教好，考出好的成績。人都是要面子的，教師也是一樣。

也有人說，如果沒有職稱，大家論資排輩，無論幹好幹壞一個樣，到時大家都是高級教師，這樣真的好嗎？

還有人這樣說：職稱嚴格說來是一個人在工作中綜合能力的體現，

如果全部取消了，開始吃大鍋飯了，可能會挫傷工作積極性，想一想嘛:幹多幹少一個樣、幹好幹孬一個樣，這樣公平嗎？

還有這樣的：取消職稱，老師會更安心工作。因為，要取得職稱，不是只努力工作便能獲得的。職稱的獲得離不開獎項和證書，而想獲得證書，即便你有能力，未必你沒有機會。比如，評優課，不安排你去講，你怎麼參評呢？

像這樣的：以前的教師沒有職稱評定，

工作反而比現在積極，那時的教育比的是良心教育。自從有了職稱評定，教師們的工作態度反而消極懈怠了，只因觀念發生了改變。職稱評審中有很多不規範，不合理，有些人鑽空子，需要改進。

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關於教師職稱，你最同意哪種說法？